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在新时期,我国中小学教育有了许多变化。无论在教育方针上,在办学方式上,在考核、入学办法上,还是在教学方法改革上,都摸索出一些新路子。如今,我国中小学教育已不再追赶某个东方的、或西方的某位教育家的“先进”了,虽然还是有选择地向西方优秀的中小学教育学习,但是我们已经开始走有中国特色的教育之路了。 相似文献
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世界范围内"慕课"来袭,中小学应该从中学习什么,怎么学?本文立足于本土文化,以批判借鉴和创新的视角,重点阐述慕课的多维教育价值和功能,为推动我国中小学形成正确的慕课学习观、掌握合理的学习路径提供参考。 相似文献
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张光斗 《高等工程教育研究》2000,(2):1-2
我国中小学学生负担很重 ,教育中重智育 ,轻德育、体育和美育 ,德智体美不是全面发展 ;而在智育中又片面地死记硬背 ,追求答考题 ,重高分 ,被动学习 ,甚至使学生厌学 ,不是鼓励学生主动学习、真正理解、活学活用、培养动手能力和创新精神。结果是学生高分低能 ,身体健康受影响 ,视力受损。这不利于青少年成长 ,也不利于培养人才。最近教育部明令全国中小学减轻学生负担 ,并定出减轻负担办法 ,这是十分正确的 ,社会上都赞成拥护。过去曾多次号召和明令减轻中小学学生负担 ,但收效甚微。这次各地中小学都千方百计贯彻教育部减轻学生负担的明令… 相似文献
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“基础扎实”,是我国中小学教育引以自豪的传统特色;“打好基础”是我们对中小学教育的一贯要求。 近来,有人把我国的中小学教育同别的国家的中小学教育进行比较,说我国的中小学学生能够在国际性的学科竞赛中屡屡获奖,但是一碰到实际,他们创造性地解决问题的能力就不如人家,并且打了个比方:如果是赛跑,应当 相似文献
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张强 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0009-0009
教育部倡导教育应加强学生科学技术与创新思维培养,加强中小学科技创新教育已经成为迫在眉睫的事情。目前在该方面仍然存在许多不足之处,需要大家共同努力来改善。 相似文献
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目前,新一轮以课程、教材为核心的基础教育改革在我国中小学蓬勃展开。培养学生终身学习的愿望和能力,倡导学生主动参与、交流、合作、探索等多种学习活动成为当前教育改革的目标。其中探究性学习被摆到了突出位置,这是我国基础教育与世界教育发展趋势接轨的重要标志。《语文课程标准（实验稿）》明确提出倡导探究式学习,并把它作为四大基本理念之一, 相似文献
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中小学教育科研的主体是学校管理者和教师,核心是围绕学校管理、课堂教学和学习方式去寻求提高教育教学质量的新途径和新方法,因此,中小学教育科研的重点要放在学法、教法和管法的研究上。研究学法,变"苦读"为"巧学"当前,"满堂灌""注入式"仍然是中小学教师比较常用的教学方式,究其原 相似文献
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最近,我从互联网上偶尔发现美国的小学生守则,拿来与我国的小学生守则进行对比,结果发现差别较大,由此引发我对现行教育理念的几点思考,写出来与同仁商榷。中小学教育需要从小做起。美国 相似文献
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江泽民总书记《关于教育问题的谈话》，高瞻远瞩。情真意切。语重心长，从国运兴衰和民族复兴的战略高度，对事关我国教育发展方向、教育方针和教育思想的一系列重大问题，作了深刻精辟的论述。这对我们广大教育工作者既是殷切的希望，又是有力的鞭策。我省广大教育工作者都在认真学习、领会《谈话》的精神实质和重大意义，端正教育方向，更新教育观念，树立正确的教育思想。全面推进素质教育，做好贯彻落实工作。目前，主要突出抓好“减负”工作。在减轻学生过重的课业负担、过重的心理压力和经济负担方面抓住契机，下大功夫，注重实效，持之以恒。大部分教育局和学校都在制定了有关措施和细则的基础上，在改革现有的中小学课程体系、探索更加科学有效的人才培养方式和方法上做了涉入和研究。最近笔者走访了部分教育局和中小学，对他们在“减负”方面做了一些的了解，特做以下报道。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：＂振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。＂提高教师素质,提高我国基础教育的质量是近年来教育界关注的焦点。本文着重介绍了中小学教师非正式学习的方式,并对此作了进一步研究,以期对我国中小学师资质量的提高有一定帮助。 相似文献
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我国公立中小学的“法人”地位一直是教育理论和实践工作者困惑的问题,仅从“自己的独立财产或者经费”这一点来衡量,公立中小学实际上处于非常模糊的法律地位。我国应当淡化公立中小学作为民事主体的色彩,将其去法人化,在立法上明确公立中小学与政府间的关系。 相似文献
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农村中小学教育是基础教育．是国家义务教育的重要组成部分。我国农村中小学校的比重很大,很大部分义务教育阶段的中小学都在农村。因此,重视农村教育发展、关注农村教育现状,是各级教育主管部门刻不容缓的重任。在农村教育中,农村教师问题、农村学生问题、农村学校问题,被称为教育“三农”问题。当前我国教育“三农”问题较为突出。下面就此话题和大家交流研讨。 相似文献
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2000年10月,教育部召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”研究并部署了中小学加快普及信息技术教育、启动“校校通”工程、努力实现我国基础教育信息化的跨越式发展。从此,基础教育信息化进程明显加快。从硬件上看,我国中小学信息化发展速度很快,基础设施建设很快。到2003年底,全国中小学计算机拥有量达到663万台,建设校园网的学校达到3.5万所,与2000年的统计数据相比,中小学计算机拥有量翻了两番,校园网的增长将近10倍。一、问题近年来,我国中小学校园网建设取得了长足发展,但也存在着不容忽视的问题:应用不深入。据调查显示,教育信息… 相似文献
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《中小学信息技术教育》2012,(3):4
在教育信息化的浪潮中,我国中小学教学改革正在发生巨大变革。有专家指出,我国中小学数字图书馆仍不能有效结合学科教学的各个环节、各种不同教学模式,亟待进一步开发。作为我国基础教育信息化的重要资源平台,中小学数字图书馆 相似文献
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<正>一、劳动教育在我国中小学课程体系中从未缺失劳动教育在我国基础教育中并不是新生事物，严谨地说，在国家层面对中小学教育教学的要求中,劳动教育从来没有缺位。在新中国成立初期，中小学的劳动教育是放在思想政治教育中的。如20世纪50年代初的“五爱”国民公德政治课中，即包含了劳动教育，此外还通过强调与学科教学结合、组织中小学毕业生参加生产劳动等来实施劳动教育。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2006,(4)
世纪之初的“十五”,我国基础教育信息化建设成效显著。伴随基础教育课程改革和素质教育的实施,我们见证了全国中小学信息技术教育工作会议提出的在全国中小学基本普及信息技术教育、全面实施“校校通”工程、开展信息技术与课程整合的目标已基本落实。2003～2007教育振兴行动计划、农村中小学现代远程教育工程、全国中小学教师教育技术能力建设计划的相继启动实施,则使教育信息化迈向更大的舞台和更广的前景……“十五”期间,教育技术有关的课题研究也异常活跃,专家学者、学校领导以及一线教师积极参与其中,形成规模空前的教育技术研究阵容… 相似文献
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本文从可持续发展的重要性出发,提出“绿色教育”应从中小学抓起的观点。文章从可持续发展战略的实施、心理学和教育学的观点、可持续发展的性质等角度来论证在中小学实施“绿色教育”的重要性,并对我国中小学实施“绿色教育”提出自己的几点建议和看法。 相似文献
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