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1.
蔡炎斌 《当代教育理论与实践》2015,(5)
教育部卓越人才培养计划的提出,给高校人才培养提出了新的要求。公安院校是培养公安警务人才的主阵地,能否培养出政治可靠、业务精湛、体魄强健的卓越警务人才,教师队伍是关键。作为公安院校的教师队伍,一是需要具备良好的师德;二是需要合理的结构;三是需要精湛的业务素质。作为培养公安警务人才的主阵地的公安院校,应切实做好师资队伍建设规划;加大名师引进和中青年教师培养力度;加强校局合作与交流,提高教师实践能力;尊师重教,充分调动教师工作积极性和创造性。 相似文献
2.
公安教育实质是一种职业教育。当前公安院校毕业生就业难折射出传统公安教育在人才培养目的和教育发展方向方面存在不足。学习和借鉴黄炎培职业教育思想中的职业教育目的与职业教育发展方式,公安教育在教育目的上应兼顾公安实践需要与学员个人的全面发展,在公安院校教育的发展路线方面坚持社会化与科学化发展之路。 相似文献
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随着中国大学从精英教育转向大众教育,越来越多的大学生将面临严峻的就业问题。尤其是专业性质特殊的公安院校学生,就业方向局限于公安行业,而人民警察招录对象却不限于公安专业,如果学生没有较强的竞争优势,就必将被公安队伍拒之门外。为了让公安院校毕业生实现顺利就业,特以四川警察学院为分析对象,通过解析本院近三年毕业生就业流向在单位性质、地域分布的特点,结合用人单位对他们工作表现的评价,从而挖掘出学生拥有的就业竞争优势,并制定相应的措施加以巩固,以此保证公安院校毕业生就业出路。 相似文献
4.
公安院校教师参加业务实践是建设＂理论联系实践、服务联系需求＂的公安师资队伍的重要途径和举措,也是公安教育的本质要求。参加业务实践,不仅能够优化教师的专业知识结构,还可以提高教学质量,促进教学改革;同时也可以利用公安院校整体优势帮助一线公安机关解决实际问题。因此,我国公安院校必须高度重视教师的业务实践,把它作为一项重要工作来抓,建立完善的各类专业教师的业务实践制度。 相似文献
5.
公安院校法理学教学存在的突出问题之一就是错误地定位法理学教学目的,机械地沿袭普通院校的做法,没有凸显公安院校法理学应有的客观属性.脱离公安实际.导致公安院校法理学教材、教学方法及考试方法等配套制度存在误区,进而影响公安院校培养目标的实现.公安院校法理学教学目的可概括为三个方面:一是培养学生的法治意识;二是训练学生的法律思维;三是促使学生人性化执法. 相似文献
6.
公安教育的本质是职业教育,公安院校要逐步由学历教育向职业教育转变,公安教育改革要引进竞争因素,逐渐实现教育市场化,公安院校教师要实现流动化,公安教育要突出职业教育特点,服务公安工作。 相似文献
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8.
公安院校大力加强自考管理工作具有极其重要的作用：(一)公安院校加强自考管理工作是适应公安实践发展的需要。随着我国社会主义市场经济的飞速发展，社会治安形势发生了深刻变化，违法犯罪案件日益增多，给我们公安院校培养合格人才的工作提出了严峻的挑战。自学考试能够提升公安专业学生的学历层次，丰富他们的知识，是提高学生整体素质能力的重要途径。 相似文献
9.
公安英模精神是指广大公安英雄模范身上所体现的忠诚信念、担当精神、英雄气概。在中国特色社会主义事业进入新时代的大背景下,推进公安英模精神融入公安院校大学生思想政治教育有利于丰富公安院校的校园文化建设,有利于增强公安院校思想政治教育的效果,有利于提高公安院校人才培养质量。本文提出,应从大力营造弘扬公安英模精神的校园文化氛围、充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用、积极探索公安英模精神实践育人的新方法三个方面着手推进公安英模精神融入公安院校大学生思想政治教育工作。 相似文献
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我国公安院校犯罪学教育虽起步较晚,但取得了一定的成绩.犯罪学专业教研队伍不断壮大、水平不断提升;公安院校专用的犯罪学教材出版并被普遍使用;众多不同学历层次的公安专业人员得到了良好的培养等. 相似文献
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公安院校分为公安普通高等院校和公安现役院校两类。公安普通高等院校是指隶属于公安部或省级公安机关管理的培养公安类专业人才的院校,其学员未来就业主要面向职业化管理的公安系统。公安现役院校指的是为武警边防、消防、警卫部队培养军官的院校,毕业生都被分配到各个边防、消防部队,学员按军队待遇,一经录取则为入伍,计算军龄,其录取规则及报考要求与军校相同。 相似文献
13.
公安院校的教师是公安机关的组成部分,肩负着党和国家的重任,在培养公安民警中发挥着重要的作用.本文阐述了公安教育在公安工作中的重要性,简要论述了公安院校教师要做好工作,就要履行爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨治学,勇于创新的职业责任,提出了公安教师要淡泊名利、志存高远,为公安工作尽职尽责的基本要求. 相似文献
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公安院校法学教学方法改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杜慧明 《西北成人教育学报》2011,(4):53-55
公安院校法学教学方法单一是造成公安法学教学脱离实际的直接原因。法学教学方法急需改革。本文提出公安法学教学方法改革应以执法岗位法律需求为导向,以执法方式为切入点,遵循多元化的原则;在此原则的指导下,笔者开发设计了阅卷训练、模拟演练、执法质量考核评议三种教学法,以使公安法学教学内容、教学方法与公安执法内容、执法方式的契合;最后,论证了公安院校教学方法改革的保障措施。 相似文献
15.
中国法制史是法学教育的主干课程之一,在公安院校中法史教学有自身的特殊性。公安院校教师在这门课程教学中,应把握公安教育的特殊性,注意教学重点、教学与现代公法之关联、教学方法等三个问题,藉以有针对性地提升学生的法学素养。 相似文献
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张莉 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(9)
公安院校是国民教育和公安事业的重要组成部分,作为我国高等教育的一个特殊教育领域,担负着培养公安专门人才的特殊任务.公安院校的性质、办学宗旨等因素决定了公安院校必须将培养高素质公安人才,服务于公安事业作为根本任务. 相似文献
18.
王书军 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(2):22-23
振兴公安教育关键在教师，各公安院校应把教师素质摆到优先发展的重要地位。公安教师素质主要包括四个方面：政治素质、业务素质、心理素质、军事素质。提高教师的高质是提高教学质量、培养合格人民卫士的重要环节。 相似文献
19.
《治安案件查处》作为公安院校的一门主干专业课,具有法学理论性强、与公安实践联系紧密、实战技能要求高等特点．如何加强其实践教学性教学环节的教学始终是教学改革的重点。完善课程实践教学性教学环节的内容体系、设计和实施实践性教学环节是该课程实践教学特色建设的必由之路。 相似文献
20.
陈丁文 《中国科教创新导刊》2009,(4):238-238
高质量的教育最终要靠高素质的师资来实现。公安教师综合素质除了人民教师应具有素质外,还包括政治素质、职业心理素质、业务素质、军事素质等。本文在对公安院校教师应具有的素质进行剖析基础上,根据目前公安院校教师素质的现状,对提高公安院校教师素质的途径进行了探讨。 相似文献