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资源经济学对生态文明建设的学术贡献与创新方向——纪念中国自然资源学会成立30周年 总被引：1，自引：0，他引：1
国家提出建设生态文明,为资源经济学发展创造了前所未有的机遇,也为资源经济学的创新发展提出了更高的要求。在中国自然资源学会成立30周年之际,以中国自然资源学会资源经济研究专业委员相关研究团队及全国主要资源科学研究团队的科研实践为例,本文回顾和总结了资源经济学对生态文明建设的已有学术贡献,对资源经济学的学科价值进行了再认识,提出了生态文明建设时期我国资源经济学学术创新的主要方向。资源经济学对生态文明建设的已有学术贡献主要包括资源开发利用与区域发展关系研究、资源承载力研究、资源安全研究、资源流动研究、资源循环利用与循环经济研究、资源型城市经济转型研究、世界资源经济研究等7个领域。生态文明战略的提出更进一步提升了我国资源经济学的学科价值,我国资源经济学应紧跟国家战略需求,在水、土、能源和矿产等部门资源经济学领域、循环经济领域、资源产权与价值领域和资源经济研究方法等4个方面推进学术创新。中国自然资源学会资源经济研究专业委员会应担负起学科发展导向和学术创新组织的重任,引领中国资源经济学迈向新的时代。 相似文献
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能源是社会发展的物质基础和文明的先决条件。随着社会和文明的进步,社会对能源的依赖也日益加深。一、人类开发利用能源的历史回顾人类最早利用的能源是火,从利用天然野火到学会摩擦生火,是人类文明史上的一个里程碑。 相似文献
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热爱美、追求美、创造美,是人的天性。人类的一切活动,无不体现着人的本质力量对象化;人类的一切文明成果,无不积淀着人类的审美心理。新闻活动也是人类的一种审美创造活动,新闻作品也是人类对自身历史的一种审美描述成果。作为研究人类审美实践的美学,也理应将新闻纳入自己的视野,研究新闻美,建构新闻美学理论。正是基于这样的学科背景,对中国传统美学在当代新闻实践中的具体影响和应用予以解释。 相似文献
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高里曼昆在其经济学名著《经济学原理》中有这样的表述：经济学是研究和处理社会中人一般生活事务的学科,这一定义点明了经济在人类一般事务中的基础地位。由此看来,如果—名高职学生对基本的经济学概念知之甚少,在这个充满竞争的时代,无异于“瘸腿走路”。 相似文献
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水资源经济学是研究水资源利用中人类选择行为的经验科学,其目的是实现水资源在时间和空间上的合理配置与利用。但是,目前该领域的研究还仅仅停留在将水价、水市场、水供需以及水管理等内容简单罗列的层次上,尚未形成贯穿始终的分析方法和框架,这势必会影响到学科的长足发展。要改变这一现状,本文认为要做到如下3点:①水资源经济学的研究必须以水资源生产力特征为主线,按水资源自然属性研究、人与水关系研究、水资源利用中人与人关系研究3个层次展开,并据此构建水资源经济学研究框架;②水资源经济学的研究需要融合不同的经济理论,运用GIS分析工具,并借助水文-经济耦合模型来描述水资源利用中的经济规律;③水资源经济学的研究核心应是人的用水行为,其可以分为人对水资源的影响行为和水资源利用中的利益分配行为。 相似文献
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碳市场作为新兴的具有环境属性的未来第一市场,建立健全其执法监管体系是加快推进生态文明建设不可缺少的重要组成部分,它直接关系到能否确保生态文明建设、环境和安全的大问题。通过对英国碳市场相关法律资料的分析,介绍其碳排放和交易过程中在监测、报告、核证等重要环节的技术要求与制度设计,分析市场和政府在碳交易体系中的角色定位以及监管体系中重要监管部门的设立和职权划分;梳理英国在碳交易体系中运用的惩罚机制;最后提出建立中国碳市场监管机制的法律建议。 相似文献
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信息经济学研究的现状与未来 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从信息经济学发展历史谈起,阐述了信息经济学宏观和微观学派的主要观点;从信息经济学的研究对象、内容及特点等方面对其研究现状进行了描述;最后指出信息经济学是21世纪的经济学。 相似文献
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当今世界能源-环境-经济-社会可持续发展面临诸多新的变化与挑战,能源经济学作为新兴的交叉科学,可以发挥重要的基础性作用。国际能源经济学会(IAEE)第四届亚洲大会以"能源经济学:新的挑战与应对之道"为主题,在北京成功举办。文章系统总结了会议的丰硕成果和能源经济学领域的研究热点,分析了未来的学科发展趋势。 相似文献
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技术管理研究领域的最新进展及其评价 总被引：4，自引：0，他引：4
对全球性技术管理研究现状与历史演变进行了概括性的描述。分析了技术管理涉及的基本问题。对技术管理与技术经济学、技术创新理论、经济增长理论等诸学科的关系进行了讨论。追踪了技术管理研究前沿,并对该学科未来发展进行了展望。 相似文献
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黎塞留是法国近代著名的政治家,被称为＂法国外交之父＂。他提出的＂国家利益至上＂等政治主张,使法国日益强大,较早地走上了民族国家道路。这些政治主张不仅使法国乃至整个欧洲都逐渐走出了中世纪的世界道德观,并对法国产生了深远的影响。 相似文献
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乔治·奥威尔的《一九八四》是世界文坛最著名的政治讽喻小说,被评论家称之为＂一本结束了乌托邦小说的反乌托邦小说集大成之作＂。在《一九八四》中奥威尔描述了一个处在极权主义统治下的大洋国的种种恐怖景象,奥威尔创造了诸如＂新话＂、＂老大哥＂和＂双重思想＂等＂奥威尔式＂语言。从小说的结尾,主人公温斯顿＂战胜了自己,爱上了老大哥＂可以看出奥威尔的悲观情绪。《一九八四》一书胜在其对政治卓越的洞察和预言能力,在叙事和结构技巧的创新方面稍显不足。 相似文献
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进入全球信息时代,文化软实力建设已经成为国家提升综合国力及核心竞争力的重要举措、继中共十七大之后．“提高国家文化软实力”在中共十八大报告中再次被列入议事日程．可见文化软实力早已上升至国家战略高度并成为社会主义文化建设的核心任务。美国作为世界唯一的超级大国。其文化软实力建设亦是首屈一指。本文试从文化外交、文化产业、文化价值观三方面论述美国文化软实力在政治、经济及文化建设中的一些有益探索．并结合中国实际分别提出几点启示。 相似文献
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【目的/意义】教育信息化平台cMOOC模式的研究对大数据时代教育教学的创新发展具有重要的理论和实践意义。【方法/过程】本文从大数据技术和cMOOC的基本内涵出发,结合国内cMOOC教学的成功经验,以对外汉语教学为例,建立了针对一门课程的cMOOC教学框架,在此基础上从多方面探究提升教学质量的重要举措。【结果/结论】对cMOOC教学模式的研究有利于推动信息化与教育教学的深度融合,揭示出教育信息化的发展对教学环境、教学方式、教学评价等方面的变革,对cMOOC模式在具体教学中的应用具有重要的指导意义。【创新/局限】本文对大数据背景下cMOOC模式的建构和发展问题进行了深入研究,但由于cMOOC模式处于起步阶段,今后我们将结合新技术和新思想,进一步完善cMOOC模式的功能和框架结构。 相似文献
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张童 《科学．经济．社会》2013,(4):185-188
新时期,政治上的思想解放给学术领域注入强劲活力,20世纪80年代的＂重写文学史＂的提出和引发的热烈关注与讨论,于此密切相关。看似阈于文学范畴的＂重写＂事件,推动了文学从强调社会文化因素的他律论文学史观向强调文学内在审美特性和自身发展规律的自律论文学史观转变,实则在更广阔的思想解放层面上迎合了社会解放的风潮。而进入90年代,有关＂现代性＂的反思,又冲击着以＂审美＂为核心的自律论文学史观,将文学从＂纯文学＂的幽闭中拯救出来,重新引入政治、经济、历史、社会、文化等视角。 相似文献
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中亚主要能源出口国地缘政治风险的度量与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
中亚地处欧亚大陆中心位置,油气资源丰富,但同时也面临着来自油气管道沿线国家的地缘政治压力。为了保障能源出口安全,中亚主要能源出口国哈萨克斯坦和土库曼斯坦实行了一套能源（包括石油与天然气）出口多样化战略。本文从相关性、多样性和国际关系影响这三个角度,利用2005—2013年的联合国COMTRADE数据库的能源贸易数据,测试了这套战略对地缘政治压力的缓解和规避作用。研究结果显示：①哈萨克斯坦与土库曼斯坦的石油市场多样化程度较高且市场之间相关程度较低,而出口国、过境国和进口国之间的关系对石油出口的影响较小;②天然气市场因为多样性不足且相关程度较高,导致国际关系能够对天然气出口造成较大的影响;③中亚能源出口国为了应付地缘政治风险,采用了截然不同的方法。哈萨克斯坦采用了典型的市场多样化战略,而土库曼斯坦采用了逆多样化战略来减小其风险敞口。 相似文献
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广告作品以图形符号、色彩等元素向消费者传播商品信息。符号学是研究语言符号传播信息的学科,图形是非语言符号的一种,广告设计课程在我国艺术类高校中开设以来取得一定的成果,但出现的问题较多,将符号学原理融入广告设计的课程教学中,进行教学内容上的改革尝试,有利于扩展学生的设计思路和设计方法,提升其对广告的认知。 相似文献
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思想政治课堂教学是培养学生德育的重要阵地,要提高思想政治课堂教学的德育实效,需要转变以学科为本位的传统的课堂教学理念,树立以学生为中心的课堂教学新理念,推动思想政治课堂教学由讲解式课堂向互动式课堂转变。 相似文献
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对发展关中平原循环农业的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
循环农业是近年来提出的一种新的农业发展理念,其理论框架及支撑其理论体系的实践例证尚处于争鸣与建构中。陕西关中平原作为历史悠久的传统农业区,过去几十年来已建立起以冬小麦-夏玉米轮作制为特征的集约化农业生产,目前存在的最大问题是作物秸秆大都不能以合理方式返还农田。本文基于对关中地区农业发展现状的分析与思考,紧紧围绕循环农业所倡导的“4R”原则,提出以田块尺度的秸秆还田为主要纽带,以期连通农田生态系统中物质和能量的循环链,建立关中平原地区秸秆资源高效利用的农业循环生产模式和体系,为该区域农业可持续发展提供理论和现实依据。 相似文献
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加强学科间的横向联系,有利于学生理解科学的本质、科学的思想方法和统一的科学概念和过程,建立科学的自然观,逐步形成正确的世界观。可是,当前我国的课堂教学大部分是＂各自为政,互不干涉＂,分科思想严重,学科之间衔接不够,学科之间好像隔着一堵无形的墙,相互间缺乏融合与渗透。教师已经习惯于＂各人自扫门前雪,不管他家瓦上霜＂。所以,大力促进学科交叉渗透,打破学科界限,实现各个知识体系有机渗透,具有重大的意义。本文将以高中人教版（必修）为例,深入挖掘高中生物学科与其他科学的交叉渗透点。 相似文献