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通过阐述高职图书馆在校园文化建设中的地位和作用,高职图书馆服务校园文化建设的优势,探讨高职图书馆与校园文化建设的关系,提出充分利用高职图书馆,建设具有高职院校特色的校园文化的具体措施。 相似文献
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近年来,我国的高职教育发展比较迅速,国家也加大了对其重视程度。高职院校的校园文化建设成为了研究热点。图书馆对于高职院校的校园文化建设来说非常重要,因为它具有非常重要的人文价值,是校园文化建设的基础保障和建设舞台,并对高职院校的校园文化建设具有传承的作用。本文分析了高职校园文化的特点及图书馆在高职院校校园文化建设中的作用。 相似文献
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论文阐述了高职学院校园文化的形成,以及高职院校图书馆如何在高职院校校园文化建设中发挥其作用,推动校园文化建设的发展。 相似文献
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校园文化关系到一所高校的校风学风,在学校建设和人才培养中有重要作用。本文据此阐释了高职校园文化的内涵和生成动因,论述了高职校园文化的功能形式和基本特征,就当前高职院校如何构建高职校园文化问题提出了一些见解。 相似文献
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校园文化关系到一所高校的校风学风,在学校建设和人才培养中有重要作用。本文据此阐释了高职校园文化的内涵和生成动因,论述了高职校园文化的功能形式和基本特征,就当前高职院校如何构建高职校园文化问题提出了一些见解。 相似文献
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校园文化对学校育人功能的实现有着至关重要的作用,高职院校校园文化对构建良好的学习氛围,提高高职生的人文素质,培养复合型人才,具有十分重要的意义。为了加强财经类高职院校校园文化建设,特在分析财经类高职院校校园文化建设存在的主要问题的基础上,从区域文化、企业文化等角度提出对财经类高职院校校园文化建设的对策。 相似文献
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学生社团是校园文化建设的重要组成部分,对培养学生的综合素质,提高学生的综合能力发挥着重要的作用。因此,在高职院校校园文化建设过程中,应形成适合高职院校教育特色的学生社团建设办法,充分发挥学生社团在高职学生素质教育中的作用。 相似文献
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校园文化反映了一所学校的校风、学风,是一所学校教学质量、师资水平和精神面貌的集中体现,良好的校园文化对培养学生的道德品质和职业素养具有重要的作用。图书馆是校园文化建设的主阵地,在“三全育人”理念下,高职院校要充分发挥图书馆在校园文化建设中的引领作用,对树立高职生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。 相似文献
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特色校园文化是高等职业院校教育发展的重要内容,是高职院校综合育人的“软实力”,也是提高高职大学生自身优势的重要平台。但是,当前高职院校对校园特色文化建设还有很多不足,其综合育人的功能未能充分发挥,与高职教育的目标还有距离。提高思想认识,融入职业文化,完善校园文化环境,发挥大学生的主体性作用等方面是丰富高职特色校园文化,促进大学生综合素质的重要途径。 相似文献
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高职院校社团文化是高职院校校园文化的重要组成部分,是学校德育功能实现的重要载体。本文阐述了高职院校社团文化的涵义及特点,分析了当前我国高职院校校园文化的德育功能及存在问题,为社团文化德育功能的实现提供了有效途径。 相似文献
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琢玉文化是我校校园文化的主旨。学校德育工作是校园文化建设的重要途径,课堂教学是德育教育的主阵地。在中职学校的专业课教学中渗透德育教育,将琢玉文化融入到日常教学工作中,形成全员育人的德育氛围,才能提升校园文化建设的软实力,打造出我校的校园文化特色。在电子专业教学中融入琢玉文化,渗透德育教育的方法和途径主要有挖掘引入法、及时渗透法、小组合作法和6S管理渗透法等方法。 相似文献
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校园讲座是校园文化建设的重要内容,是高职院校德育教育的重要平台。而在开展讲座过程中存在着内容理论性强、讲座形式单一、学生被动听讲座等问题。必须通过优化讲座宣传环境、打造讲座师资队伍、丰富讲座类型等途径提升讲座建设水平,构建校园讲座文化的良好氛围。 相似文献
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作为高职院校校园内一种新兴的文化形态,网络文化具有多元性、虚拟性和极端性等特点。网络文化对高职生的思想政治教育产生了不可忽视的消极影响,导致高职生价值取向紊乱、道德人格缺失、创造力逐渐消失。因此,增强高职生思想政治教育有效性的当务之急就是要坚守思想政治理论课阵地、畅通校园网络文化育人渠道、完善网络监控管理制度。 相似文献
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校园文化建设是高校办学的有机组成部分,对实现素质教育具有重要的作用和意义。校园文化建设的物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个层面,有利于培养大学生的业务素质、思想道德素质、身心素质、文化素质。校园文化建设,应从加强对校园文化建设的领导、增强校园各项活动的文化色彩、增强高校的学术氛围、充分发挥教师的主导作用等几个方面入手,以实现素质教育的目标。 相似文献
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“文化育人”是一种教育思想,也是高职教育的一项重要使命。然而当前高职院校校园文化育人尚处于缺位状态,社会认可度低,育人目标偏重职业技能和专业知识,工具性人才培养模式的隐患越来越突出。对此,高职院校要提升对校园文化育人的关注度,从转变办学理念、课堂文化育人、校园文化和企业文化对接、发挥教师育人主体作用四个方面探究高职校园文化育人的实现路径。 相似文献
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从规模上看民办高等学校在我国的高等教育中所占的比重呈日益上升的趋势,校园文化是其德育体系的重要组成部分,也是高等学校德育工作的有效载体和重要途径。民办高校德育工作者应更多地关注校园文化建设,并充分发挥其德育功能,努力为大学生全面健康成长搭建新平台。 相似文献
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作为高职院校校园内一种新兴的文化形态,网络文化具有多元性、虚拟性和极端性等特点。网络文化对高职生的思想政治教育产生了不可忽视的消极影响,导致高职生价值取向紊乱、道德人格缺失、创造力逐渐消失。因此,增强高职生思想政治教育有效性的当务之急就是要坚守思想政治理论课阵地、畅通校园网络文化育人渠道、完善网络监控管理制度。 相似文献
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高职院校校园文化有着普通高等学校校园文化的共性,也具有职业性、操作性、企业性和地域性等特征。高职院校校园文化建设贵在突出特色,既要使高职院校校园文化鲜明区别于普通高等学校校园文化,又要使高职院校各自的校园文化具有自己的特色。高职院校校园文化建设应着眼于服务本地区经济社会发展,使其物质文化和精神文化建设都具备自身特色,高职院校校园文化活动要突显高等职业教育特色。 相似文献