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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
阐明学科系别的命名应以毕业生就业方向的定位为依据,曾经使用和正在使用的名称均有其局限和弊端;指出文献资源管理系是图书馆学系名称更改的最佳归宿。  相似文献   

2.
图书馆(学)的兴衰与名称无关   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章强调,“实主其名,名副其实”的关系不能颠倒;名对实虽有反作用,但只限于心理暗示。图书馆(学)的兴衰的原因在内部,与其名称无关。把事物的名称与其命运联在一起,甚至认为名称能决定命运的凶吉是毫无根据的。要从自身找准低落、滑坡的原因,采取有效措施,谱写图书馆(学)发展的新篇章。  相似文献   

3.
于良芝教授的《图书馆情报学概论》是一部重要的图书馆学和情报学的融合之作,但其选择"图书馆情报学"这一学科名称来对应LIS是较为保守的。文章通过从直观印象、词汇选择、词汇意义、学科核心内容和学科发展等层面对学科名称选词进行探讨,发现在汉语语境中,现有学科名无法完整涵盖和准确表达LIS学科的研究任务和研究领域,而且对改善社会认知、提高学科知名度并无益处。  相似文献   

4.
新世纪十年我国学科馆员与学科服务的发展(下)   总被引:3,自引:0,他引:3  
学科馆员与学科服务作为图书馆服务的一个新的重要领域,在我国已有12年的历史。文章阐述了学科馆员的概念与发展历程,概要总结了2001至2010年十年之间学科馆员与学科服务的发展成就、现状、存在的问题与对策。从中外比较可知我国学科馆员制度与服务还处于初级阶段,提出了促进未来学科馆员与学科服务发展的若干建议。参考文献30。  相似文献   

5.
图书馆在订购期刊时,首先应遵循读者需求规律和文章分布规律,使所订刊物文章的分布规律同读者需求规律相吻合.统计出各种期刊所戢文章在各学科的分布,产生"文章一学科基础数据表",再用各学科的权值乘每种期刊分布到该学科的文章数,得到对这个图书馆而言每种期刊与各个学科的相关率.把每种期刊各科的相关率相加,得到加权值,最后以加权值大小排列刊物,决定是否订购.综合计量订刊法建立在文献计量基础之上,具有量化管理的特点.  相似文献   

6.
新世纪十年我国学科馆员与学科服务的发展(上)   总被引:6,自引:0,他引:6  
学科馆员与学科服务作为图书馆服务的一个新的重要领域,在我国已有12年的历史。文章阐述了学科馆员的概念与发展历程,概要总结了2001至2010年十年之间学科馆员与学科服务的发展成就、现状、存在的问题与对策。从中外比较可知我国学科馆员制度与服务还处于初级阶段,提出了促进未来学科馆员与学科服务发展的若干建议。参考文献37。  相似文献   

7.
高校资料室发展方向之我见   总被引:6,自引:1,他引:6  
杜也力 《晋图学刊》2002,(3):41-43,56
分析了关于高校系资料室撤并与否的几种典型观点,论述了系资料室与校图书馆的职能区别,认为资料室作为图书馆的补充和延伸不能裁撤,但也不是要扩大,系资料室应强化其情报职能,把工作重心从文献收藏和借阅服务转移到网络情报服务上来.  相似文献   

8.
本学科的一级学科名称应顺势易名   总被引:2,自引:0,他引:2  
孟广均 《图书馆论坛》2006,26(6):1-2,30
作者根据自已时美、英、澳、日图书馆与情报学教育的调研指出,当前国际该领域的基本态势是已从图书馆学——经图书馆与情报学——到由information引领的格局,同时院系名称也多已改为由information引领的院系,但仍都被归入图书馆学领域。国内也是学科名称与院系名称不一致。当此有关职能机构正主持修订学科专业目录的当口,紧急建议用能反映本学科基本特性的“信息资源管理”(IRM)一级学科名称取代现在的“图书馆、情报与档案管理”一级学科名称。最后还对IRM的基本内涵、学科体系、课程分类等发表了自己的看法。  相似文献   

9.
高校图书馆和系资料室都是为高校教学和科研人员提供献资科,为高校教学和科研工作服务的。藏书是高校图书馆和系资料室服务的物质基础。然而,由于二备自的任务、性质、服务对象等方面有所不同,其藏书结构也就必然不尽相同,主要在藏书的学科领域、等级层次、种、数量等谙方面存在着差异。探讨高校图书馆与系资料室藏书结构的异同,以促进系资料室更好地搞好藏书建设工作,形成符合本室特点的藏书结构。  相似文献   

10.
高校系资料室有它的优势,也有明显的不足。文章论述了对资料室存在与舍不能盲目从,存与舍的最终目的是为了使高校的文献资源能最大限度地发挥作用。  相似文献   

11.
作为研究编辑活动及其规律的科学学科——编辑学,据考证,第一次出现是中国人民大学新闻学系1956年在翻译苏联专家К·И·倍林斯基教授著的《书刊编辑课教学大纲》时,由于翻译不太准确,误将“书刊编辑课”译成了“书刊编辑学”。但作为真正有意识地把“编辑学”作为一门科学进行研究,是80年代初以后开始的。即使是这样,“编辑学”作为一门学科名称,也是首先在我国出现的。从那时起,在我国编辑出版界便掀起了“编辑学研究热”,至今可谓硕果累  相似文献   

12.
对高校图书馆实行"学科馆员制"边缘问题的思考   总被引:5,自引:0,他引:5  
李英 《图书馆学刊》2007,29(2):70-72
高校图书馆在实行“学科馆员制”的过程中,出现一些带有障碍性的问题。解决这些问题除了依靠图书馆的努力。高校的系资料室也应当有所作为。系资料员成为学科馆员对高校的学科建设有重要意义,而且系资料员在某些方面比图书馆学科馆员更有向学科馆员转化的优势。  相似文献   

13.
解析iSchools联盟发展现状与特色   总被引:1,自引:0,他引:1  
从iSchools成员的分布、系所名称、博士班学程的特色,剖析iSchools成员的属性,以期能从中观察iSchools对资讯领域产生的影响。研究结果显示,目前iSchools 38个成员以美国为主,遍及欧、亚、澳各地,形成全球资讯学院联盟,有助于学术交流与合作。再者,其中有12个成员(占31.6%)来自ALA认可的学校,比例颇高,且其系所名称多单独使用资讯或资讯研究一词,传统的图书馆学系所在此已显式微。至于系所名称的表现,iSchools偏重资讯领域,有65.8%的系所名称以资讯一词起始、97.4%的系所名称涵盖资讯一词,显见资讯在此群组的主导性。最后,在人才培植方面,iSchools锁定资讯领域的高级学术、研究人才、企业界的高阶主管为目标,普设博士班学程,跨学科的课程以资讯为主体,强调科技应用。  相似文献   

14.
图书馆社会学新探   总被引:2,自引:0,他引:2  
图书馆社会学是图书馆学领域的一门重要的分支学科,它在我国有关专业目录上早已榜上有名,但一直对它研究甚少.多年来,人们只是停留在以图书馆社会现象为背景的一些零星研究上,极少把图书馆社会学作为一门完整学科来系统研究.文章论述了图书馆社会化的早期理论研究、图书馆社会学的概念、图书馆社会学研究的内容等问题.  相似文献   

15.
随着国家开展“新工科、新医科、新农科、新文科”学科建设,高校图书馆学科服务需要改变现有模式。文章采用文献调研法、对比分析法、问卷调查法、案例研究法,调研中外现有学科服务模式,提出应用项目管理思想来构建面向“四新”的学科服务模式,构建学科服务项目管理模式框架,分析学科服务项目管理模式的运行过程;以东南大学图书馆面向“新工科”的高价值专利培育服务项目为例,阐释项目管理思想应用于图书馆学科服务的可行性、实施过程及效果。研究发现:该模式能够服务于学科交叉融合,与“新工科全面深化、新医科融合发展,新农科高位推进,新文科布局未来”目标相统一,能够提高图书馆的学科服务水平和高校图书馆的服务质量。  相似文献   

16.
李凯旋 《图书馆》2013,(3):39-41,47
藏书楼概念是中国古代图书馆学的元概念和逻辑起点之一,它最早出现在南宋文人的笔下,最迟清顺治年间已有实体的藏书楼出现,因而程焕文先生认为藏书楼完全是一个近代名称尤为不妥。与藏书楼相关的藏书思想实际上是中国古代图书馆学术的主要内涵,不能用近代西方图书馆学的标准苛求中国古代图书馆,从而得出中国古代图书馆学没有形成独立学科的结论。  相似文献   

17.
图书馆学及图书馆是一个约定俗成的概念,其名称没必要进行变革,公共知识管理学也不能取代图书馆学,它的提出应是对图书馆学、情报学等学科研究对象本质的一个探索,公共知识管理学宜作为图书馆学的上位学科,为图书馆学提供更大的发展空间。  相似文献   

18.
我国高校学科馆员制度实施十年回顾   总被引:8,自引:0,他引:8  
十年前,清华大学图书馆在我国率先实行学科馆员制度,正式把国外的先进管理制度引入国内。近年来,我国多数高校图书馆纷纷设置了学科馆员制度,但在实行中发展不尽如人意。文章分析目前开展学科馆员制度实践中所存在的问题与不足,并就如何完善该制度应采取的措施和对策进行探讨。  相似文献   

19.
文章分析了泛在知识环境给图书馆及用户带来的前所未有的影响,指出传统的服务模式已不能很好地满足用户个性化及多样化的信息需求,提出从推进学科馆员制度、调整馆藏结构及加强后数字图书馆建设等三个方面创新高校图书馆服务模式,以适应泛在知识环境下用户的信息需求。  相似文献   

20.
<正> 日本图书馆法(1950年)第四条规定,在图书馆工作的专门职员叫做图书馆员(司书)和助理图书馆员(司书补),第十三条规定,除专门职员以外,图书馆还有事务职员和技术职员,这虽是为公共图书馆规定的,但其他图书馆也大体如此.如果没有这些职员,恐怕就不能管理好图书馆.战前的图书馆也有图书馆员,这个名称从明治末年起开始使用.在立法时文部省曾指出战前的图书馆员和根据图书馆法所说的图书馆员,名称虽相同,实质却不一样.战后重新作出决定举办图书馆讲习班,这是图书馆员讲习班的开始.参加讲习班的单位由15个增加到现在的19个,并且还在继续增加.目前的情况是,必须在大学学完有关图书馆的科目,或  相似文献   

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