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如何提高课堂教学效率和质量,是当前广大教师面临的一大问题.本文通过对学习兴趣的分析和探讨,并结合作者多年从教的体会和教学过程中的经验,就如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率提出了一些见解和可行性的办法. 相似文献
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崔雪飞 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
在教学中如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率成为职校教师必须解决的首要问题.新形势下,教师要转变观念,改变"教师讲,学生听"的教学模式,课堂上要注重培养学生自主学习的意识和习惯,使学生成为课堂上真正的主人.那么,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生自主学习的意识呢? 相似文献
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在初中化学教学过程中,教师经常困扰的一个问题就是如何提高课堂教学效率,一些教师在实际教学过程中采取了加快授课速度,增加课堂容量的方式,但是这种方法不仅不能真正有效的提高学生的学习效率,还会打消学生的学习积极性.对于这种问题,必须采取适当的方式解决,通过不断地研究和试验发现,问题化教学法能够充分调动起学生学习的兴趣,提高学生学习兴趣,接下来就对问题化教学法在初中化学教学过程中的应用进行详细的介绍. 相似文献
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<正>在实施新课程改革的背景下,高中的数学教学该如何提高课堂效率,如何激发学生学习数学的兴趣,教师该如何更有效地教,学生要怎样更有效地学,这些都是目前我们应该认真研究的课题.针对这几个问题,笔者提出以下几点建议.一、激发学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师.在数学教学中,教师应该提高数学的趣味性,激发学生学习数学的兴趣.首先,教师要改变学生脑子里对于数学留下的所谓 相似文献
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李超 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
如何培养并提高学生学习化学的兴趣,以增加他们学习化学的积极性、主动性,提高教学效果,已经引起各级教育行政部门及高中化学教师的密切关注.要想让学生在学习中不断地克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍,最主要的是从激发他们学习的兴趣入手,重视他们的学习动力问题.要维持和提升学生的学习兴趣,教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘,教师在教学过程中要满足学生的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,维持学生学习的兴趣. 相似文献
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正物理是高中课程中一门比较难的科目,学生在平时的学习过程中一听就会,课后做题一做就错.教师总是抱怨学生犯同样的错误,许多问题讲了很多遍,学生还是犯同样的错误.学生学习的效率低下,学生积累的困难越来越多,进而对物理失去了学习的兴趣,最终形成了恶性循环,使学生学的累,教师教的苦.如何激发学生的学习兴趣,树立学生学习物理的信心,提高学生的学习效率,提高教师的教学效果,物理错解集是一个重要的突破口.它可以使学生快速的找到学习的弱点,方便教 相似文献
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陈正龙 《中学生数理化(高中版)》2012,(8):90
随着新课程的不断推广,课堂教学对我们教师提出了更高的要求.死板的课堂教学已经不再适用于这个社会的需要我们每一位教师都要探索新的教学方式,提高学生的学习兴趣,进而提高我们的教学效率.那么,如何提高学生的学习效率,使学生能够积极主动地学习化学知识呢?下面我结合多年的教学实践,谈谈关于提高学生兴趣的几点粗浅的体会.一、用研究性学习让学生亲历和体验科学探究过程研究性学习能激发和培养学生学习化学的兴趣,培养学生善于发现问题的能力,并通过类似科学探究的情境去解决问题,从中培养学生的创新能力和实践精神,完善其人格和价 相似文献
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赖晓欢 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):78-78
在高中化学教学中,要激发起学生对化学学习的兴趣,使他们准确地掌握化学的基础知识和基本技能,我们教师就应该更注重指导学生提高学习效率,帮助学生有效地扫除学习中的障碍,使学生能够灵活运用知识去解决问题.本文对在高中化学教学过程中如何提高学生的学习能力进行深刻的探讨. 相似文献
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谭红艳 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
但凡在教育战线上驰骋多年的老师都知道:兴趣是学习成功与否的决定性因素.可见培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,对提高教学效率是很重要的.现今初中历史作为一门必修科目,因此我们要提高教学效率只有唤起学生的无限兴趣,激起他们强烈的求知欲和乐学的心态.如何激起学生的学习兴趣,提高教学效率,本人觉得要注意以下几个环节:
一、提高历史教师自身的素质
1.扎实的基本功
历史老师自身过硬的素质和示范作用是提高学生学习历史兴趣的重要条件. 相似文献
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高职学生普遍感觉到物理课程枯燥、乏味、难学.做为一名高职院校的物理教师,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率至关重要.本文主要探讨在高职物理课程教学过程中如何运用语言艺术,营造一个和谐而轻松的学习氛围,从而调动学生学习物理的积极性,达到良好的教学效果. 相似文献
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崔雪飞 《辽宁教育学院学报》2008,(12):165-167
在教学中如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率成为职校教师必须解决的首要问题。新形势下,教师要转变观念,改变“教师讲,学生听”的教学模式,课堂上要注重培养学生自主学习的意识和习惯,使学生成为课堂上真正的主人。那么,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生自主学习的意识呢？ 相似文献
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兴趣是最好的教师。传统的初中历史教学中存在很多弊端,教师在课堂教学中只注重讲述历史事实而忽视学生的感受和听课反应,使得课堂氛围沉闷、单调,学生对历史课堂逐渐失去兴趣。在新课程理念下,教师要改变"一言堂"的课堂教学,注重与学生的交流,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。学生对历史学习产生兴趣后,就会有学好历史的动力,就会提高学习效率,将被动学习变为主动学习,做学习的主人。因此,教师应该注重探索如何增加课堂趣味性、如何提高学生的学习兴趣等课题,从而提高教学质量,提高学生的综合素质。 相似文献
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兴趣是学生学习的原动力,是最好的老师。在小学阶段．由于小学生的心理及年龄特点．注意力集中比较差。如果教师总是用单一的方法去教,容易使学生产生厌学情绪、使得课堂效率低下。因此．在教学过程中．教师一定要想方设法调动学生的学习兴趣．维持他们的兴趣．打造高效课堂。本文就如何激发学生的学习兴趣．使学生长时间保持注意力．提高学生的学习效率进行论述。 相似文献
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如何在英语教学过程中培养和激发学生的学习兴趣,改革陈旧的英语教学模式,使得英语学习既轻松有趣又使学生乐于学,是摆在我们面前的新课题。一、以学生为主体,优化英语课堂教学结构在教学过程中要充分发挥学生的主体作用,唤起他们的信心,提高学习兴趣。与此同时,也要发挥教师的指导作用,优化教学结构,组织和指导好各种各样活动,从而提高教学效率。1.建立和谐融洽的师生关系,营造良好的课堂氛围为了提高课堂教学效率,培养学生良好的学习兴趣,关键是搞活课堂气氛。现代教育理念强调,教师要以民主的作风善待学生,提倡在教学过程中重视师生间的… 相似文献
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王秀杰 《中国科教创新导刊》2012,(12):160-160
兴趣是求知的内在动力.激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的. 相似文献
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目前,高职学生厌学情绪较为严重,勤奋不懈坚持学习的学生仅为少数.本文以一线外语教师的经验来探讨学生厌学的最主要个人因素为专业兴趣不浓厚.而如何有效培养学生的学习兴趣则为提高学习效率的根本. 相似文献