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山西省阳城县北留镇皇城村有两大宝:一是地下煤炭,二是地上文物。地上文物,就是中国清代最大的文化官宅——皇城相府。十多年来,他们像挖煤炭一样挖文化,像挖煤炭一样抓培训,不断提升管理人员和职工的自身素质,提高皇城村人的文化品位,打造皇城相府品牌, 相似文献
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本刊讯7月9日至13日,晋城银行太原分行和山西日报《青少年日记》杂志社联合举办小记者赴皇城相府采风主题活动。来自太原市的50余名小记者在晋城银行工作人员和编辑老师的带领下参观了十佳小康村--皇城村,小记者们兴致勃勃地走入农家,与农家主人亲密互动,了解山西新农村发展建设文化。 相似文献
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白春源 《初中生世界(初三物理版)》2002,(8)
北京有座皇城,国内无人不知;山西有座皇城相府,知道的人就不是很多。 皇城相府是清朝康熙皇帝的老师、《康熙字典》的总裁官、文渊阁人学士陈廷敬的官邸,它位于山西省阳城县北留镇的皇城村。 整个皇城相府分内城与外城,总面积近4万平方米,有大小院落9座,房屋640间。建筑依随山势,层楼叠 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2009,(2):F0002-F0002
皇城相府集团总公司，是一个集煤炭产业、旅游产业、生化科技于一体的集团化公司。现有总资产8.9亿元，员工3700余人。集团总公司位于晋城市阳城县北留镇皇城村。 相似文献
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加强教师队伍建设是提升教育质量,促进教育均衡发展和内涵发展的首要保障和关键举措。近年来．随着国家一系列重大项目的施行．我国教师队伍在素质提升和均衡配置上均取得了可喜的成绩。但师资配置在区域间、城乡间和校际间仍然存在较大差距。调研发现．乡镇中心小学教师队伍整体素质与县镇小学多项指标已接近．个别指标甚至超过县镇小学;而村小学和教学点教师队伍建设现状却不容乐观．在农村学校中已形成乡镇中心小学与村小学、教学点的新的不均衡。加强教师队伍建设．必须进行“底部”攻坚．大力加强村小学和教学点教师队伍建设势在必行。 相似文献
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徐鸿 《中学生数理化(高中版)》2003,(10):4-5
基础扎实很重要2002年高考我能取得这样的好成绩,一些熟悉我的人认为这得益于我的基础比较扎实,对许多基本考点都掌握得游刃有余.事实的确如此,我在学习中一贯重视基础知识,课外的习题集我极少买,也极少去攻一些难度太大的题目. 相似文献
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徐翔 《北京教育(高教版)》2006,(7):57-60
"皇城根儿"自然是指离皇城最近的地方.皇城在金、元、明、清时期主要是皇族、官衙的办公和居住地.明代以前的皇城是不允许百姓随便出入的;到了清代,皇城不仅可以随便出入,而且还不再限时;到了清末,开始允许百姓久居皇城,更有大批满族权贵为扩充地盘而迁出皇城移居至"皇城根儿". 相似文献
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本文作者在辅导员岗位上取得了一定的成绩,主要得益于班级排头兵队伍的建设.现在此作一阐述. 相似文献
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近几年来,百家湖中学因教师主动、课堂生动、学生灵动而好评如潮。这主要得益于我们一贯践行的“自主生长,持续发展”的办学理念。 相似文献
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吕叔湘先生曾经说过：“语文水平好的学生．你要问他的经验。异口同声说是得益于课外。”这里的“得益于课外”,即受益于课外阅读。可如今的现状却是,书本阅读离学生越来越远．他们宁愿看两小时电视．却不愿静心读上20分钟的书。网络文化、读图时代。更加剧了学生不能亲近文字。 相似文献
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天津市汉沽区第一中学首批迈进了天津市“三A”学校行列。人们在称赞在思考，是什么原因使这所学校获此殊荣的？在走访了这所学校后，我们深深感到：汉沽一中多年来教书育人佳绩频传，除了得益于严谨治学、科学管理等因素外，更得益于他们在新形势下坚持校园文化建设、全面提高 相似文献
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黄志宏 《泉州师范学院学报》2009,27(4):77-81
皇城与郭区是中国古代都城空间结构的最主要分化,城、郭关系从原来的“以西为尊”、“坐西朝东”的空间结构模式,转变为魏晋南北朝后的“坐北朝南”、东南西三面郭区围绕皇城的空间结构模式,并且从原有的“多宫殿”制逐渐转化为“单宫殿”制．最终,形成外城围绕皇城、皇城围绕宫城,具有棋盘格式中轴线布局的“重城式”都城空间结构。 相似文献
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田学明 《山西教育(综合版)》2013,(10):32-32
北郭村村民学校是一所村校一体的学校,为新农村建设培养了一大批高素质人才。2012年2月,中央政治局委员、国务委员刘延东到北郭村视察文化阵地建设,同年10月,全国政协副主席李金华走进北郭村视察人口文化工作,他们对北郭村村民学校建设、学习培训等工作均给予了高度评价。 相似文献
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日本“幼小一贯”教育改革历经十余年,坚持幼儿园与小学双向协同,体现幼小一贯理念,建设幼小一贯课程,教育目标、教育内容和教育方式方法围绕儿童身心发展特点,兼顾幼儿园教育和小学教育自身的教育价值,指向促进儿童的可持续发展,形成了独具特色的幼小一贯课程体系,取得了较好的成效。虽然我国幼小衔接新政策划定了幼小衔接期,在教育目标、内容、要点、原则等方面提出一致性与连续性要求,但目前,我国幼小衔接的主要问题是单向衔接,还未形成具有一致性和连续性的幼小科学衔接课程。因此,借鉴日本“幼小一贯”课程改革经验,我国建设幼小衔接课程要在课程理念上,坚持独特性与连续性相结合;在课程内容上,强调共同点的衔接;在课程实施上,要加强幼小双向交流。 相似文献
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徐翔 《北京教育(高教版)》2006,(8):57-60
“皇城根儿“自然是指离皇城最近的地方.皇城在金、元、明、清时期主要是皇族、官衙的办公和居住地.明代以前的皇城是不允许百姓随便出入的;到了清代,皇城不仅可以随便出入,而且还不再限时;到了清末,开始允许百姓久居皇城,更有大批满族权贵为扩充地盘而迁出皇城移居至“皇城根儿“.…… 相似文献
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《中国科技奖励》编辑部 《中国科技奖励》2006,(9):9-9
科学研究是件很艰苦的事情,一个科学家的成长,相当于一个“修道”的过程,而这个过程是不容易用语言表达出来的。广博的学识对科学研究非常重要。20世纪初,爱因斯坦和几个志同道合的朋友组成的读书小组,在文学、哲学、历史方面无不涉猎,后来被称为“不朽的奥林匹克学院”,因为这些读书活动对他们后来的科学研究产生了深远的影响。德国科学家在很多领域取得的成果仍然得益于他们深厚的哲学底子。一名好的学者． 相似文献