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1.
在外语实验教学改革中,要借助现代教育技术,构建新的外语实验教学模式.现代教育技术环境下的外语实验教学体系包括:基础实验板决;技能、技巧训练板块;模拟与实践训练板块;科研创新板块.自主学习模式和计算机辅助外语教学模式是有效的外语实验教学模式.现代教育技术在外语实验教学中的运用是今后外语实验教学改革的重要方向. 相似文献
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随着时代的发展和信息化进程的加快,外语教学已经不能只停留在传统的教学模式上。外语教师应该顺应时代发展的要求,积极参加外语教学改革并运用现代多媒体教学手段进行生动、高效的外语课堂教学。学会制作和运用多媒体教学课件,在课堂教学中充分发挥多媒体教学的现代化教育优势,利用这种先进的教学手段引导学生学习知识、形成技能,帮助教师提高英语教学效率和英语教学水平,促进学生全面发展。 相似文献
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科学技术的发展，推动了现代教育技术的进步，引发了外语教学的改革。在外语教育工作中听力课占有较大的比重。本文简要介绍了在多媒体教学模式下，外语听力策略的改革，以及如何有效提高听力教学效率。 相似文献
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一、语言实验室与外语教学的关系语言实验室是运用现代教育技术,以优化教与学的信息为目的的教学环境系统。现代教育技术是运用现代教育理论和现代教育信息技术,通过教与学及其设计、开发、利用、评价和管理,以实现教育优化的理论和实践。语言实验室是现代教育技术的产物,是外语教学的一种强有力的教学工具。它作为一种有效的外语教学媒体在我国大学广泛应用,并为学生提供了一个良好的学习外语的环境,使外语教师得以轻松自如地实现因材施教。外语教学的每一次改革和发展均有力地推动了语言实验室的建设和进步。所以外语教学离不开语言实验室,语言实验室的应用促进了 相似文献
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在教学手段不断融合的趋势下,多媒体网络技术在外语教学中的应用价值受到教育者的重视,并在实际教学中落实理念、参与运用。本文对外语教学与多媒体技术的发展现状做出研究,并探讨了课程的内涵和现代外语教育技术在现代外语教学中的价值取向,从二语习得模式看现代外语教育技术与现代外语教学的整合。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36):40-41
从教育目标角度讲,现代外语教学发展的最终目标是教育的信息化。外语教学课程与信息化技术的深层次融合是现代外语教学信息化关键所在。利用现代信息技术为外语教学营造一种信息化的外语教学环境,从而改变传统模式下的外语教学结构,将学生培养成具有创造性思维以及批判性思维的新型外语人才,是教育信息化的最主要表现形式。一般来说,实现外语教学的信息化可以通过运用先进的教育理论来对教育信息化的深层次融合进行指导。本文对教育信息化在现代外语教学当中的作用以及如何实现教育信息化等进行了深度研究,以期增强现代外语教学当中的教育信息化的相关问题,并且推进教育信息化的改革进程。 相似文献
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在现代教育技术发展日新月异的背景下,发展现代教育技术,实现教学和教学管理的现代化,就成了实施素质教育和创新教育,培养一流外语人才的重要前提之一。为了适应现在的网络社会,教师应积极地运用多媒体、网络技术进行外语教学,提高课堂教学效率,从而不断提高外语教学质量。 相似文献
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一、现代教育技术在高等师范外语教学中应用的现状 随着科学技术的飞速发展和现代外语教学理论和教学实践的发展,越来越多的现代教育技术被应用到外语教学领域中,如幻灯机、唱机、录音机、收音机、收录机、电影机、有线广播、电视、语言实验室、录像机、复制机、投影仪、投影电视系统、摄像机、卫星接受与传播、多媒体计算机、计算机网络、国际互联网等.现代教育技术在外语教学中起着十分重要的以及不可替代的作用,多媒体教学已成为一种教学方法.因此,对现代教育技术在外语学科教学中应用的研究是十分必要的. 相似文献
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根据外语教学的目标,在外语教学理论的指导下,介绍了运用现代教育技术,建设数字化语言学习中心的资源和平台。依托数字化语言学习中心,探索外语实验教学改革,构建了"语言基本技能实验"、"语言设计与创新实验"和"语言综合实践实验"三者有机结合的实验教学体系,探索和总结出了3种新型外语实践教学模式,有效地培养学生的自主学习能力和外语交际能力,提高了外语实验教学的水平和质量。 相似文献
11.
外语教学活动的多模态化对现代信息技术的应用提出了更高的要求。文章分析了外语教学在多模态化进程中遇到的制约因素,提出应用增强现实构建虚实融合的多模态外语教学情境,探讨了增强现实在外语基本概念学习及外语情境交际能力训练中的应用,进一步分析了增强现实多模态外语教学环境中的虚拟视觉及听觉模态符号。研究表明,增强现实在外语教学的多模态化中能够发挥重要作用,是提升外语教学效果的有力手段。 相似文献
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多媒体外语教学的语言学理论基础 总被引：6，自引：0，他引：6
唐琳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)
随着多媒体技术的发展 ,多媒体作为一种现代的教学辅助手段已逐渐被应用到外语教学中。多媒体辅助外语教学具有信息载体的多样化、交互性、集成性的特点。多媒体外语教学模式有课堂示教模式、网络协同教学模式、个别化学习模式、虚拟现实教学模式、远程教学模式。多媒体辅助外语教学的语言学理论基础包括建构主义理论、认知心理学理论。本文在介绍了多媒体外语教学的特点及其不同于传统教学的教学模式的前提下 ,来讨论多媒体辅助外语教学的语言学基础 相似文献
13.
多媒体课堂中学生自主学习能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
杨学云 《重庆职业技术学院学报》2006,15(1):124-125,138
在现代外语教学中,多媒体网络技术在大学英语课堂中得到广泛应用。在多媒体教学环境下培养学生自主学习能力成为大学英语教学的重要任务之一。本文依据建构主义学习理论,从多媒体教学优势的角度出发,就如何培养学生的自主学习能力进行了详述。 相似文献
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陈颖君 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):185-186
多媒体技术在大学英语教学中的广泛应用极大地改变了传统的外语教学方式和理念,但同时也给教师提出了更大的挑战.大学英语教学中多媒体技术的运用应以适度、适时、适量为原则,避免多媒体技术的欠用和滥用,以实现多媒体技术和现代外语教学的最优化结合. 相似文献
15.
长期以来我国大学英语教学一直以传统教学方式为主,存在着不少问题和弊端。利用多媒体技术的现代教学改变了传统的大学英语教学的方法和模式,提高了大学英语教学的效率,已成为当今我国外语教学手段更新与发展的趋势。从建构主义学习理论出发,探讨了基于建构主义理论的多媒体技术的大学英语教学的新模式。 相似文献
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从语言技能教学到内容教学转变的尝试——基于研究性教学理念的东南大学短学期项目研究课程报告 总被引：1，自引：0，他引：1
随着多媒体和网络技术在外语教学中的普遍应用,从语言技能教学到内容教学的转变是大学英语教学改革中的又一重要方向。本文介绍东南大学短学期项目研究课程设计,教学效果及主要经验,分析研究性教学理念指导大学英语教学的可行性、优势和存在的问题,指出只有激活思维才能从根本上发挥学习者的能动性。 相似文献
17.
姜玲 《湖北广播电视大学学报》2003,20(2):41-43
本文从计算机信息技术和外语教育理论入手,试图探讨21世纪外语教学信息化改革的必要性、可行性和理论依据。由于现代信息技术的应用和普及,我国的外语教学从内容到方法,从组织形式到对象范围,都面临着重新考虑和定位的问题。没有适应信息时代需要的新型外语教育,没有大批高素质外语人才的涌现,我国信息化建设的目标是难以实现的。作者认为应充分利用信息化的大好时机和现代信息技术的巨大潜力,积极推进外语教学改革。 相似文献
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李怀宏 《柳州职业技术学院学报》2012,12(5):104-107
利用多媒体生动、形象的图示以及声音、色彩和动画来传递教学信息,既可以充分调动学生的耳、眼、口、手等多种感官同时工作,又可以为学生创造充满英语氛围的学习环境。通过论讨多媒体技术在现代英语教学中的应用,指出多媒体教学的弊端。 相似文献
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外语教学的费时低效一直是人们长期讨论的问题,同时也是当前大学英语教学改革试图解决的一个问题,作为语言技能中重要构成的写作教学也面临同样的状况。教学改革要求教学理念实现从行为主义到建构主义、人本主义的转变,现代网络与多媒体技术为实现这种转变提供了技术支持。基于英语写作教学的研究成果,结合实际教学情况,以新视野学习系统为平台,设计了网络信息技术与大学英语写作教学整合的模式,以期探索提高非英语专业大学生写作能力的途径。 相似文献
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多媒体网络英语教学的新发展——与建构主义的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来在英语教学领域建构主义己成为主导理论。随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体网络教学应运而生。如将二者有机整合起来,势必极大地方便并促进多媒体网络英语教学的发展。首先分析了多媒体网络英语教学的现状,其次探讨了建构主义对传统外语教学的革新。最后结合建构主义的学习观、情境观和协作观重点论述了建构主义与多媒体网络英语教学的整合,并在结论中指出了整合应注意的一些问题。 相似文献