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标点符号很小,却在书面语言的交流中起着非常重要的作用。标点符号有助于句读。现在我们使用的标点符号,祖先在欧洲。中国虽然在汉代以前已经出现标点符号的概念,比如“离经辨志”,即在两句之间隔开一两字来写,或者用竖线、短横线等标示句子的完结,但是使用上并不普遍。两汉的时候,有了“句读”作为停顿标志,类似我们今天的断句。符号有“(?)” 相似文献
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陈士法 《山东教育学院学报》2001,16(2):47-49
本首先提出了标点符号变异这一概念，人们在使用标点符号的过程中，有时根据语境的需要，会偏离标点符号使用的常规而选择未被前人所使用过的方式，这就是标点符号的变异（deviation)。然后通过变异性地使用标点符号的具体事例，详细地探讨了标点符号变异使用的种类以及相应的效应，最后指出，标点符号变异是语变异的一种形式，表达了使用们难以用言语来表达的复杂的内心世界。 相似文献
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本文从汉英两种语言的标点符号的差异入手，比较全面地介绍了两种语言的标点符号在使用习惯上的不同。并探讨了英汉翻译过程中标点符号的使用问题。 相似文献
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不少学生在判断标点符号使用正误时仅从句子形式结构方面入手，死记硬背一些标点符号的用法，做题时只关注标点符号，而不考虑语境语意语气，失误很多。标点符号毕竟只是形式，它要从属于句子内容，因此在复习标点符号专题时，教师应提醒学生关注句子的语意、语气和层次这三个因素。关注到这三个因素可以币确区分常混淆的几种标点符号的用法。 相似文献
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闫会才 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(2):56-57
高中语文第二册附录国家标准《标点符号用法》，应该是首选的学习标点符号用法的材料。同学们在学习了《标点符号用法》后，不妨用我们下面的题目给以自测，检查一下自己的复习情况，同时也进一步巩固自己所学的有关标点符号用法的知识。选出标点符号使用正确的一项： 相似文献
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我们知道，所谓标点符号，即点号与标号的统称。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿和语气；而标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用，恰当地使用标点是正确地表情达意不可或缺的能力，高考大纲(语文)也明确规定“能够正确使用标点符号”。正确使用标点符号，是语文学习的基本功之一，也是语文书面表达能力的重要组成部分，是写作的基本能力。 相似文献
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在“正确使用标点符号”这一考点“轮休”五年之后，2004年语文高考重新恢复了对标点符号的考查。虽经紧张备考，但综观全国及各地高考试卷，广大考生仍免不了“如入五里雾中”。为了明辨标点符号使用的是非，对2004年全国及各地高考语文试卷中的标点符号题加以整合梳理，发现命题者设置了以下八大类型的“迷惑肢”： 相似文献
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刘晓莉 《中国小学语文教学论坛》2001,(21)
２００１年广东省初中毕业学生语文知识和能力应达到的基本要求上规定：根据标点符号的基本用法，正确使用逗号、顿号、句号、分号、冒号、问号、叹号、引号、括号、书名号、省略号、破折号等１２种标点符号；标点符号的书写位置符合要求。我教了多年的毕业班，知道学生经过小学六年和初中三年的语文实践，绝大多数学生都能正确书写标点符号的位置，也能正确运用标点符号。但有些地方的标点符号容易混淆，因此，我着重谈一谈学生容易用错标点符号的地方。１．顿号的使用：顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。使用顿号要注意两个方面：其… 相似文献
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标点符号是现代汉语书面语言不可缺少的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，是书面语言重要的辅助工具。标点符号的使用是语言运用的基本功之一。不会使用或不规范使用标点，会在一定程度上影响书面 相似文献
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<正>标点符号是一种微小却不可缺少的语言工具,它的价值并不亚于一个文字。有了标点符号,文章才能眉目清爽,易于理解。一个看似平常的标点符号,却可以增强表达效果,使文本具有未尽之意。但一些学生或不重视标点符号,或不懂得正确运用标点符号,不管是写话、写片段还是写作,都不能很好地使用标点符号。标点符号使用"飘忽"不定,标点符号使用错误百出,标点符号教学虚无缥缈,成了新课标要求中的"盲区",让学生真正了解标点符号,规范使用标点符号成了必须解决的问题。那么,如何让标点符号使用不再"飘忽"。 相似文献
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毛晔 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(2):71-73
标点符号不仅可以区分语法意义，也可以传达措辞和情味。在翻译中恰当并创造性地使用标点符号可以使译文不但逻辑清楚，语法正确，而且生动有趣，可读性强。翻译时应重视标点符号，尤其要注意其修辞作用及其处理和应用。 相似文献