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文科高等职业教育:一种重要的教育类型 总被引：2，自引：0，他引：2
文科高等职业教育是高等职业教育的重要组成部分。文科高等职业教育在培养目标、人才培养规格、服务领域、教育内容等方面具有自身的特点,并成为有别于其他高等职业教育的教育类型。文科高等职业教育丰富了高等职业教育的内涵,为高等职业教育的分类管理提供了依据,也增强了文科高等职业院校办学的积极性,对于发展高等职业教育具有重要意义。 相似文献
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高等职业院校是高等职业教育的基地和主力军,要完成好高等职业教育的任务,就必须重视高等职业院校的基础建设。高等职业院校的基础建设,除了师资队伍、教育场地、生产实习基地、实验室及教材的建设外,最重要的是图书馆建设。虽然职业大学本身的性质、特点和任务与普通高等院校有所不同,不可能模仿普通高等院校的做法,但是图书馆的职能是一样的,那么21世纪高等职业院校图书馆的发展方向是什么呢?一、自动化、网络化、标准化是高等职业院校图书馆的标志高等职业院校图书馆的现代化具有广泛的内容,它包括手段现代化、方法现代化、藏书现代化、… 相似文献
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论高等职业教育的培养目标及人才规格特点 总被引：5，自引：0，他引：5
胡登峰 《淮南师范学院学报》2003,5(4)
文章认为对高等职业教育的培养目标进行科学合理的定位 ,是高等职业教育得以健康发展的关键。高等职业教育培养目标和人才规格具有以下特点 :一、从人才的层次来看 ,高等职业教育培养的是高级人才 ;二、从人才的类型来看 ,高等职业教育培养的是技术型人才 相似文献
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关于高等职业教育文化的界定 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育作为一个教育类型,既是高等教育的一个分支,也是职业教育的一次升格,这二者的统一既应该是我们理解高等职业教育的支点,也应该是我们理解高等职业教育文化建设的支点。本文从高等职业教育、高等职业教育文化的双重属性,以及高等职业教育文化和高等职业院校文化的相互关系三个方面,对高等职业教育文化加以界定。 相似文献
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独立学院在我国高等职业教育发展中的地位 总被引：1，自引：0，他引：1
我国已形成的高等职业教育体系和教育结构还不尽完善,尤其是本科及以上层次的高等职业教育发展不足,制约了当前我国高等职业教育发展。在中国特色的高等职业教育发展体系中,我国高等职业教育发展模式大致可以分为高等职业教育院校发展模式、普通本科院校发展模式、民办高校发展模式和独立学院发展模式四种。在众多的模式中,独立学院具备的特点非常适宜于发展高层次高等职业教育,独立学院与高等职业教育相结合是新时期推进我国高等职业教育发展的有效途径之一。 相似文献
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探访高等职业教育本质属性的理论原点 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的本质属性是指它本身必然具有的并决定高等职业教育的性质、面貌和发展,区别于其他教育类型特有的特征、特性,也是高等职业教育质的规定性。这种质的规定性理论原点是教育性与职业性,也是高等职业教育最一般的本质属性。高等性、技能性、应用性、人文性是高等职业教育类的特殊属性。至于实践性、大众性、社会性、就业性、适应性、多样性、导向性、产业性、中介性等,则是高等职业教育本质属性派生出来的从属属性。 相似文献
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大力发展高等教育,尤其是高等职业教育,是全面推进素质教育,提高全民整体素质的有效措施。在高等职业教育启动并高速发展的时候,就高等职业教育的培养目标以及围绕培养目标研究高等职业教育的办学模式有普遍的、现实的意义。一、高等职业教育的培养目标对于同属于高等教育的高等职业教育和普通高等教育,它们的根本区别在于高等职业教育能确定自己的职业服务对象,普通高等教育则不能确定自己的职业服务对象。高等职业教育既然是为确定的职业服务,那么,高等职业教育培养什么样的人才？高等职业教育的培养目标是什么？这是高等职业教育首先需要… 相似文献
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第三次全国教育工作会议肯定了高等职业教育在高等教育中的地位和作用。本着统一思想认识;大力发展的方针,本文从５个方面阐述了高等职业教育的内涵：高等职业教育是高等教育的重要组成部分．高等职业教育是终身教育的基石、高等职业教育是现代化建设的武器、高等职业教育是高等教育大众化的桥梁、高等职业教育是高教体制改革的先河。 相似文献
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高等职业院校是实施高等职业教育的实体,是我国高等教育的有机组成部分。高等职业院校办学定位的科学与否,事关我国高等教育事业健康发展的大局。高等职业教育的属性分析是高等职业院校办学定位研究的逻辑起点,理解与把握好高等职业院校办学定位的内涵是科学定位的基础,高等职业院校只有在办学的各个方面彰显高等职业教育的本质属性,才能全面实现其办学定位,彰显高等职业教育的本质属性是实现高等职业院校办学定位的路径选择。 相似文献
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运用定性与定量分析相结合的方法深入分析黄冈市城镇化的发展现状,城镇化对高职院校提出的挑战,高职院校适应城镇化建设的措施,为进一步改革与发展黄冈市高等职业教育作理论和实践探讨,促使高等职业教育的发展与黄冈市城镇化的现状接轨,探究高等职业教育为黄冈市城镇化建设服务的有效路径。 相似文献
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张建军 《河北能源职业技术学院学报》2012,(3):3-6
大力发展高等职业教育,对唐山深入实施“科教兴市”、“人才强市”战略,加快转变经济发展方式、促进产业结构优化升级具有重要意义。本文从唐山高等职业教育发展现状入手,运用SWOT分析方法,深入分析了唐山高职教育发展面临的机遇与挑战,并有针对性地提出了相关政策建议。 相似文献
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刘洋 《河北大学成人教育学院学报》2014,(2):86-88
进入21世纪,我国的经济发展进入经济结构调整和产业结构升级的新时期,这为职业教育提供了难得的发展机遇。保定市的高等职业教育得到了长足的发展,然而在发展过程中也暴露出一些问题。本文对保定市高等职业院校的现状进行了分析,针对其中存在的问题提出了应对策略。 相似文献
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谢文静 《深圳职业技术学院学报》2003,2(2):88-91
本分析了国际化城市与高等职业教育发展之间的关系，指出国际化城市建设对高等职业教育提出的要求。通过对高等职业教育经济效益的分析，阐述了在城市国际化进程中高等职业教育的改革发展策略。 相似文献
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李晨曦 《漯河职业技术学院学报》2021,(1)
建设豫中南地区性中心城市、中原生态水城、中国食品名城、中华汉字文化名城"四城同建"是漯河市委七届七次全会做出的重大战略决策。发挥漯河豫中南装备制造、口腔医学等高质量职业教育资源在豫中南地区的比较优势,以区域发展战略实施为引领,加大职业教育与区域产业、经济社会发展的深度融合,推动职业教育与城市发展同步提升。破除"扩张式竞争"思维定势,着力构建资源共享、互利共赢、共生发展的豫中南职业教育"共同体",不断提升漯河职业教育在豫中南地区的影响力,努力把漯河建设成为豫中南职业教育地区性中心城市。 相似文献
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分析柳州人力资源现状和存在的问题,以及职业教育对人力资源开发的作用,提出大力发展高等职业教育,提高柳州职业教育层次结构,构建同产业结构相适应的人力资源结构,创建高职教育办学特色,以适应区域经济发展需求. 相似文献
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徐永兵 《江苏广播电视大学学报》2013,(6):38-41
江苏省目前有高职院校82所,分布于13个市,但分布不均匀。这种分布状态与各市经济产值以及人口分布,均表现出了正相关的线性关系,与经济产值之间的相关性尤其突出。因此,总体来说,江苏省的高职院校设置与区域经济吻合度较高。但是,高职院校出现了向经济发达地区集中的趋势,这不利于经济落后地区的高职教育发展与经济发展,政府要加大投入与政策倾斜,促进经济落后地区高职教育的发展。 相似文献
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高职院校专业结构与区域产业结构适应性研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业教育是直接为区域经济服务,为地方培养应用性专门人才的教育形式,高职院校的专业结构必须与区域经济和社会发展相适应。广州市高职院校应重点发展信息产业所需的高新产业服务专业板块,优先发展为广州市支柱产业服务的专业板块,并积极发展为广州现代城市服务的现代城市和社区服务专业板块。 相似文献
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陈德清 《四川职业技术学院学报》2009,19(2)
服务市域经济社会是现代职业教育的生命线.构建现代职业教育体系对市域经济社会发展的作用和意义可以概括为四个方面.文章认为:市域职业教育理应建立有区域特色的现代职业教育体系,为市域经济社会的发展奠定良好的基础. 相似文献
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张书礼 《荆州师范学院学报》2006,29(2):205-207
荆州的高等教育与职业教育资源丰富，优势明显。荆州市政府应采取多种举措，进一步办好高等教育与职业教育。荆州的高校与中职学校要根据“工业兴市”的需求，主动增强为地方经济建设与发展服务的功能。 相似文献