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职业高中计算机专业在课程设置上存在许多问题,难以适应新课程改革与素质教育的要求。本文在分析目前职业高中计算机专业课程设置现状的基础上,提出重新整合课程内容,加强课程设置改革,以培养学生的职业能力为教学目标,以此来实现职业高中的办学目标,为社会培养高素质计算机专业人才。 相似文献
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正一直以来,在职业高中,对计算机课程设置争论不休,其中主要原因是没有一个检验的标准或者说是标准过多。职业高中计算机课程如何设置才科学,哪些课程的价值高一些,哪些是社会最需要而我们的学生又能达到社会所定的标准,而且我们的计算机教师又能胜任的,我认为应从学生的需求、市场的需求两方面来设置课程。 相似文献
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程序设计类课程是职业高中计算机专业的一门必开的课程,但因为职业高中学生的学习基础普遍较差,学习积极性也不高,而这类课程相对其它课程又难学一点,因此该课程始终是计算机教学中的一个难点。该课程本身区别于那些传统的知识型课程,教学方法也不能和知识型课程一样,本文主要指出岗位项目教学能解决该课程难学和难教的问题。 相似文献
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职业高中计算机基础课程教学如何适应时代的发展,如何发挥课程在素质教育中的优势,是当前刻不容缓的研究课题。本文从对学生进行计算机基本操作和计算机应用两方面的教育,论述了如何改进计算机基础教学方法,以提高教学质量。 相似文献
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职业高中计算机基础课程教学如何适应时代的发展,如何发挥课程在素质教育中的优势,是当前刻不容缓的研究课题。本文从对学生进行计算机基本操作和计算机应用两方面的教育,论述了如何改进计算机基础教学方法,以提高教学质量。 相似文献
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目前,许多职业高中院校开设了计算机课程,但对于这门新课程,师生都感到陌生。不仅师资力量不够,学生的参与度也不够。本文具体研究了职业高中计算机的教学实践。 相似文献
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张晓娟 《职业技术教育研究》2006,(1):42-42
《数据库应用技术Visual FoxPro6．0》是职业高中财会、金融、计算机等专业的一门重要的专业基础课，在教学中如何突出重点、突破难点，理论联系实际，让学生学以致用是教师应重点考虑的问题。本文结合该课程的教学实际，谈以下几点教学体会。 相似文献
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职业高中生源较差，且学生间文化基础及能力层面的差异普遍较大，其中计算机学科基础差异相比其他学科而言。更为悬殊。如何才能关爱全体学生，不让一个学生掉队，并更好地促进学生的个人发展？我们认为：在计算机课程中采用分层教学就能很好地解决这一问题。 相似文献
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洪英 《世界职业技术教育》2004,(6):39-40
本对职业高中计算机教学方法进行探讨，提出职业高中计算机教学应分阶段进行，应以技能教学为重点，及时为学生扫除学习障碍，选择灵活多样的教学方法和教学手段。 相似文献
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以往计算机教育主要是以应试教育为主,课程设置体现以理论为主的体系思想。根据目前市场经济的需求和本人多年教学经验,我认为职业高中的计算机教学应该从教学目标、教学计划、教学课程、教学模式和考核学生方法进行改进。 相似文献
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<正>一、职高生学习的特点1.职业性。凡进入职业高中学习计算机专业的学生,无论在学校的宣传还是个人成长观念上,他们的学习活动,总之是为达到谋取职业这一目的。2.实践性。职业高中的计算机课程设置是根据培养目标和工作单位对口安排的,所以学校偏重于应用型的软、硬件教学,使学生既有一定的文化基础知识和专业理论基础知识,又 相似文献
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为规范职业高中计算机课程的教学工作,提高教育质量,国家教委于1997年4月26日至4月28日在北京召开了职业高中计算机应用基础教学大纲研讨会。国家教委职教司有关负责同志,辽宁、河北、河南、湖北、湖南、陕西、福建、四川、江苏、山东各省及北京市教委有关同志、专业教学研究人员与一线教师,特邀专家代表北京师范大学何克抗教授和国家教委计算机中专课程组代表徐维祥老师,高等教育出版社副总编辑蒋鉴、总编助理王军伟等参加了会议。 相似文献
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本文结合信息时代人才培养的要求,在建构主义学习理论的指导下提出了以“学生为中心”的新型信息化教育的教学模式——“任务驱动”教学模式。探索在职业高中计算机应用基础课程中如何使用“任务驱动”教学法,培养学生自主学习的能力。以真正达到培养学生的信息素养的目的。 相似文献
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最近几年,随着生源数量的不断减少,职业高中学生的入学门槛很低,生源素质普遍下降,学生基础差,学习兴趣不浓,更谈不上学习的积极性。而计算机课程是职业高中所有专业学生的必修课之一,对今后的学习和工作都有重大意义。因此,如何面对现实,如何上好计算机课,是我们需要迫切解决的问题。 相似文献
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职业高中计算机课的健康持续发展离不开教育政策的有力支撑，离不开各学校教学机制、管理体系的制约，新课程改革中提出构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系，涉及计算机教师和学生的能力、兴趣等多个方面。它是一个庞大的教育系统工程，但课堂教学是其根本所在。本文则对职业高中计算机课的教学策略设计作出一番探讨。 相似文献
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为了培养能够适应新世纪现代化建设要求的高素质劳动者和专门人才，提高职高生的全面素质和综合职业能力，教育部规定，职高应普及计算机教育，学校所有专业必须开设《计算机应用基础》课程。由高教出版社出版的９９版蓝皮本《计算机应用基础》课程教材是根据职业高中培养目标和教育部颁发的《职高计算机应用基础大纲》（以下简称《大纲》）编写的教育部规划教材，该教材以应用为主，突出了操作性原则，在出版最初发挥了其应有的作用。但是随着计算机技术的日新月异，该教材已与时代不相适应，亟需进行改革，其存在的问题具体表现如下：一、… 相似文献
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周绍池 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(9):34-35
现阶段职业高中的课程体系，以学科课程为主，注重知识的系统性和完整性。学生花大量的时间系统地学习文化基础知识和专业理论，却收效甚微，而必要的专业实践能力的培养却得不到保障。这就不能体现职业高中的特色和优势。由于课程的内容与组织结构在一定意义上体现着学生的知识面与实际能力，因而必须改革职业高中现有的课程体系。一、培养目标的定位与课程建构职业高中的毕业生必须具备三种能力：一是具备直接从事某个技术工种的职业能力；二是能运用所学的知识和技术不断完善自我的发展能力，比如再就业的能力。三是社会适应能力，即具备… 相似文献