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一、教材分析及设计思路本课旨在以几种生物的特殊性能,联系到人类的生产及生活应用,从而使学生认识到人类的许多创造和发明均得益于生物的启示。教材出示的是一组相关的物体图片和文字说明,纯属知识性介绍,且泛泛而谈。学生虽能了解许多仿生学的例子,但由于没有亲历实践和研究而使得原有的认识过于粗糙和浅薄。基于此,本课特以蜂巢为例,通过对蜂巢的载重性能的研究,使学生实实在在地经历一次仿生学的研究过程,让学生在诸多实验细节的错败和处理中深刻把握事物的本质内涵。二、片断节选:蜂巢性能的研究师:请各组组长从桌子里取出蜂巢,仔细观… 相似文献
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一、教材分析及设计思路 本课旨在以几种生物的特殊性能，联系到人类的生产及生活应用，从而使学生认识到人类的许多创造和发明均得益于生物的启示。教材出示的是一组相关的物体图片和字说明，纯属知识性介绍，且泛泛而谈。学生虽能了解许多仿生学的例子，但由于没有亲历实践和研究而使得原有的认识过于粗糙和浅薄。 相似文献
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一、教材分析江苏省九年制义务教育小学美术教材第十册中的《表情丰富的脸》是一堂美术教学课,它要求学生在了解人类各种表情的基础上用多种美术形式表现脸部的特征,使人物形象更加生动活泼。本课的教学目的有以下几点:1.通过本课的教学,应使学生感受到人类丰富的内心世界,体会 相似文献
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一、教学内容《从蛋壳到拱桥》是苏教版自然教材第八册自然物和人造物单元的第一课。本课选择了以拱形建筑为例体的内容,让学生经历人类从认识蛋壳的功能和结构到设计拱形建筑的过程。二、教学目标认知:了解人类在研究和认识生物的特点及功能过程中得到启示,发明了许多为人类所需要的新技术、新装置,探索拱形建筑的奥秘。能力:培养学生借助网络浏览和搜集信息的能力;培养学生的实验能力、动手操作和归纳推理能力。情感态度与价值观:通过介绍仿生技术,旨在激发学生对大自然的奥秘和科学技术发展的兴趣。教学重点:引导学生从认识具体的事物展… 相似文献
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一、教材分析本课是《生物生长的需要》的最后一课。在前面的课中,学生探究了植物生长的条件,本课将主要研究动物生长的基本条件,通过分析按食性给动物进行分类,进一步了解动物身体的结构与其生活环境相适应的特点,启发学生去继续探究生物与环境的相互作用,为下一单元《生物与环境》的研究奠定基础。教材有以下几个活动目标:能用分类圆表示草食、肉食、杂食动物;根据动物某种器官的结构特点推断其食性,并按食性对动物进行分类;能大胆地和同学交流自己对动物食性的看法与见解;让学生在参与研究的过程中享受探究知识的愉悦。二、教学思路本课… 相似文献
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一、教材分析仙人掌和骆驼是沙漠环境中典型的生物。本课以“仙人掌和骆驼”为话题,探究更多的沙漠环境中的生物及其适应生存的本领。教材由五部分组成:第一部分,学生回答关于仙人掌和骆驼以及它 相似文献
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教材说明：《保护大自然》是人教版自然教材第十一册第一单元《生物和环境》的最后一课。本课是这一单元内容的后续和总结。目的在于使学生了解人的生活离不开大自然；人类活动对大自然的破坏；大自然被破坏将使人受到惩罚等等，使学生体会到各种自然事物是相互联系的，初步认识人与自然和谐相处的必要性，增强自觉保护和美化环保意识，知道保护生态环境的重要性，并由此向学生进行保护大自然，保护生态环境的思想教育。 相似文献
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一、教材解读
《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文,融知识性与趣味性为一体,结构清晰,首尾呼应,重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为老师,向自然学习的过程。通过学习,激发学生探索自然、获取知识的愿望和对科学的热爱。 相似文献
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人们对仿生学并不陌生。仿生机械、仿生运动、仿生建筑、仿生飞机等等,仿生学的许多研究成果正造福于我们。仿生学这个词来源于希腊文“Bion”,其含义是生命的单位。仿生学乇要是通过观察、研究和模拟自然界生物各种各样的特异性能,并且将这些优异的性能运用到科学技术中去,来改磐旧的,创造新的装置和系统。国际知名的动物学家Wemer Nachtigll博士认为,仿生学就是“学习自然界的现象并将其作为技术创新的模式”。 相似文献
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"生物组织中某些化合物的分析"实验,是上海高中<生命科学>(试验本)高一第一学期教材中的第一个实验.学生对高中生命科学课程的内容、实验方法和过程还很陌生,因此怎样设计本课例,使其源于教材又不拘泥于教材,在能引起学生探究兴趣的同时又能使学生在实验方法和技能上得到训练,这显得非常重要,本文介绍了我的做法: 相似文献
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王政 《中小学信息技术教育》2003,(10):36-37
一、教材分析利用表格整理、记录和分析数据,是许多领域中常用的一种信息处理方式。在学习《表格数据计算与排序》之前,学生已初步具备了对表格数据的编辑、修饰的能力,因此本课内容是在原有知识基础上的一个再提高。根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》要求及学生已有的知识水平和能力,确定了本课的教学目标、重点及难点: 相似文献
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一、教材分析 1.本节教材的地位及作用: 《果树的嫁接》这节内容选自义务教材《劳技》农村版第六章第四节,是劳技课教学大纲要求的必选课之一。也是我们学校为全面开展素质教育,探索素质教育课堂教学模式确立的实验课题之一。 2.教学目标: 根据学生已有的认知基础及本课教材的地位、作用,依据教学大纲,确定本课的教学目标为:(1)知识目标:使学生了解果树嫁接的目的,掌握果树嫁接的知识。(2)能力目标;培养学生的实际操作能力和求异思维能力,提高劳动素质。(3)德 相似文献
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教材分析和设计思路:
"细胞的分裂和分化"是苏教版生物教材七年级上册第三章第三节的内容.本课内容对学生学习生物体各种结构与功能、生物与环境的关系等知识,具有重要的价值.本课重点描述了细胞分裂的基本过程,以及细胞生长使生物体由小变大的过程,并解析了生物体组织的形成——细胞的分化.同时,在此基础上介绍了植物体的四种主要组织与人体四种基本组织类型的结构、形态和功能以及它们的分布. 相似文献
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教材说明:《保护大自然》是人教版自然教材第十一册第一单元《生物和环境》的最后一课。本课是这一单元内容研究的落脚点,也是本单元内容的后续和总结。教法一一、设计过程1.了解大自然对人类的贡献。通过回顾以前的植物和动物都必须生活在一定的的环境里认识人的生活,即衣、食、住、行所需材料最终都来源于大自然。让学生了解人是大自然中的一员,人的生存离不开大自然。2.认识人类对大自然的种种破坏。人为了更好地生存,就要不断了解自然,利用自然和改造自然。但是,人类不合理地利用、改造自然,给大自然造成太多的破坏。3.了解大自然对人类… 相似文献
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仿生学视角中的学生管理 总被引：7，自引：0，他引：7
生命系统在长期的自然选择与进化中,形成了超越人类思维水平的管理规律,它的有效工作,形成了繁荣昌盛、和谐发展的生命世界。因此,从仿生学的角度研究学生管理,能够引发一系列的新发现,进而为形成新的学生管理理论体系,即学生管理仿生学,奠定基础。仿生学是一门边缘学科,是“研究生物系统,制作模拟其卓越机能的装置的科学技术领域”。从实质上看,仿生学研究是以自然界现存的生命系统为模板,借助模拟的方法,对所要研究对象的结构与功能进行重新设计,以达到有效提高其工作效果的目的。仿生学研究贯穿了科学一体化的理念,体现了现代科学发展的大趋势。 相似文献
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《眼睛与仿生学》是一篇科技说明。怎样通过这篇章的学习,了解科技说明的特点及写法。培养学生阅读和写作此类章的能力。是本课要达到的教学目标。为达此目标。我对《眼睛与仿生学》的教学是这样设计的。 相似文献
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一、教材分析
《设置动画效果》是江苏省小学信息技术教材下册第28课内容。本课是在学生能制作、浏览、放映静态幻灯片的基础上进行学习的,是前几节课内容的拓展和延伸。通过本课学习,使学生掌握幻灯片切换的设置方法及自定义动画的方法,赠强多媒体作品的感染力,进一步激发学生制作演示文稿的兴趣。 相似文献
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教材说明:<保护大自然>是人教版自然教材第十一册第一单元<生物和环境>的最后一课.本课是这一单元内容研究的落脚点,也是本单元内容的后续和总结. 相似文献