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1.
王昌平 《川北教育学院学报》1996,6(1):47-52
自觉纪律的形成是“四有”新人标志之一，在儿童品德发展中占有显的地位。针对当前研究的薄弱和儿童自觉纪律形成水平偏低的实际，本综合运用心理学有关理论和研究成果，分析了影响自觉纪律形成的复杂因素，讨论了形成过程各阶段的特点及其相应的学习方式，提出了有关教育建议。 相似文献
2.
在数学知识的运用过程中，联想是一座桥梁，能把学生学到的数学知识贯穿起来，有利于学生自觉地运用数学知识解决数学问题。本文通过一些实例，探讨如何通过联想这座桥梁运用几何知识解决代数问题。 相似文献
3.
逻辑判断在人们的认识和思维活动中所起的主要作用在于帮助人们认识事物，这一作用与公文的工具性质与作用相吻合，因而在公文写作的过程中。人们总是自觉不自觉地运用着逻辑判断的有关规律。 相似文献
4.
倒装句的语用认知新探 总被引：1，自引：0，他引：1
陈向荣 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(5):94-96
在语言的实际运用尤其是口头交际中，人们常常打破常规语序，自觉或不自觉地使用倒装句，此现象屡见不鲜。倒装句的使用受到语境、语篇连贯性、焦点化等因素的制约，而倒装句又具有强调信息、连接上下文、特殊表现手段等语用功能。 相似文献
5.
班华先生从教育的完整性和对人的精神关怀出发，倡导德育走向融合、教师要做自觉的教育者、实现师生共同的道德成长。班主任应提高生命自觉，深刻理解人的德性成长规律，按照人的道德生命成长规律开展道德教育，自觉运用多种教育方式立德。 相似文献
6.
7.
王春花 《中小学教育与管理》2004,(7):22-22,28
教师的非言语行为是指教师在课堂内外运用无声语言，即一些外部的特征，自觉或不自觉地将信息传递给学生从而产生或好或坏的教育效果的行为。教师的非言语行为在教育过程中有时会起到意想不到的教育效果。 相似文献
8.
赵如明 《现代教育管理与教学》2007,(2):95-96
作为一个教师，应该在教学中努力激发学生运用数学知识解决问题的欲望，创造运用数学知识的条件，给学生以实践的机会，引导学生自觉运用数学的基础知识，基本方法去分析与解决生活中的实际问题，使生活问题数学化，培养学生的数学应用意识和应用能力． 相似文献
9.
如何掌握科学的学习方法以获取知识、掌握知识和运用知识。是提高学习效率的重要手段。笔者认为，在学习中要自觉运用哲学中的辩证思维方法。 相似文献
10.
结构主义赋予教学设计的新含义高秀文实践离不开理论的指导，通过实践不断总结出的理论又相应地赋予实践新的含义，从而提高实践活动的效果。有效的教学设计同样需要理论指导，实际上，每个教学设计人员都在自觉或不自觉地运用着自己所掌握的理论。当你在设计一项课件时，... 相似文献
11.
唐梅 《云南教育(高教版)》1999,(1)
在外语教学的过程中，外语教师应明确两点：第一，外语教学的目的是培养学生在真情实景中运用语言的能力（说和写的能力），要求学生积极掌握外语，并且达到不自觉的程度。第二，语言知识的传授和语言运用能力的培养之间是手段和目的的关系。掌握外语的主要标志是熟练运用... 相似文献
12.
关于高等教育若干问题的哲学思考 总被引：7，自引：0，他引：7
关于高等教育若干问题的哲学思考□陈玉琨任何理论都是建立在一定的哲学基础之上的。就像没有理论指导的实践是盲目的实践一样，没有自觉哲学思考的理论是肤浅的理论。自觉地运用马克思主义的哲学对高等教育活动进行深入的思考，对人们在更深层次上认识高等教育理论有很大... 相似文献
13.
作为一名普通的基础教育管理者，长期以来，对学校发展总是情不自禁地站在学校本位角度思考问题，对学校管理总是自觉不自觉地运用学校管理理论处理问题。2008年重庆市教委组织的“骨干校长北大研修班”学习让我感受到一个强烈的信号，就是改变固有思维模式，跳出教育来思考学校管理，促进学校健康发展。 相似文献
14.
赵文华 《河北广播电视大学学报》2000,(4)
要从理论上、观念上解决电大继续教育的产业地位问题。许多电大的成功经验证明，走产业经营的道路，是电大继续教育快速发展，更好地为社会主义市场经济服务的必然选择。在产业经营的过程中，始终把握住“两个效益”的相互关系，自觉地遵循价值规律。自觉地、系统地运用市场经济理论与技巧，指导电大继续教育实践。 相似文献
15.
有的语文教师在上课时，课堂气氛轻松、活跃，学生学习兴趣很浓。究其原因，主要是教师在自觉或不自觉中运用了情境设置这种教学方法。所谓情境设置，就是教师运用不同的教学手段刻意营造一种课堂氛围。这种方法运用得好，往往能达到事半功倍的效果。下边简单谈一下情境设置的具体作用。一、渗透思想教育，达到“润物细无声”的效果语文教学除要提高学生听、说、读、写的能力外，还担负着对学生进行思想教育的任务。如果在课堂上单纯地进行说教，学生的积极性不会太高，效果也不会太好。那么，如何才能使思想教育和语文知识教学水乳交融呢？… 相似文献
16.
杜红梅 《中小学心理健康教育》2010,(13):39-39
在小学数学教学中，教师应自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生数学知识、技能，发展学生智力和创造力的同时，维护和增进学生的心理健康，培养健全人格。 相似文献
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“生活的外延有多大，语教学的外延就有多大。”这一句话充分显示了语教学与生活之间的关系。虽然，这一理论很早就提出，也被广大的教师所接受，但在实际教学中，却很少有教师自觉地运用这一理论组织教学。他们对于教学中如何将生活与语教学紧密联系起来，感到比较茫然。多年来，我接受这一理论，并在教学中自觉运用这一理论组织教学。其间，我进行了无数次的尝试，有过茫然，也有过放 相似文献
19.
张吉兵 《黄冈师范学院学报》2003,23(1):48-53
闻一多的艺术思想与黑格尔艺术哲学思想有着丰富的联系。闻一多具有自觉的艺术本位观，并从本体论的角度_观照艺术；他自觉而熟练地运用否定之否定规律分析艺术现象；在一些基本的理论问题上，如艺术美高于自然美、知性不能掌握美等，闻一多的看法与黑格尔也无不契合。 相似文献
20.
函数是中学数学的主要内容之一．通过学习，同学们不仅要掌握函数的一些重要性质——定义域、值域、奇偶性、单调性等，同时也要学会自觉运用函数的性质，函数的观点处理一些问题．在利用函数有关性质解决方程、不等式问题时，要自觉应用数学中某些技巧、方法及策略．现举例如下． 相似文献