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所谓体育活动障碍:是指在体育活动中产生的心理及身体行为方面的消极反映。它表现在对体育活动不感兴趣,不喜欢参加各种体育活动,或是害怕参加体育活动。这种现象不仅影响青少年学生的体育成绩,而且对体育意识的形成,特别是对身心的健康发展会产生不利的影响。因此,如何消除学生的体育活动障碍,提高学生参加体育活动的兴趣,是每个体育教师应该重视的问题。通过近几年在体育课中的观察、分析发现:造成学生体育活动障碍主要有 相似文献
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大学生对体育课程的心理倾向 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对高校学生问卷调查，了解学生对当前体育课程设置、教材、教法、考核、管理等的心理倾向．发现男女生由于生理心理特征的不同，心理倾向存在较大差异。建议高校要根据具体情况设立体育课程．改进体育教学内容和方法，增进学生现代体育意识，树立健康第一的思想，发展个性，成为具有创新精神、实践能力和创业精神的社会主义现代化建设优秀人才。 相似文献
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成功,是指相信自己并运用自己的能力,克服障碍,实现预定目标。在体育教学中,培养和加强学生的成功意识,是促进学生生理、心理发展和培养开拓型人才的需要。体育教学是学生智力因素和非智力因素共同参与的过程。苏霍姆林斯基指出:“所有智力方面工作都要依赖兴趣。”而兴趣的形 相似文献
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保健与康复处方对高校体育康复课学生心理的影响 总被引：6，自引：1，他引：5
探讨保健与康复处方——《经络刮痧法》结合太极拳练习对普通高校体育康复课学生心理状态——特质焦虑的影响。结果表明：保健与康复处方有利于减轻学生因病痛而带来的焦虑，有利于学生掌握保健与康复的理论、方法和手段，有利于培养学生终身体育的意识，从而为体育保健与康复课的改革提供参考。 相似文献
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通过对中专女生心理、意识的分析，指出应加强对体育价值观的教育，同时针对女生的特点，建立分段教学目标，注重对学生运动兴趣和体育参与意识及能力的培养。 相似文献
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竞争意识是现代人的一种极为重要、普遍存在的素质。它是人们在长期的社会实践活动中形成和发展起来的，具有高度的社会性。体育活动对学生竞争意识的培养具有积极的作用，它可以培养人的竞争观念，健全学生心理，完善学生个性，促进学生发展。体育活动所起的这些积极作用是在遵循一定的原则和方法的基础之上的。 相似文献
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体育素质教育目标体系与培养方法 总被引：1，自引：0，他引：1
1 体育素质教育目标体系普通高校体育素质教育目标体系和体育能力培养目标体系如图 1所示。体育道德品质体育素质教育目标体系体育能力培养目标体系终身体育能力体育创新能力体育心理德育渗透体质发展体育文化运用与组织锻炼能力参与社会体育能力终身体育意识体育参与意识体育经营意识体育意识体育技能娱乐体育技能体育组织技能身体锻炼技能基本运动技能运用与评价能力体育基础知识体育保健知识身体锻炼知识竞技运动知识体育消费知识体育知识心理竞争能力基本心理因素心理健康自我控制和自我心理调节团结协作和开拓进取精神竞争和创新的意识意志品质和沉着果敢精神自尊心和自信心心理适应能力心理适应性行为反应情绪状况智力发展状态体育基本活动能力体育思想道德行为调控能力体育道德行为体育思想方法的应用体育思想情感的表现体育思想认识体育信念与理想体育政治观点身体抵抗疾病能力身体适应自然能力身体素质身体机能身体形态图 1 体育素质教育目标体系与体育能力培养目标体系上述目标应该以渗透德育为核心 ,以发展学生创新意识为重点 ,以培养学生终身体育能力为目的。各目标之间相互联系、相互促进、协调发展 ,统一于学校体育的实践之中。只有以学校体育实践为主线 ,把各项目标有机地... 相似文献
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大学生对跨栏运动产生恐惧心理的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
跨栏跑作为体育运动中不可缺少的一部分 ,越来越受到高校体育教学的重视。在体育跨栏教学中学生往往对运动产生恐惧或害怕心理 ,从而影响体育教学的进度 ,如不及时给予帮助 ,学生在心理上会对跨栏运动产生障碍。通过对学生跨栏心理状态的研究分析 ,找出解决学生恐惧心理的方法 ,提高教学水平。 相似文献
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周学荣 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
体育教学育人的途径和方法安徽师范大学周学荣体育教学中含有丰富的育人功能，但长期以来，对体育的育人功能认识仅局限在思想品德教育的狭窄范围内，使体育的育人功能没有得到充分的发挥．体育教学的育人功能应包括三方面，即培养学生良好思想品德、现代意识和心理个性．... 相似文献
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高校体育对大学生竞争意识和能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
在培养大学生的竞争意识和能力方面，学校体育工作应依靠体育自身所特有的竞争性，发挥其他教学手段不可代替的重要作用。本文将从高校体育对培养大学生竞争意识和能力的有利条件、途径及方法等方面进行论述。一、高校体育对培养大学生竞争意识和能力的有利条件１．学生具备相应的心理水平大学生的心理水平决定其行为动因已不再像中小学生那样易被事物本身的直接兴趣所吸引，而着重事物内涵和延伸的社会意义。例如：在足、篮、排球比赛中，中小学生看重的是比赛的游戏性及其胜负结果，比赛过后其心理感受很快便会消失。而大学生则更看重比赛… 相似文献
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通过对体育意识的意义、现状及其培养的分析,着重论述体育理论知识在体育培养中的重要作用及现状,使我们更深入地认识和理解体育理论知识对体育意识培养和终身体育的重大意义,指出学校体育教学应更进一步切实加强体育理论知识的教学。 相似文献
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学校体育中道德教育的多维审视 总被引：2，自引：0，他引：2
就学校体育中开展道德教育的相关理论和现实问题进行总结反思与理论建构:从层次性和多维性角度揭示学校体育中道德教育的内涵;从培养学生竞争心理、纪律意识等方面阐述学校体育的道德教育价值;从哲学、管理学、心理学等理论层面探究学校体育中道德教育的理论基础和出发点;从学校体育开展道德教育的共性、限定性与个性方面指出其规定性。进而从观念、外部保障化层面与方法层面提出学校体育中道德教育的实施途径及存在问题。 相似文献
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推行高校体育教师专业化是适应高校体育教育改革的必然要求、适应高校体育课程改革的需要、高校体育教师自身专业发展的需要和提高体育教师职业社会地位的需要。高校体育教师专业化的内涵包括专业理念、专业知识、专业实践经验和专业创造性四个部分。这四个部分虽然层次分明却又互相渗透、互相制约、互相促进,有机地融合成为一个不可分割的整体。 相似文献
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试析体育组织的体育公共关系意识 总被引：3，自引：0，他引：3
体育公共关系意识是一种以人为本，以公众利益为出发点的公众导向观念。它体现出一种全新的管理思想，它立足体育组织的长远发展，追求体育组织与公众之间的利益平衡。它在优化体育组织内部环境的同时，对体育组织外部环境也产生了深远影响。 相似文献
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陕北城镇居民家庭体育消费现状调查与研究 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料和问卷调查法，对陕北城镇居民家庭体育消费水平、体育消费结构等方面的现状进行调查研究。结果发现，陕北城镇居民对体育的关心程度低、参与体育的意识差，体育消费水平低。在此基础上，提出了陕北居民家庭体育消费的发展对策。 相似文献
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高职院校体育教师个体专业化缺陷及对策刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
为了促进高职院校体育教学改革,提高体育教师个体专业化水平,文章从体育教师在教师专业发展中存在的观念、意识和态度的角度出发,对体育教师个体专业化缺陷进行分析,并提出相应的对策。 相似文献
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浅析体育社会人文环境对体育发展的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
王军 《西安体育学院学报》2003,20(5):16-17
营造良好的体育社会人文环境对我国社会主义体育市场的发展起积极的作用。笔者从四个方面对体育社会人文环境的重要性作了认识,并认为培养体育社会人文环境意识是我国体育可持续发展战略的保证。 相似文献
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中小学体育教师人文素质结构与社会评价研究 总被引：8，自引：0，他引：8
运用访谈法和社会调查法,对体育教师人文素质进行了理论探讨，分析了中小学体育教师人文素质的结构，提出了人文素质应当包含的五个因子，即文化因子、心理因子、道德因子、审美因子和精神因子。在此基础上，分析了中小学体育教师人文素质的现状优势与不足，指出了中小学体育教师人文素质继续教育的必要性。 相似文献
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