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肖智 《通化师范学院学报》2008,29(8):88-89
植物学实验课是植物学教学中的重要环节,应用彩色电视摄影生物显微镜演示系统进行植物学实验教学,改进了传统的植物学实验教学手段,极大丰富了植物学实验教学资源,拓展了学生学习的知识面,激发了学生对植物学实验课学习的兴趣,从而提高了学生对植物学实验课内容的掌握和理解,提高了教师的业务素质和植物学实验教学质量． 相似文献
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植物学是生物专业的一门基础学科,实验教学占有重要地位.针对传统实验教学模式的不足,根据＂以学生为主体,以教师为主导＂的现代教学理念和高校的实际情况,对植物学实验教学中的开放性教学做了一些探索,尝试了层次开放性植物学实验教学,即在基本技能实验、客观验证性实验和综合探究性实验三个层次上逐步引入开放性实验教学的一种实验教学方式.实施层次开放性实验教学是改变传统教学方式的有效途径,是实现学生智能培养的重要手段. 相似文献
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实验教学是“观赏植物学”课程教学过程中不可缺少的组成部分,是培养学生相关实践能力、创新精神与提高学生综合素质的重要教学环节.文章在分析和总结“观赏植物学”实验教学现状的基础上,提出了相应的改革对策. 相似文献
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数字切片结合显微数码互动系统和校园网络系统应用于植物学实验教学,不仅使得教学信息容量扩大,教学效率和质量提高,也有利于教学资源管理和利用,教师的备课和学生的课后学习,推动了植物学实验教学和考试模式的改革。主要介绍植物学数字切片的特点、应用及发展前景。 相似文献
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在植物学实验教学内容、实验教学方法、教学手段及实验教学考核制度方面进行一定的改革，以提高学生实践操作技能和创新能力为目标，为学生专业课的学习和服务社会打下坚实的基础。 相似文献
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植物学(Botany)实验是生物各专业的主干基础课程,在教学中占有非常重要的地位。植物学实验课程的教学既可对基础理论知识进行验证,又可培养学生观察、分析、创新能力。通过植物学实验教学,使学生全面掌握植物学研究的方法和技能,培养动手能力和创新能力。该文介绍了一些有助于提高大学生创新能力的教学方法。 相似文献
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植物学实验是生命科学各专业的一门重要的专业基础课。针对传统植物学实验教学中存在的问题,对实验课程体系进行改革和探索,通过整合课堂教学内容,新增课外开放实验,改革教学方法与手段,构建多元化考核体系,使用网络教学服务平台,培养学生的动手能力和创新能力,提高学生综合素质。实践表明,通过植物学实验教学的改革探索,教学水平进一步提高,教学质量显著提升。 相似文献
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高师院校的植物学教学应与非师范性大学的有所不同。它除了要培养学生的生命科学素养外,还要关注学生师范生素养的培养和提高。因此,高师院校的植物学教学除了要具备基础性、直观性和实践性等特征外,还要具备师范性特征。本文以华东师范大学生命科学学院的植物学实验教学为例,讲述如何实现这些特征的有效融合,希望为其他高师院校提供借鉴。 相似文献
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高校植物学课程教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《临沂师范学院学报》2016,(1):105-107
为更好地开展植物学教学,本文就学情分析出发,依托临沂大学精品课程建设,结合教学实践,以能力培养为目标,以"应用型人才"培养为主线,总结了临沂大学植物学精品课程改革现状,针对植物学实验体系(实验教学模式、实验教学内容、实验教学方法及考核方法等)和理论体系(教学内容、教学方法和手段及教学考核方法等)提出了相应的教学改革措施及建议。 相似文献
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高师生物系植物学教学方法探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
本文对高师生物系植物学课堂教学,实验教学和野外实习等三个教学环节的教学方法进行了探讨,认为植物学教学过程中应引导学生在主动的探索研究中获得概念,培养学生主动获得知识的能力,为终身学习打下基础,还应让学生学习本学科开展的一些基本方法,提高科学研究的素养。 相似文献
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植物解剖学实验作为植物学课程教学的重要组成部分,不仅能够巩固植物学理论知识,锻炼学生的观察和操作能力,也有利于培养学生的实践创新能力和严谨的科学态度。重点从学生课堂表现的评价、实验报告的绘制和考核形式等方面探讨了植物解剖学实验教学的改革措施,为提高教学质量提供指导。 相似文献
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植物学实验教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
"植物学实验"是综合型本科院校生物科学专业的一门专业基础实验课程。本文根据生物科学专业的培养目标,构建植物学实验实践教学体系,改革实验教学内容,构建野外实习教学体系,建立实验室开放运行机制,培养了学生的创新意识和创新能力,收到了良好的教学效果。 相似文献