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1.
谭小春 《体育成人教育学刊》2013,29(3)
从女性主义的社会性别视角研究发现,高校女生在体育教育过程与结果方面存在着不平等,女生在体育教育中的不平等地位体现了我们思想深处的一些传统的性别角色观念和性别刻板印象,这也正是我国女性体育劣势与弱势的根源所在.旨在为我国高校体育教育决策者与管理者在组织和管理体育教学中的性别平等提供一些理论参考. 相似文献
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通过社会学、女性学的社会性别视角,对我国目前的体育人口结构进行分析和审度.研究认为,在男女两性儿童期的性别角色社会化进程中,由于家庭、学校.同辈群体中不同性别角色的生产和再生产造成了两性性别角色差异,从而潜移默化地影响了两性对体育运动的参与,形成了当前我国体育人口性别结构失衡的现状. 相似文献
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对西部不发达地区下岗失业女性参与全民健身的调查表明，该群体总体参与全民健身计划的水平很低，下岗后参与体育活动时间显著减少，对体育健身的认识与体育行为表现出明显的差异。研究发现下岗失业女性群体参与体育健身和全民健身计划主要受精神压力、经济状况、价值观念、性别角色差异以及基层社区体育开展状况等多方面影响。 相似文献
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从历史上看,长期以来体育是男性主宰的领域,女性参与体育的历程是女性不断抗争与男性作出妥协的过程.女性的性别角色与性别意识受社会文化的影响,而社会文化也应对女性参与体育产生了强大影响作用,成为制约或推动女性参与体育的动因.通过对儿童游戏的分析发现,男女儿童游戏的差别已经奠定了男性和女性成年之后参与体育运动差异的基础,最后对女性参与体育的前景作出了预测. 相似文献
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中国城市女性体育参与分层现象的质性研究 总被引：2，自引：1，他引：1
改革开放以来,城市女性对体育以及休闲运动的参与出现了分层现象,如何进行体育运动成为衡量其社会地位和身份的标准之一。本研究以社会分层理论和体育女性主义理论为指导,以质性研究的范式为基础,采用深度访问的研究方法讨论了白领阶层、蓝领阶层和失业群体三个不同群体女性的体育行为及观念。通过比较研究,分析了不同阶层的中国女性的体育经验是如何与她们的经济地位、教育背景、家庭环境以及社会文化意识相互作用、相互牵制并导致体育参与分层现象的。通过研究认为,不同群体妇女参与体育运动的机会和制约不同,她们并不能完全地、平等地获取城市体育发展的成果。一方面,女性参与体育的障碍已经减弱;另一方面,女性参与体育在制度上和文化意识上仍存在一定的限制因素,影响了女性体育参与的深度与广度以及她们对体育参与真正意义和价值的认识。 相似文献
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以社会学相关理论为基础,采用文献资料、问卷调查和数理统计的方法对体育参与过程中出现的分层进行分析,研究认为我国城市女性体育参与受到社会分层理论的影响具体可以分为三个阶层,分别为中高阶层、工薪阶层和弱势阶层,这三个阶层的女性体育参与在经济维度、性别维度、教育和社会化维度、文化维度受到相关12个具体因素的影响。通过对相关影响因素的综合分析发现我国城市女性体育参与程度在不同的阶层群体呈现出了明显的不同特征,女性参与体育的深度和广度还有待于进一步开发。 相似文献
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利用Bem性别角色量表（BSRI）和适用于大学生群体的《体育生活方式问卷》，对湖南1 254名大学生进行了调查研究，以解析性别角色与大学生体育生活方式特征的关系。结果表明：（1）不同性别角色类型大学生的体育生活方式存在差异，这种差异与其自身所具有的性别特质和个体对社会文化所规定的性别角色期望认同程度有关，其中性别角色对男生体育生活方式的影响更大；（2）男性化和双性化性别特质有助于大学生体育生活方式的良性形成。建议：针对不同性别及性别角色类型大学生的体育需求，因人而异地进行体育指导，淡化性别角色规范对大学生体育生活方式选择的消极影响，引导其形成良性的体育生活方式。 相似文献
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伴随着经济的全球化,现代信息与通讯技术的突飞猛进,使文化传播和媒介结合越来越紧密。在全球化语境下,跨文化的体育传播呈现出繁荣的景象,媒介与体育文化的结成攻守同盟,传播科技的进步有利地促进了体育的跨文化传播。然而,伴随着传播的过程中出现了＂媒介帝国主义＂,东西方体育之间的出现主动与被动、强势与弱势的分野,体育文化在交流上出现不平等的现象。伴随着如此的客观现实,导致在体育跨文化传播中产生不同的文化交流心态,如民族中心主义、成见、偏见等,而不同的交流心态又会直接影响体育跨文化交流的结果。所以,树立正确的体育跨文化交流心态,既有助于跨文化传播的成功,又有利于本民族体育文化的丰富和发展。 相似文献