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李连邺 《日照职业技术学院学报》2007,2(3):1-3
高职教育的培养目标是培养面向生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用性专门人才。职业能力的培养与形成是高职教育教学工作的核心任务。因此，我们需要更新教育观念，践行“大实践观”，突出实践教学在人才培养中的重要作用；整合各项资源，构建特色鲜明的高职实践教学课程体系；探索建立适应高职实践教学需要的评价和监控体系。 相似文献
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现阶段的新课程改革，对学校各阶段和各学科的教学实践提出了更高的要求，需要达到相应的教学目标。因此，在当前小学数学教学中，教师就需要结合课堂上具体的教学实践，对当前的教学理念、教学内容和教学方法进行充分的反思，从中发现目前小学数学课堂教学实践过程中存在的问题以及需要加强的地方。教师需要在“三阶段两反思”背景下，对当前的小学数学课堂展开针对性的改革，通过多元化的教学实践方式来实现课堂效率和质量的提升，从而能够重点发展学生的数学学习能力与核心素养。 相似文献
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安宏宇 《张家口职业技术学院学报》2006,19(3):11-11
结合中等职业教育培养目标的需要，改革教学内容，进行教学重点的转移和调整，是从事职业教育的教学工作者在教学实践中应该研讨和实践的永恒课题。文章介绍了笔者在从事《机械制图》教学中，关于教学重点转移的教学实践和研讨的一些体会。 相似文献
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阮银兰 《江苏广播电视大学学报》2003,14(3):64-66
广播电视大学以培养应用型专门人才为目标，实践性教学在整个教学中处于十分重要的地位。目前电大财经专业实践性教学还不完善，因此，在思想观念、教学计划、实践基地、教师能力、实践教学质量监控、实践教学的研究等方面还需要进一步提高和完善，以更好地培养出适应市场经济建设需要的应用型专门人才。 相似文献
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忻亚芬 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):87-88
针对我们国家有许多高级工程师、专家，却缺乏一大批技师、熟练操作工的状况，职业教育就要摆正自己的位置，从专业实践教学中打开突破口，使学生既懂得理论知识．又掌握实践操作能力。抓好实践课教学不仅是提高办学质量的需要，更是学生从业的需要。那么，在专业实践课教学中，教师应起到什么样的作用呢?我们经反复实践证明，实践课教学中教师必须起主导作用。教师要善于引导，勇于创新，才能达到事半功倍的效果。 相似文献
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一个教育学者如何处理他在研究中教育理论与教学实践的关系．如何恰当地把握其度并非易事。前者需要有学术所需的理论高度与前瞻眼光．后者则需要一种指导实践的切适和实效，而困难的还在于两者的平衡。教育理论过于艰深，则易于与教学实践脱节，成为无用的“空中楼阁”；过于浅显，则易于与教学实践混淆。没有了理论指导的价值．如何让教育理论生长在教学实践的田野上，源于实践，高于实践．但更重要的是能够更好地指导实践．这该是教育研究者的孜孜追求。 相似文献
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曾新红 《高校实验室工作研究》2004,(3):23-24
实践教学是一门青年学子在走上工作岗位之前把理论知识与技能培养相结合的教学。在整个高等教育过程中是不可缺省的。本文提出了结合实际，建立完善的实践教学体系，重视和发掘适合社会发展需要的实践教学培养模式，以加强对学生实践能力的培养。 相似文献
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高职院校经济类专业课程设计的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育在办学方向和课程设计等方面存在一些问题，需要强化实践教学、优化课程设计，具体做法是：科学确定课程结构；合理设计理论教学与实践教学比例；妥善安排各实践教学环节等。 相似文献
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教学设计是连接学习理论，教学理论和教学实践的桥梁，多媒体课件的制作需要精心进行教学设计。结合《自然科学概论A－化学》CAI课件的设计实践，讨论建构主义在教学设计中的指导作用及具体应用。 相似文献
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教师要通过创造性的教学培养学生的创新能力，需要在长期的教学实践中有意识地对学生进行潜移默化的影响。我在中学英语教学中进行了一些实践，取得了良好的效果。 相似文献
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深化高校实验实践教学改革的思考 总被引：22，自引：0，他引：22
切实加强高等学校实验实践教学，深化实验实践教学改革，是提高大学生创新素质和实践能力的重要保证。为此，需要构建完整和相对独立的实验实践教学体系，建立理论与实践结合，产学研结合，校企结合的实验实践教学模式，大力推进现代教育技术运用于实验实践教学，大力加强实验实践教学人员队伍的建设和培训。 相似文献
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论能力本位教学体系的支持系统 总被引：6，自引：0，他引：6
能力本位教学体系是对传统职业技术教育教学模式的挑战。能力本位教学体系在我国职业技术教育中的进一步发展，不仅涉及到职业技术院校教育体系的变革，还涉及到宏观社会的认可与支持；不仅需要转变相关教育主体的教育意识，还需要更多的实践操作与物质支持。因此，能力本位教学体系在职教教学实践中的成功，不仅需要实践者对能力本位体系的理论基础进行不断研究与发展，还需要得到职教主体及其相关部门的系统支持，这样才能确保能力本位教学体系突破传统的“三段式”模式的束缚，使之在培养学生综合素质和职业能力以及实践能力与创新、创业… 相似文献
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高职院专业教师要加强社会实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院是培养高等专业技术人才的基地，所开专业的实践教学在整个教学过程中占有相当重要的地位。高职院教学要获得较好的教学效果，不仅需要先进的理论教学，更要依靠实践教学，而良好的实践教学效果又必然首先取决于专业教师的实践教学水平。当前的实际状况是，大多数专业教师从学校毕业后直接走上教师岗位。社会实践能力不强， 相似文献
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本的主要内容是探讨在新形势下开展“两课”实践教育的方法和途径。“两课”教学在电大远程开放教育中占有重要的位置，加强“两课”实践教育是新世纪国内外形势发展的需要，贯彻“三个代表”重要思想的需要、增强高校思想政治教育实效性的需要和推进“两课”教学改革的需要，“两课”实践教育应遵循目标性、多样性、实践性、长期性和双向性的原则，在教学实践中采用网络竞赛、青年志愿行动等多种形式，不断增强“两课”教学效果。 相似文献
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改进高职实践教学的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
加强和改进实践教学是高职实现培养目标的关键。改进实践教学是一个系统工程．既需要实践经验丰富教学指导教师的积极配合，又要有足够的投入，还要有企业的参与和紧密的合作，更需要制定规范，改革实践教学内容，加强校内外实验、实训基地的建设，建立新型的实践教学考核模式，以求全面改进，进一步提高实训教学质量。 相似文献
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模块化教学是对思政课实践教学方式方法的创新；分析了高职院校思政课实践教学实施模块化教学的意义和需要把握的主要原则，并以思想道德修养与法律基础课程为例，提出了如何在思政课实践教学中开展模块化教学。 相似文献
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基于创新人才培养的实践教学改革 总被引：30，自引：7，他引：30
吴林根 《实验室研究与探索》2004,23(10):10-12
实践教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力的有效的教学方式。要培养符合社会需要的创新人才，必须进行实践教学的改革。本文从深化实践教学改革，强化实践教学管理，加强实践教学条件建设，重视实践教学师资队伍建设等方面进行了探讨。 相似文献