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实践教学是软件工程专业本科人才培养的重要组成部分,关系到工程型人才培养的质量和学校的专业建设。根据2011年制定的《高等学校软件工程专业规范》,结合学校自身实际和软件产业的发展,提出了软件工程专业本科实践教学体系的构建原则和总体框架,对传统的实践教学体系进行了重构,设计了学校、企业、学生三方共同协作、相互促进、可评价的实践教学体系,加强学生实践创新能力的锻炼,为应用型软件工程人才的培养奠定坚实的基础。 相似文献
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培养满足市场需要的软件工程专业应用型人才,需要厘清专业能力的构成、课程体系与专业能力培养之间的关系,不断进行教学改革,在人才培养方案中专业核心课程设置"双线分向"教学,高度重视实践教学在人才培养中的作用,专项实践课程贯穿整个教学过程。 相似文献
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应用型本科院校以应用型人才作为培养目标,理论与实践紧密结合是培养高水平人才的关键。在加强专业理论知识教学的基础上,必须通过强化实践教学来提高人才培养质量,其核心是构建科学合理的实践课程体系。以软件工程专业为例,分析了当前软件工程专业实践课程体系中存在的问题,并在此基础上提出建设实践课程体系的思路和对策,以促进实践教学的发展,推动实践课程改革。 相似文献
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软件工程人才培养的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
重庆大学软件学院成立之初,学校就将软件工程人才培养体系建设作为重点教学改革项目,在办学实践中进行研究探索。围绕软件工程人才培养目标,根据软件行业人才需求,在吸收国外软件工程专业和国内计算机专业办学经验基础上,结合3年情况,对软件工程本科教学进行了实践。实践过程中通过推行案例教学、项目实践、企业实习、双语教学等措施,取得了明显成效,为软件工程人才培养探索出一些经验。一、创新人才培养模式相关研究成果和业界反馈表明,优秀的软件工程技术人才不仅要具备坚实的理论基础、丰富的专业知识和较强的创新能力,还需要良好的工程… 相似文献
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软件工程专业创新型人才培养途径初探 总被引：2，自引：0，他引：2
张燕 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(4):24-28
软件产业是国家产业发展格局的重要组成部分,它是知识与技术密集型产业,同时又兼具先进制造业和现代服务业的特点。通过对软件工程教育的特性和作用的分析,指出软件人才是软件企业最宝贵的财富,其工作特点是"创新"。在信息技术学院建设软件工程专业的实践基础上,提出了软件工程专业创新型人才培养途径,最后对软件工程教育改革做了展望。 相似文献
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本文针对目前数字媒体技术人才紧缺的现状,根据数字媒体技术人才需求多样化的特点以及软件工程专业的学科优势,结合北京工业大学软件学院的实际情况和实践经验,从复合型创新型人才培养目标的制定出发,对软件工程(数字媒体技术)特色专业的教学课程体系的建立、人才培养模式及创新人才培养平台等问题进行探索与实践. 相似文献
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通过软件工程专业特点分析，讨论目前软件工程人才培养所处的困境，介绍了新工科背景下三阶段迭代式软件工程人才培养模式。该模式在教学安排上分3阶段实施：在教学目标上迭代式推进，在实践教学上以项目为核心，在教学组织上以课程群模式展开。该模式践行了产学合作协同育人的思想，在模式拓展上支持“本硕一体”的自然延伸，并在实际人才培养中得到了较为广泛的认可。 相似文献
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面向新工科的实践教育体系改革是软件工程专业发展的必由之路,对于培养应用型专业人才具有重要的理论和实践意义。分析了软件工程专业实践教育体系现状,对软件工程学科实践教学体系进行研究,解决人才培养目标与社会需求不相适应的矛盾,实现新工科人才培养核心目标;研究软件工程学科实践教学平台,实现学生由被动学习转变为自主学习,培养学生的软件设计能力与软件创新能力;研究软件工程学科实践教学方法,提高学生的核心技术与系统工程能力,培养学生的软件开发能力。 相似文献
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高职软件工程人才培养模式的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职软件工程人才培养以"加强工程意识、工程实践能力的培养"为主线,课程体系基于工作过程进行模块化重构.能力培养按照螺旋式推进,教学过程将项目驱动和案例教学一体化."以教师为中心"向"以学生为中心"转变,深化校企合作,创新工学结合软件工程人才培养模式. 相似文献
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实践教学是培养软件行业工程应用型人才的重要途径,宿州学院软件工程专业实行“工学结合、校企共建”的人才培养模式,学校和企业共建实践教学基地、设置实践教学课程体系、打造“双能”型实践教学团队、贯彻执行实践教学管理评价机制,探索符合软件工程专业特点的实践教学质量保障体系,促进实践教学质量的大幅提升. 相似文献
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基于工程教育专业认证的OBE理念,以学生学习成果和核心能力为导向,结合软件工程专业人才培养的特点,以产教融合、校企合作为主要发展路径,创新人才培养模式,在专业定位、教育目标、教学团队、课程体系、产教融合、校企合作、教学条件和人才培养质量等方面进行专业综合改革探索。在电子科技大学中山学院软件工程专业的实践表明,该专业综合改革模式有力推动了专业建设发展,提升了人才培养质量,可为同类高校和专业的改革和发展提供有益的参考价值。 相似文献
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针对现有软件工程专业教学"理论多、实践少"的现状,基于前人对软件工程专业教学的研究和清华大学软件工程课程的教学实践经验,提出了一套引入企业工程师和模拟客户参与的软件工程实践训练教学方案,并通过在南开大学软件学院的实践,论证了这项工作提出的软件工程实践教学方案的有效性。 相似文献
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张婷娟 《晋城职业技术学院学报》2022,(1):51-54
在职业技能大赛引领下,以"随身书库"APP的设计与开发为例,以软件工程理论为指导,模拟真实工作情境,由教师带领学生共同完成项目的设计与实现,由此探索开发竞赛类教学项目的实践意义,为提高专业实践教学水平、学生实践技能以及创新人才培养模式提供新思路。 相似文献
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研究和创新高校实践课堂,尝试解决在创新实践型人才培养中高校与IT企业需求间脱节的矛盾。以软件工程专业的"SQL Server数据库应用技术"实践课堂为例,探讨基于软件工程规范与案例启发相结合的实践课堂教学手段,引导学生融会贯通地学习软件工程过程规范。 相似文献