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实施教师职务聘任制是目前高校人事改革的核心,也是提高教师队伍素质的根本途径。因此,如何完善高校教师职务聘任制度这需要引起我们广大高校师资管理工作人员及高校教师的高度重视,本文试从高校教师职务聘任制的概述、现行高校教师职务聘任制的困境、完善高校教师职务聘任制的建议等几个方面对高校教师职务聘任制进行粗浅的探讨,谈几点不成熟的看法,以期对高校教师职务制度改革有些许裨益。 相似文献
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实行教师职务聘任制是我国高校人事制度改革的一项重要内容,是当前高校落实科学发展观、实施“人才强校”战略的重要举措。本文分析探讨高校教师职务聘任制的内涵、目前高校推行教师职务聘任制中存在的问题,并提出了完善教师职务聘任制的主要途径。 相似文献
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孙建忠 《南昌教育学院学报》2010,25(4):95-96
教师职务聘任制改革是我国高等教育界的热点,也是人事制度改革的核心。本文回顾了从1986年至1989年间我国首次高校教师职务聘任制改革的历史发展过程,并对改革产生的原因和取得的成效进行了简要的阐述和分析。 相似文献
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关于高校教师职务聘任制的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
教师职务聘任制是高校人事制度改革的重要组成部分。实施教师职务聘任制是我国高等教育改革和发展的必然趋势。本文在全面理解教师职务聘任制的基础上 ,深入分析当前高校教师职务评聘工作中存在的突出问题 ,提出今后高校教师职务聘任制改革的设想。 相似文献
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我国高校教师职务管理制度的历史沿革与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
教师职务管理制度是高校人事制度改革的核心问题。建国以来,我国高校教师职务管理制度经历了专业技术职务任命制、专业技术职务评定制、专业技术职务聘任制以及专业技术职务岗位管理制四个阶段,高校教师管理初步实现了从身份管理向岗位管理的转变,“按需设岗、按岗聘任、聘约管理”为主要特点的专业技术职务岗位管理制度正逐步成为我国高校基本的用人制度。但现行的高校教师职务管理制度仍有待进一步改革完善,包括：探索多元化的高校教师岗位聘任制度;不断完善高校教师岗位聘任的考核评价体系;逐步建立与教师岗位聘任相配套的社会保障体系等。 相似文献
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高新宪 《新疆教育学院学报》1995,(2)
改革职称评定制度，实行专业技术职务聘任制，是我国专业技术人员管理体制上的一项重大改革。从1986年开始新疆各高技实行教师职务评聘结合为原则聘任制度，近十年来，在职称改革工作制度化、规范化等方面做了大量的工作。这对于改进高校教师队伍的管理，提高知识分子地位，落实知识分子政策，改善高校教师队伍结构，加强教师队伍建设，调动广大教师工作积极性、增强责任感等方面起到了积极的作用。实践证明，高校职称改革工作围绕着完善专业技术职务聘任制的方向是正确的，成绩是肯定的。但是，随着我国经济、教育和科技体制改革的逐步深入… 相似文献
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高校教师推行职务聘任制是高校人事制度改革的方向，本文主要阐述高校教师职务聘任制的内容和当前高校教师职务聘任制存在的主要问题，针对问题提出了一些改革的建议。 相似文献
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高校聘任制改革:女教师群体面临的困境与出路 总被引：1，自引：0，他引：1
2003年5月北京大学推出《北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案》,掀起了全国高校聘任制改革的序幕。三年来,高校聘任制改革引起高校教师和全社会 相似文献
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深化高校教师职务聘任制改革的若干思考 总被引：39，自引：0，他引：39
作为一种制度创新,积极推进高校教师职务聘任制改革是对以人事分配制度改革为核心的新一轮高校内部管理体制改革的深化,是当前抓好教师队伍建设的关键环节。尽管早在1986年中共中央、国务院就决定改革职称评定,同年中央职称改革领导小组转发了《高等学校教师职务试行条例》,高等学校开始实行教师职务聘任制度,但由于制度本身不完善和社会政策环境、各系列的改革不配套,加之传统观念的束缚,总体上说,包括教师系列在内的专业技术职务聘任制还未能真正实施到位。“教师职称”演变成了“教师职务任职资格”,“职称评审制”变成了“职务评聘制”… 相似文献
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高等学校教师职务聘任制自1986年正式试行以来,经过不断的实践和探索取得了很好的成绩,也积累了很多的经验。但至今为止教师职务聘任制并未真正落到实处。本试图结合我校都事务评聘工作情况,对高校教师职务评聘工作做些回顾与探讨。 相似文献
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对我国高校教师聘任制改革成效的原因分析及对策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从我国高等教育管理体制以及聘任制的相关机制两方面,对我国高校教师聘任制改革成效的原因进行了分析,探讨了如何为高校实行教师职务聘任制创造必要的制度环境,进一步推进高校教师聘任制改革的对策。 相似文献
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高校教师聘任制改革的探索与有效性审查 总被引：18，自引：0，他引：18
我国高校教师聘任制的特点及实施策略选择刘献君 高校人事制度改革的核心、重点是聘任制 ,聘任制是高校的基本用人制度 ,主要包括专业技术职务聘任制、职员聘任制等。专业技术职务聘任制主要针对高校教师 ,既有学术性 ,又有社会性 ,实施的难度很大。本文将从高校教师聘任制的内涵出发 ,结合对高校教师聘任制特点的分析 ,提出当前高校教师聘任制实施过程中需要重点探讨的几个问题。一、为什么要推进教师聘任制现在 ,全国各高校都在实施或准备实施教师聘任制。实行教师聘任制势在必行 ,已经成为共识。究其原因 ,从高校的现实情况来看 ,由于… 相似文献
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高等教育改革中最引人关注的莫过于高校教师聘任制改革了,它破除高校有史以来的教师职务终身制,把高等教育改革推向了新的发展阶段。2010年全教会的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,在高校教师队伍建设方面提出了更高的要求,如何更好的完成教师职务聘任制改革,是我们应该思考的问题。 相似文献
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高校教师职务聘任制:问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校自实行教师职务聘任制以来，为用人制度的改革起到了积极的促进作用。但目前存在的教师职务聘任制概念错位、执行错位、聘后管理泛化、教师职务聘任制的相关配套措施滞后等问题影响了聘任制的进一步推进。针对教师职务聘任制执行中的问题，只有给予高校教师职务聘任制准确的功能定位、科学设置岗位目标、责利统一、建立和完善配套的宏观和微观政策、实施教师职称评定和职务聘任的双轨制、注意解决教师职务制度对弱势高校的冲击等各种问题的解决，才能保证真正意义上教师职务聘任制的实施。 相似文献
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2003年5月北京大学推出《北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案》，掀起了全国高校聘任制改革的序幕。三年来，高校聘任制改革引起高校教师和全社会的广泛关注和讨论。聘任制旨在优化教师队伍建设，提高教学科研质量。事实上聘任制是西方的舶来品，在我国高校的实行不免会出现各种问题，有必要探讨聘任制的内涵及其实施的伦理原则。[第一段] 相似文献
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周江林 《中国高校师资研究》2009,(4):11-16
高校教师任用制度的改革是我国高校人事制度改革的重要组成部分,也是棘手难题。从历史沿革、国际参照和法律条文等角度理解,职务聘任制已成为我国高校教师任用制度改革的内在需求和主要方向。然而,由于我国正处于转型期,社会改革大环境、人们思想观念落后和认识上的误区以及聘任制自身存在的设计缺陷等,都在一定程序上制约着高校教师职务聘任制的有效推进和实施。针对这些问题,笔者提出了几点对策建议。 相似文献
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总结经验，坚持和完善高校教师职务评聘制度———辽宁省高校教师职务评聘工作十年回顾辽宁省教委人事处张学广李庆才关键词：高校教师职务评聘制度经验回顾自１９８６年党中央、国务院批准“改革职称评定，实行专业技术职务聘任制”以来，高等学校教师职务评聘工作以坚实... 相似文献
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推进高校教师职务聘任制的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
苏静 《中国高校师资研究》2006,(4):32-35,15
高校教师职务聘任制自推行以来在优化教师队伍、调动教师积极性、促进高校发展方面发挥了积极作用。但目前教师职务聘任制仍存在对教师职务聘任制认识和观念上的落后与错位，缺乏相应的市场机制与社会保障体系，岗位设置不科学，欠缺科学的考核评价体系，聘后管理薄弱等问题。今后应该通过加强舆论宣传、转变观念、培育良好的制度环境、实施公开招聘、科学合理设岗、建立科学的考核评价体系、加强聘后管理等方面的努力，来逐步解决这些问题，推进高校教师职务聘任制改革。 相似文献