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中国社会科学院2007年初公布了中国社会现代化报告。报告认为,世界上有十个国家已经进入第二次现代化,而中国等九十多个国家正在完成第一次现代化;并且预测中国可能在2015年前后完成第一次现代化,达到发达国家1960年的水平。这个报告与以往类似报告的不同之处在于,它的结论是建立在严谨而冷静的历史考察、国际比较和经济社会最新发展理论分析基础之上的。 相似文献
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党的二十大报告明确了中国式现代化的特征和本质要求,揭示了中国式现代化是彰显人民主体性的现代化,是与西方资本主义国家凸显资本主体性的现代化有着本质区别的现代化,这种区别主要体现在中国式现代化道路中人民主体性的内涵中,它包括：提升“劳动主体性”,实现人的劳动能力的现代化;夯实“阶级主体性”,创新全面现代化道路;构筑“世界人民主体性”,推进全球治理现代化。 相似文献
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《教育与教学研究》2020,(11):111-128
2019年11月9日至10日,中国教育发展战略学会2019年年会在成都召开。此次大会以教育现代化与教育发展战略研究为主题,以学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的十九届四中全会精神为指导,围绕党中央国务院2019年颁布的《中国教育现代化2035》提出的战略目标和任务,聚焦我国教育发展战略重大问题,进行了深入探讨。来自全国各地的会员及高校和教育研究机构的代表、学者300多人参加了会议。此次会议由中国教育发展战略学会与成都大学联合主办,会议由一个主论坛和四个平行分论坛组成。本期按照发言先后顺序刊发"教育现代化与教育综合改革"分论坛专家的部分主题报告,以飨学界同仁和广大读者。 相似文献
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范进军 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(6):89-91
报告学是中国近代以来涌现的新兴体。它与中国社会、化的现代化化进程有着密切的伴生关系，同时它本身也随着这一进程的起伏而起伏，在曲折中不断完善自我。因此，报告学的兴衰起伏，几乎可以看作是中国现代化进程的睛雨表。然而人们对报告学的认识在相当长一个时期里莫衷一 相似文献
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中国学位与研究生教育发展战略报告 总被引：42，自引：8，他引：42
《中国学位与研究生教育发展战略报告》编写组 《学位与研究生教育》2002,(6):1-1
本期《学位与研究生教育》刊登了国务院学位委员会办公室和教育部研究生工作办公室组织编写的《中国学位与研究生教育发展战略报告》(征求意见稿)(以下简称《报告》)。《报告》的撰写历经近两年,七易其稿。它总结了我国实行学位制度尤其是改革开放以来学位与研究生教育战线的历史经验,分析了国际国内形势的发展趋势,勾勒了我国今后十年学位与研究生教育事业的发展前景;它服从并服务于国家整体发展战略和教育事业发展规划的要求,是我国学位 相似文献
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纪阳 《黑龙江教育学院学报》2007,26(8):79-80
1840年中国历史和社会发生了巨大变化,研究其变革和现代化意义是非常重要的。洋务运动的经济现代化意义也是值得研究的。虽然这场运动以失败告终,但它对中国社会,特别是经济发展的影响是不可忽视的。 相似文献
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杨庚 《首都师范大学学报(社会科学版)》1988,(4)
党的十三大报告所阐明的社会主义初级阶段的理论,是马克思主义与我国实际相结合的过程中实现的第二次飞跃的伟大成果。它解决了在中国这样一个落后的农业大国建设社会主义现代化的道路问题,是建设具有中国特色的社会主义的理论基础,是我们观察和认识当代中国建设和改革问题的根本依据,具有方法论的指导意义。因此,从方法论上来研究和探讨社会主义初级阶段的理论,就是十分必要的了。 相似文献
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近代中国社会教育研究的意义与价值主要体现在以下三个方面.(1)它持续受到知识精英与国家政权关注,是中国近现代思想史、教育史上的重要问题;(2)它具有浓厚的现代化色彩,是中国现代化进程中的重要问题;(3)它与公共医疗卫生等问题共同拥有的特性,提升了这一问题研究的有效性和适用性,增强了研究这一问题的意义和价值. 相似文献
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<正>党的二十大报告指出：“中国式现代化,是中国共产党领导的社会主义现代化,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。”阐释了中国式现代化的中国特色。党的二十大报告还提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”如何更好地理解教育现代化对中国式现代化建设的作用与路径,我们可以从科技教育的视角看中国式现代化建设。 相似文献
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唐凯麟 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(1):128-128
何泽中博士的新著《当代中国村民自治》(湖南大学出版社2002.9)是一本系统研究村民自治问题的学术专著,它集中反映了作者在这一领域的最新研究成果。农村村民自治是我国当前社会变革的一个重要内容。党的十五大报告将其作为我国政治体制改革的一项具体要求予以强调。作为一种农村治理模式和基层民主政治建设法制制度,村民自治是一个富有中国特色的制度,它的形成和不断完善给我国农村政治、经济和文化的发展注入了新的生机和活力,为推动中国农村现代化建设做出了巨大贡献。毫无疑问,村民自治是中国农村改革的必由之路。然而,中国理论界对… 相似文献
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谢维和 《清华大学教育研究》2024,(1):152-154
<正>实现教育现代化,建设教育强国,是所有中国人的“教育梦”。党的二十大报告已经为中国教育现代化的实现擘画了蓝图与框架,提供了中国教育现代化的顶层设计和行动方案。而刘惠琴等学者研究出版的《教育现代化的国际比较》一书,则是进一步为中国教育的现代化以及教育强国的建设提供了可供参照的有关国家的经验与参考。这是一本兼具理论与实践的学术著作,也是一本站在时代前沿对全球教育现代化的思想观照,而我还以为, 相似文献
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中国属初等发达国家据《中华工商时报》2月3日介绍,中国科学院现代化研究中心日前在京公布了《中国现代化报告2004年》,指出2002年中国仍处于第一次现代化的发展期,属初等发达国家。2001年,中国第一次现代化实现程度在参加排名的108个国家中排第62位,第二次现代实现程度在108个国家中排第59位。中国第一次现代化实现程度,2002年比2001年提高了1个百分点,达到了79%。2002年,北京、天津和上海有9个指标达到第一次现代化标准,辽宁有7个指标达标,江苏、广东和黑龙江有6个指标达标。按该报告划分标准,这7个地区基本实现第一次现代化,但离完全实现… 相似文献
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吴岩 《北京教育(高教版)》2008,(1):5-9
认真学习领会党的十七大报告精神实质,深入思考研究首都教育发展,是当前和今后一段时期首都教育战线的一项重要的中心任务。十七大报告对首都教育发展提出了什么样的新要求,今后一段时期首都教育发展的总目标和战略方针如何考虑,这是首都教育发展的重要战略问题。北京教育科学研究院副院长吴岩博士撰写的《探索中国特色社会主义教育现代化发展之路,全面实现首都教育现代化》对此进行了系统深入的研究。他认为,中国特色社会主义教育理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,探索中国特色社会主义教育现代化发展之路,推进首都教育从基本现代化向全面现代化目标迈进,是首都教育肩负的重要历史使命。未来首都教育发展应该高举探索中国特色社会主义教育现代化发展之路,全面实现首都教育现代化大旗!这是首都教育发展的战略总目标。未来首都教育发展应该坚决落实优先发展教育,建设人力资源强国的伟大战略部署,坚定不移地走首都教育先导发展战略道路!这是首都教育发展的战略方针。现予发表,以飨读者。 相似文献
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胡阿祥 《南京晓庄学院学报》2012,(4):10
学术重在交流,这是人人都懂得的道理。既然如此,为什么还要把它作为一个话题来说呢?这要从本期六朝研究专栏所组稿件说起。本期的三篇论文来自三个不同的国度:中国、日本和韩国。六朝研究专栏一直比较注意国际间的学术交流,前后发表了不少日本、韩国学者的成果,而这次将三个国 相似文献
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"中国经济现代化在本世纪将进入世界前10名."中科院中国现代化研究中心在2005年2月18日发布的<中国现代化报告2005>中披露了中国经济现代化的目标:在2050年前达到世界经济现代化的中等水平,进入世界前40名;在2050至本世纪末,中国将全面实现综合经济现代化,经济现代化水平进入世界前10名. 相似文献
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理论创新的典范——学习十六大报告有感 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪中国共产党向何处去?21世纪中国向何处去?党的十六大报告,高屋建瓴、势如破竹、令人信服地回答了这些问题。十六大报告是中国共产党和中国人民迈向新世纪的政治宣言;是全面建设小康社会、把中国特色社会主义现代化建设推向新阶段的行动纲领;是21世纪的中国共产党宣言;是21世纪中华复兴的宣言。十六大报告是理论创新的典范。它很好地回答了21世纪中国共产党和中国人民,“举什么旗,走什么路,走向什么目标”的大问题。一、宏伟目标:全面建设小康社会论十六大政治报告一个最重要的理论创新点,就是首次明确提出全面建设小康社会,并将其作为… 相似文献
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党的二十大报告既是一部内涵丰富、逻辑缜密、系统完整的马克思主义中国化时代化重要理论文献,又是一部续写中国式现代化建设新篇章的科学行动纲领。党的二十大报告作为让世界读懂中国的重要文本和话语呈现,其话语表达清新质朴,用鲜活话语生动讲述中国式现代化建设故事,向世界展示了中国共产党宏伟战略目标。话语是理论的载体,报告是由具有系列浓厚时代气息的新概念新语汇构成的科学理论话语,是马克思主义中国化时代化极具典范意义的话语创新和理论创造。推进科学性、民族性和时代性话语体系塑造,是党的理论话语创新的重要使命,应在学理研究和传播实践中不断推进。 相似文献