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1.
一系列政策文件的出台,动摇了高考制度在考试招生制度中的垄断地位,推动我国高等职业院校入学考试制度深化改革,促进形成分类考试、综合评价、多元录取的入学考试制度局面。教育应该是分类别的,不应该是分层次的。在分析了政策演变的推动作用背景下,简要阐述国外改革的实践经验,并着重对我国高等职业院校入学考试制度改革方向提出几点思考性建议。高等职业教育应该通过入学考试制度改革,积极发挥稳定就业、就业导向的社会服务作用,拓展继续教育的实施路径。 相似文献
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正高职高专的单独招生是为贯彻《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》精神,突出高职教育,通过遵循公平、公正、公开的原则,以院校为考核主体,自行命题、考核并录取的一项教育招生改革制度。为了提高高等职业院校的生源质量和办学水平,推进普通本科和高等职业教育分类入学考试,2011年全国加入高职高 相似文献
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马婷 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(18):258-259
目前,我国高等职业教育院校所实行的是源自于20世纪50年代的全国性的国家入学考试制度.而在这几十年的发展过程中,我国高等职业教育院校招生制度一直处于变化发展之中.其基本包括两个部分:入学考试制度和录取制度.本文将这两个部分结合起来,从而对我国高等职业教育院校招生制度的演变和发展进行简要分析. 相似文献
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对高职院校自主招生的理性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,高等职业教育入学考试主要依托于统一高考制度,这在很大程度上阻碍了高等职业教育的健康发展。近几年,随着高等教育规模的快速增长、高考改革的进一步推行,高等职业教育入学考试也在积极寻求变革。目前,高职院校自主招生改革在我国某些省市已试行数年。在这几年里,改革既取得了不小的成绩,也存在不少问题。那么,自主招生到底是不是高职院校的选择模式？ 相似文献
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实行"双证书"制度是我国加强人力资源开发与管理的重要举措,也是高等职业教育深化改革,加快发展的重要契机.我国高等职业教育实行"双证书"制度尚处在起步阶段,无论在认识层面,还是在操作层面上还都存在一些亟待解决的问题.本文通过对高等职业教育实行"双证书"制度的理论与实践的研究,探索深化高等职业教育教学改革,有效实行"双证书"制度的途径. 相似文献
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2010年,教育部公布了首批73所高职院校开展单独招生改革试点工作的名单.在<国家中长期教育改革和发展规划纲要>中明确提出:普通本科入学考试由全国统一组织,高等职业教育入学考试由各省(自治区、直辖市)组织.20世纪90年代末,我国大学进入了长达10年并延续至今的重组扩建潮,如今招生权的下放或许是高职产业重组起航的第一声号角. 相似文献
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英国职业教育模式及启示 总被引：6，自引：0，他引：6
陆丽君 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(4):66-69
英国高等职业教育是世界高等职业教育模式的成功范例之一.英国高等职业教育重视学生"关键能力"的培养;重视学生实训,实施工读结合的"三明治"教学方式,实行现代学徒制度;规范的职业证书制度从体制上为教育与市场的紧密结合提供了重要保障,这对我国高等职业教育有借鉴意义. 相似文献
8.
在探索高等职业教育办学规律的过程中,涌现了多种入学考试类型。这些类型在不同时期占据不同的地位。未来的高等职业教育入学考试的趋势是统一高考→分类测试→自主招生→开放入学。 相似文献
9.
龙藜 《大学.研究与评价》2008,(11):76-81
"大学多元入学新方案"是台湾地区依据"考招分离"原则,实施的高等教育入学考试制度改革。在介绍方案具体内容、考试设计以及方案的特点基础上,认为大陆地区高等教育入学考试制度改革应考虑到澄清教育目的、认清社会现实和加强大学的社会使命感等方面的问题。 相似文献
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黄虎 《高等技术教育研究》2003,(2):10-13
在大学生中推行职业资格准入制度是高等职业教育一次教育创新的具体实践，是高等职业教育结构、体制性的改革。利用大学生职业资格准入制度作为载体，促进高等职业教育培养目标、课程设置和教学方法的全面改革，并依此检验和规范高等职业教学水平，从制度上保证高等职业教育持续健康地发展。 相似文献
11.
科学确立高等职业教育在高等教育改革发展中的战略地位,就是要进一步破解高等职业教育"边缘化"的难题,以改革创新的精神和用办一流大学的决心来办一流的高职院校,确保高等职业教育整体地位和外部环境大体等同于普通高等教育,实行与传统学术形态决裂,创造一种适合社会主义市场经济的新型教育形态和教育制度. 相似文献
12.
我国的高等职业教育从制度层面、决策层面上看名不符实,且偏离其属性甚远.大力发展高等职业教育的关键是:从内涵上发展必须回归高等职业教育"高等"的属性、"职业"的属性,使其体现高等职业教育的多层次性和高等职业教育的职业学位(职业准入资格证书)功能;从外延上发展必须回归高等职业教育的"大众(普及)"属性,使其规模盖过全日制非职业类型高等教育. 相似文献
13.
黄蕾 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
我国的高等职业教育从制度层面、决策层面看名不符实,且偏离其属性甚远.大力发展高等职业教育的关键是从内涵上发展必须回归高等职业教育"高等"的属性、"职业"的属性,使其体现高等职业教育的多层次性和高等职业教育的职业学位(职业准入资格证书)功能;从外延上发展必须回归高等职业教育的"大众(普及)"的属性,使其规模盖过全日制非职业类型高等教育. 相似文献
14.
高等职业教育实行"双证书"制度势在必行,同时各专业的"双证书"制度具体内涵不尽相同.文章就高等职业教育法律文秘专业"双证书"制度的具体内涵和实行中需要注意的一些问题进行了探讨. 相似文献
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刘俊华 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
高等职业教育中英语教学的改革.是高等职业教育改革的重要组成部分.根据我国高等职业教育中英语教学的现状,改革的目标在于提高英语教学效果,培养出适应社会需求的高职人才.因此,高职英语教学应从转变办学理念、加强"双师型"师资队伍建设、改革教学模式、改善教学内容、编写实用英语专业教材几方面入手,进行英语教学改革. 相似文献
16.
从高等职业教育入学制度的现状入手,分析当前高等职业教育入学制度的特点和存在的问题,提出高等职业教育入学制度改革的基本原则,并在此基础上进一步提出高等职业教育入学制度改革的建设性意见。 相似文献
17.
“职教高考”制度是我国现代职教体系建设中的关键环节。它不仅是连接中高职的纽带,还是普职融通的重要保障,因此,完善我国“职教高考”制度是职业教育走向类型教育的关键一步。解析日本职业教育体系及升学路径,归纳出一般入学、推荐入学、AO入学、特别入学四种入学考试模式。以此为基础,总结日本高等职业教育入学考试的四大核心特点,即考试形式多样化、考试内容个性化、考试安排人性化、评价标准多维化,为我国“职教高考”制度的建立提供借鉴。 相似文献
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浅谈高职教育考试制度改革 总被引：1，自引：0，他引：1
针对"高等职业教育考试制度"的弊端,阐述了高等职业教育考试制度改革的必要性,指出高等职业教育考试制度改革的方向应是强调"职业技能考核"。随着我国高等职业教育的发展,其考试制度必须从考试观念、考试方式和考试内容等方面进行与时俱进的改革。 相似文献
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高等职业教育办学模式的改革是一个系统工程,其内容涉及高等职业教育的办学主体、办学目标定位、培养方式以及外部制度环境的保障等方面.文章在对我国当前关于高等职业教育办学模式研究的文献分析基础上,对高等职业教育办学模式的内涵进行解读,就高等职业教育的办学主体、办学目标定位、培养方式以及外部制度环境等的研究进行梳理,指出我国高等职业教育办学模式研究中存在的不足之处,在研究内容、研究方法等方面有待进一步深化. 相似文献
20.
加快浙江"高等职业教育强省"建设的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
要加快浙江"高等职业教育强省"建设,浙江的高等职业教育应率先解放思想,加快改革,强化高等职业院校的领导能力建设,建立和完善校企合作、工学结合的长效机制,扎实建好一批国家和省级示范性高等职业院校, 引领全省高等职业院校加强内涵建设、强化特色,全面提高教育教学质量,总结、提升具有浙江特色的高等职业教育理念, 推动浙江的高等职业教育健康、持续地发展. 相似文献