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分子生物学双语教学的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
谢晚彬 《江西教育学院学报》2008,29(6):39-41
探讨了开展分子生物学双语教学的意义,并结合双语教学实践,就如何成功开展分子生物学双语教学提出了一些建议。 相似文献
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生物技术专业生物信息学双语教学实践与探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
生物信息学（Bioinformatics）是一门数学、统计、计算机与生物医学交叉结合的新兴学科。文章阐述了生物信息学双语教学的重要性;依据对生物技术专业本科生开展《生物信息学》理论课的双语教学实践,总结了如何安排教学环节,运用课堂语言及现代化教育手段等方面的教学工作经验;指出了师资培训、学生语言素质的培养、双语教学教材选用等生物信息学双语教学中亟待解决的问题和解决思路。 相似文献
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农业院校硕士生分子生物学双语教学中原版教材的使用 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,没有一套原版教材能直接用于我国农业院校硕士生分子生物学双语教学."合理定位,重塑原版教材"、"科学组织教学内容"和"改革教学策略"是我国农业院校硕士生分子生物学双语教学中合理使用原版教材的基本原则.在教学实践中,原版教材的具体使用方法包括:若干套原版教材应分别被用作"首选教材"、.辅助教材"和"参考教材";通过编写讲义重整原版教材逻辑体系;适当翻译教材;保证教学内容完整性,力求教学内容难度适中、少而精;及时反映学科前沿;与其他相关课程协调;利用我国农业研究案例;改革教学方法;运用现代化教学手段和讲解详略得当. 相似文献
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文章详细论述了细胞生物学双语教学的意义、面临的问题及解决的对策,实施双语教学的具体方法、思路,重点讲述了课堂的教学组织以及课余的准备工作,为开展细胞生物学双语教学提供了理论基础. 相似文献
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微生物遗传学与分子生物学是北京林业大学微生物学科研究生培养的重要核心课程之一,该课程采用双语教学,着重介绍微生物遗传学的发展前沿及分子生物学技术在其中的应用。为了获得最佳的教学效果、激发学生兴趣,从教学内容、教材选择、双语教学、实验教学和考核方式等方面进行了探讨。旨在培养出具备国际交流合作能力、专业知识全面坚实的优秀研究生。 相似文献
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通过对八所重点院校分子生物学双语教学的师资队伍、教材选用和教学方法现状进行调查,探讨对于其他院校,特别是普通院校的借鉴作用,为分子生物学双语教学的普及提供参考。 相似文献
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对学生进行问卷调查的结果表明:大多数学生赞成开展双语教学;双语教学不仅对学生的英语学习有促进作用,而且极大地激发了学生对学科学习的兴趣;同时地方高校开展双语教学主要存在缺乏双语师资及合适的教材、学生的英语应用能力偏低等问题。由此我们提出了相应的解决问题的建议。 相似文献
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众多高校在近年来推行双语教学的过程中发现,双语教学效果不佳,因此不少高校对双语教学的热情开始降温。为促进双语教学在高校中的进一步发展,急需探索有效的双语教学模式。以学生的成绩数据为基础,运用多元回归模型的研究表明,和传统双语教学模式相比,基于课程网站的互动式双语教学可以显著提高学生的英语水平。在实践中,还可以利用课程网站有效地保障双语课程的学科教学质量。 相似文献
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高校生物专业课双语教学实施效果的调查与分析 总被引：8，自引：0，他引：8
双语教学是我国当前高等教育教学改革中的一个全新领域,对这一领域的理论研究与实践探索正逐渐成为素质教育的又一个着陆点。本文对我校生物专业课双语教学实施效果进行调查,剖析了在我国高校开展“双语教学”存在的普遍问题,并从教师作用、学生素质、教材选用和教学机制等方面提出了几项改善建议。 相似文献
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引入市场经济思维 有效开展双语教学 总被引：6，自引：1，他引：6
我国社会经济的国际化趋势产生了对高校双语教学的市场新需求,引入市场经济思维以有效开展双语教学是符合改革方向的思路,文章对双语教学内容的确定、双语教学主体内驱力的激发以及政府部门对开展双语教学的检查与评估等环节的问题进行了探讨。 相似文献
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方红 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,44(2):118-122
高校双语教师的教学能力问题已成为制约我国高校双语教学的瓶颈。从高校双语教师的教学能力构成入手,提出双语教师必须同时具备三个＂双＂能力,即：双语表达能力和专业学科能力;＂教＂的能力和＂研＂的能力;文化传播能力和文化差异辨析能力。通过问卷和访谈形式对教师的教学＂双＂能力进行分析,指出存在的问题,并提出相应的培养对策。 相似文献
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作为新兴的教学形式,双语教学中有许多值得讨论和有待于探索的问题。在开展双语教学实践过程中,通过采用英文原版教材、登陆国外大学同类课程网站、与国际知名大学教师交流,教育国际化、现代化才能够真正得以爻现。在《数据通信与网络》课程的双语教学工作中,对教材的选择、课堂上双语的使用、“双语＋多媒体＋网络”的教学模式以及通过做“课程项目”和“陈述”培养学生自主式学习能力等具体实施方法进行了初步的探索。 相似文献
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双语教学目前已经是我国高等教育的重要组成部分,但是由于双语教学开展时间短,不同学科和学校间课程设置的差异性,导致双语教学的目标、定位和双语教学实施中存在一些不同的认识或误区。结合＂地球科学＂双语教学的实际经验,本文分析了双语课教学的定位,同时根据＂地球科学＂的专业特色,总结了双语教学实施过程中就如何组织教学内容、激发学习兴趣,拓宽视野,改变思维方式进行的一些尝试。 相似文献
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调查研究民族地区的双语教学成效,针对性地研究和解决民族双语教学中存在的主要问题,对于进一步深化民族教育改革和有效推进双语教学都具有十分重要的意义。通过调查新疆疏勒县双语教学的现状,发现民族地区双语教学在贯彻落实国家的语言文字和双语教学政策法律法规、探索双语教学模式、双语课程和教材开发、双语师资培训等方面成效显著,与此同时,疏勒县的双语教学在政策落实的细化、双语教学模式的推广、课程教材的深度开发、双语教师的专业化发展等方面还存在着一定的问题,为此提出了相关的建议。 相似文献
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双语教学是高校教学改革的重点和难点。本文从教学方法、母语和英语的教学比例分配、教材的选择等方面探索了分子生物学双语教学中存在的问题,并提出了相应的实践措施。 相似文献
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Kamil Z. Özerk 《Scandinavian Journal of Educational Research》2013,57(4):333-348
Mathematics teaching and subject‐matter acquisition of two groups of linguistic minority students were studied; one in a minolingual second‐language class and the other in a traditional bilingual‐education model in the city of Oslo, Norway. The background of attempts at bilingual education in the Norwegian context is presented, and some aspects of bilingual education, bilingual pedagogy and research‐based perspectives on the role of bilingual education in subject‐matter acquisition is discussed. On the basis of an empirical study of the teaching situation of linguistic‐minority students it is concluded that linguistic‐minority students profit from bilingual mathematics teaching. The empirical research results indicate that linguistic‐minority students (LMSs) with a bilingual‐education (BE) background can achieve as good or better results in mathematics as monolingual students. The strength of bilingual education can therefore be said to reside in the favourable conditions that it creates for the comprehension of linguistic‐minority students of the content taught. By creating favourable conditions bilingual subject‐matter teaching also fulfils minorities’ expectations of participating in content‐area instruction: to understand what is being communicated in subject‐matter teaching and to learn what is normally expected to be learned in subject‐matter teaching. It is therefore legitimate to argue for bilingual education on pedagogical grounds without the support of old‐fashioned anthropological or psychological arguments. 相似文献
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李元臣 《洛阳师范学院学报》2011,30(8):84-87
分析了高校信息技术专业开展双语教学的必要性,探讨了该专业双语教学的目的与目标.结合作者实际教学经验,从课程与教材的选取、师资队伍建设、教学管理、教学评价等方面研究了信息技术专业双语教学的实施方案. 相似文献
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本文简要介绍了双语教学的主要模式、层次以及"海洋生物学"相关基础课双语教学的必要性,并在此基础上提出了"海洋生物学"部分相关基础课双语教学的实施方案。其中选择适宜的外文原版教材、培养合格的师资、选择合适的对象群体是双语教学成功的关键。 相似文献