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基于灰色系统的定量方法课程群建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文基于灰色系统的定量方法（模型、预测、决策）课程群建设，着重整合了原有教学资源，并在此基础上，融合国内外定量模型方法研究与教学领域的最新科技成果、先进的教学经验，深化教学内容和课程体系的改革。本课程群强化了灰色系统理论的研究与教学工作，突出了灰色系统特色，加强了定量方法课程群中相关的不确定信息处理、有限知识和有限理性等定量方法的教学和研究工作；理论联系实际，提高了理论对现实的分析力、综合力、解释力和决策力；把握学术发展动态，将最新研究成果应用于本课程群的教学工作中去，填平了教学与最新理论研究进展的鸿沟。 相似文献
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定量方法（模型、预测、决策）精品课程群教学改革探索 总被引：7，自引：0，他引：7
南京航空航天大学（南航）把定量方法（模型、预测、决策）课程群列为重点建设的精品课程群.在课程群的建设过程中,理清了教学改革的思路,突出灰色系统特色,并以此为突破口,加强本课程群中相关的不确定信息处理、有限知识和有限理性等定量方法的教学和研究工作;理论联系实际,让实践成为理论发展的沃土;强化定量方法学术研究的国际联系,把握学术发展动态,将最新研究成果应用于本课程群的教学工作中去,努力填平教学与最新理论研究进展之间的鸿沟;形成了基础层扎实、主导层过硬、目标层清晰的教学内容和课程群体系,注重实效、强化精品课程群的教学内容体系和教学手段改革,走出了一条精品课程群教学改革与师资队伍建设双赢的独具特色的道路. 相似文献
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试论不确定性定量方法课程群的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
文章基于科学管理能力培养角度探索不确定性定量方法课程建设,强化大学生科学管理能力的培养,突出不确定性定量分析方法特色,分析大学生科学管理能力培养的教育背景和必要性,提出课程群建设的总体思路、目标、内容体系结构;通过整合现有教学资源,融合国内外不确定性理论发展的最新成果,深化教学内容和课程体系改革,理论联系实际,提高学生对现实工作中存在不确定信息的分析能力、解释能力和决策能力,进而弥补教学与实践的鸿沟. 相似文献
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基于模糊数学方法综合评价网络课程的新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
运用模糊数学建模方法,对影响网络课程教学质量与效益主要因素的定性评价转换为有限定量评价指标,被教育技术学者广泛采用,并且设计出多种评价系统和评价模型,不失为一种有效的探索;但多数模型兴趣在于最后的数字化结果,恰恰忽略了模型运用过程中的科学性。本文作者曾在完成广东省高校人文社科研究项目——IT设备评标应用系统过程中,运用模糊优选理论,设计了IT设备采购综合评标模型和应用演算范例,验证了利用集合论对设备采购评比的可行性和合理性。本文内容旨在借鉴模糊优选理论设计评标模型的心得,应用于评价网络课程,使得网络课程评价过程和评价模型进一步科学化。 相似文献
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灰色预测模型易于实现、内容丰富、应用广泛,适合在高校数学建模的教学中使用。本文从理论学习、上机实验和拓展教学三个方面设计了基于灰色预测模型的数学建模课程。本课程兼顾学生的理论基础和编程能力,循序渐近地引导学生掌握和利用灰色预测模型,这既能保证学生快速地掌握新的知识,又让学有余力的学生能进一步深入地研究;既提高了数学建模的教学效果,又能提高学生的学习兴趣和研究能力。 相似文献
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赵慧臣 《现代远程教育研究》2014,(2):40-47,54
随着校本网络课程、国家精品课程、视频开放课程等不断涌现,门数众多、形式多样、内容交叉的网络课程需要联系起来、相互支持,以促进跨课程的网络学习。这就要求课程建设者打破传统课程内容的归属性,将内容紧密联系的网络课程作为课程群来进行建设。网络课程群是指使用计算机技术和互联网实现的本专业或跨专业培养方案中若干门在知识、方法、问题等方面有逻辑联系的课程加以整合而成的网络课程体系。基于知识建构的网络课程群能够整合不同网络课程的知识,优化网络课程教学活动,支持学生跨课程的网络学习和教师专业发展。目前我国网络课程群研究在理论层面多是面向具体学科的经验总结,在实践层面多关注具体案例,尚未洞察不同课程之间的知识关联。为了提升网络课程群的整体效益,网络课程群知识建构需要从分析框架、模型建构、促进策略、支持系统和评价方式等方面展开研究。网络课程群建设应根据经济社会的需求制定明确的目标,组建跨学科的研究团队,应用知识建构理论,采用定性与定量结合的方法,深入研究网络课程群知识建构过程的理论与实践问题。 相似文献
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焦方源 《绵阳师范学院学报》2007,26(8):34-38
《信号与系统》是通信和电子类专业本科生的专业主干课程,也是本科生的许多后续专业课程(如通信原理,数字信号处理等)的重要理论基础。课程的特点是内容多、理论性强。如何在有限的学时内优质高效地完成教学任务是广大师生一个现实难题。针对《信号与系统》教学中面临的实际问题,采用理论与实例相结合的方法,着重论述提高本课程教学效率的几种实用方法。 相似文献
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《最优化理论与方法》是信息与计算科学、数学与应用数学等专业普遍开设的一门课程。根据地方高师院校的人才培养目标,对以往的教材内容应进行筛选,适当补充有关最优化学科的最新进展与前沿应用,使学生在有限课时的学习中,更好地把握本门课程相对完整的知识框架及最新的研究成果。应针对本课程的特点以及教师教学和学生学习中存在的问题,进行必要的教学改革。课堂教学中要提高学生学习兴趣和学习积极性,将理论教学与实践教学相结合,以加深对理论与算法的理解。要将理论教学与应用案例相结合,以增加该课程的趣味性和应用性,培养学生解决实际问题的能力。应注重该课程与其他课程的相互渗透,使学生所学知识相互融合。通过引入双语教学,填补专业英语学习的缺憾,提升学生科研的能力。 相似文献
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为了更好地评价教学质量,提出一种将AHP法和基于灰色关联度的模糊综合评判结合起来的决策模型。该模型使用AHP法确定教学质量评估指标体系中各指标的权重,并使用模糊评判和灰色系统理论,以灰色关联度为基础,对数据分析,为定量评价教学质量提供了有效的方法。目前该系统已投入试运行,效果良好。 相似文献
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成开友 《高校实验室工作研究》2006,(2):38-39
信号与系统课程是电类专业一门重要的专业基础课，也是一门核心课程。国内外许多学者对该课程的重要性给出了更高评价，他们认为，本门课程中所讲授的一些理论、方法和概念不仅适用于电类专业的学生，而且也适合于工科类等其他专业的学生。因此如何讲授好该课程，提高教学质量，使学生将在课本中学到的一些理论和方法灵活地运用到后续课程的学习及实际工作中，一直是从事本课程教学教师研究的课题。多年来，在本课程的教学中把理论课教学与实验结合起来进行了不断的尝试和探索，获得了较好的教学效果，借此提出来同大家探讨。 相似文献
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定量方法课程群的教学对培养学生严谨的科学态度,严密的逻辑思维,以至于正确的科学世界观的形成将起着不可替代的作用;考虑到我院的实际情况和课程群自身提点:在教学过程中,实现了课堂教学、课后教学和实践教学的教学手段的完美互补和统一。 相似文献
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教学系统设计作为教育技术中研究最广的技术之一,其理论基石随着教学理论的丰富而变革。文章介绍了灰色系统理论,并试图从灰色系统理论的视角去研究选择化学教学系统设计方案,将灰色系统理论运用于化学教学系统设计的优化中。 相似文献
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孙维 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(4):48-51
学生干部建设是高校思想政治教育工作中的重要一环,研究借鉴胜任力理论和方法,分析高校学生干部胜任素质特征,通过构建高校学生干部胜任力模型,应用灰色关联分析法对某高校学生干部胜任力进行评价,其基于胜任力的灰色评价模型提供的优先顺序符合客观实际需要,对学生干部评价具有一定的指向意义,可以有效提高学生干部的甄选效率。 相似文献
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细胞工程实验是生物技术专业的一门重要的专业特色实践课,围绕细胞工程的主要原理与基本技术进行教学,通过本课程的学习,使学生系统掌握该门学科的形成与发展、理论与原理、技术与方法等基础知识,同时结合科研实际以及最新研究 相似文献