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本从素质教育的特点和“高等数学”学科要求出发，围绕“高等数学”教学过程的要素及其组合——教学结构，具体阐述了教学内容组合的取向、教案组合的构件和习题组合的限度等问题。 相似文献
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组合数学作为离散数学的一个分支,是理工科专业尤其是数学专业的大学生必须学习的一门课程。本文结合自己多年的教学实践,对组合数学的教学作了一些探讨。 相似文献
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对排列、组合单元教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
在解有关排列组合问题时 ,不少学生一看到题就想到“Ｐ”或“Ｃ” ,然后就胡乱猜测上下脚码应该是几而不深入分析问题 .笔者认为造成这种现象的主要原因是 ,教学中对本单元教材的思想方法及其教育功能挖掘不够 .在教学中除教育学生在解决问题时应该弄清问题 (即先分清是“分类”还是“分步” ,再分清是“排列”还是“组合”)外 ,更要注意分类讨论、等价转化等思想方法的培养 ,提高学生的数学素质 .笔者认为这才是本单元的最重要的目的 .1 重视引导学生“弄清问题”的教学例 1 从 0 ,1,2 ,… ,9这十个数字中 ,选出 3个偶数和 2个奇数 ,可组… 相似文献
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基于外语教育研究未能提供最佳的教学方式 ,本文从学科多元化的角度 ,系统归纳理性教学与感性教学的基本特点及合理内涵 ,并从分析目前我国外语教育现状入手 ,提出适合我国国情的外语教育发展趋势—理性教育与感性教育的结合及其在教学中具体操作上可依据的一些原则 相似文献
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多媒体组合教学,是在以班组授课形式的课堂教学过程中根据教学目标的需要,合理地选择和应用现代教学媒体与传统教学媒体,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与课堂教学的全过程,达到教学过程的优化。那么,如何进行计算机的多媒体组合教学呢? 相似文献
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随着电子技术、通讯技术、计算机及信息处理技术的高度发展,人们对电化教育观念的理解有了新的突破,一个集现代计算机技术、现代通讯技术和现代控制技术于一体,以多媒体计算机技术的发展为重要标志的多媒体技术正应用于各学科的教学中。本文就多媒体组合教学和多媒体技术在教学中的作用作了较为详细的论述。 相似文献
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山军 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(1):141-143
高职数学教学设计应遵循紧紧围绕教学目标原则,因材施教原则,充分利用现代化设备和技术原则。具体实施时,可以采用“立体化教学包”教学模式,利用此教学包,再结合电化教学、自学、课堂讨论等多种教学手段,可使高职数学教学达到较佳效果。 相似文献
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针对中职建筑专业学生的特点,将《建筑制图与识图》与《建筑CAD1》进行组合教学,提高学生的画图能力和读图能力。 相似文献
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多媒体组合教学提高高等师范生教学技能的研究与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 目前,高等师范专科学校在训练师范生课堂教学技能方面落后于现代教学发展的要求,没有认真开展研究使用现代教育技术——多媒体组合教学手段,仍停留在把毕业班分成若干小组进行备课、试教和老师听课指导的形式。这一训练方式指导针对性不强,时效性差;实习生不便于正确的自我评价和自我调控,也不便于指导教师评价和实习生之间的互评及借鉴学习,难于在短期内训练和提高师范生的教学技巧,尤为缺乏的是电化教学媒体的学习和运用。为了改 相似文献
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本文就篮球组合技术的特点及在教学中的价值进行了深入阐述,并对篮球组合技术教学的应用进行了分析,进而探索了提高篮球组合技术的教学方法. 相似文献
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赵丽勤 《中国科教创新导刊》2008,(1):70-70
多媒体组合教学是由多种教育媒体进行优化组合的一种教学形式。本文就多媒体教学在烹饪教学中的作用做了具体的分析,在此基础上,阐述了多媒体组合教学在优化烹饪教学中的实践运用。 相似文献
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一、建立以提高学员素质为核心的教学模式 培养适合于市场经济发展的人才,最重要的不是灌输知识,而是在知识的学习过程中培养出一种坚韧的性格,这种性格比什么都重要。性格的培养关键在于素质教育。 传统教学模式在教学中学生没有实务感,没有思考空间,都是重复着别人规定好的结论和别人做完的案例,这 相似文献