共查询到20条相似文献，搜索用时 625 毫秒
1.
多媒体教材以屏幕显示、以画面形式呈现教学内容,汇集了图、文、声、像等多种画面语言的表现手段。运用注意理论指导多媒体教材的设计,加强画面信息的认知程度,方便快捷地将教学内容传递给学习者,并使学习者更加准确有效地接受知识信息,从而提高课堂教学效果和学生的学习效率。 相似文献
2.
在现代教学中,多媒体教材是以现代教育思想、学习理论为指导,运用系统论的方法,针对教学目标和教学对象的特点,合理地选取并设计教学信息媒体的有机组合,是以动态形式呈现教学内容的一种教学手段.基于教育与审美的相辅关系,以屏幕显示、以形达义、以画面形式呈现教学内容的特点,要求多媒体教材传输知识信息与产生视觉美感不可分离.[第一段] 相似文献
3.
多媒体教学资源制作中色彩的运用艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
视频画面是多媒体教学资源最重要的组成部分，如何以艺术的制作方法，把教学内容的基础理论，通过视觉以及听觉传递给受众，使“视觉语言”更加生动化。文章对多媒体教学资源视频画面构图色彩的特性和色彩情感的一般倾向，以及受众存在的共同心理效应进行了分析，介绍了多媒体教材设计和制作工作者必须掌握的画面色彩构图理论和接受远程教育学习者有必要了解的知识。 相似文献
4.
李争婕 《黄冈师范学院学报》2008,28(6):110-112
多媒体画面人性化的设计和色彩的合理运用能降低外在干扰性,帮助学习者准确无误地获取知识信息。本文从多媒体画面的内涵、多媒体课件画面色彩产生的心理影响,色彩在多媒体画面中的搭配等方面探讨多媒体教学中画面的色彩表现与处理。 相似文献
5.
注意稳定性在多媒体教材制作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在多媒体教材的制作过程中,要充分利用学习者的认知规律,根据学习者的注意特性,运用文本、声音、图像、动画等各种手段,激发学习者的学习兴趣,使学习者的注意力始终集中在教学内容上,从而达到预期的教学效果。 相似文献
6.
课题名称:《多媒体教学资源中画面语言研究》课题类别:教育部重点学科分类:教育信息技术课题负责人:游泽清天津师范大学近年来,由于开发多媒体教学软件(包括网上教学资源)的日益普及,特别是从1998年起,每年举办全国性的比赛,使得对多媒体画面艺术规律的研究受到广泛重视。理论价值:信息化教学环境的出现,拓宽了人们获取知识的渠道,除书本教材外,还出现大量的电子、网络教材等,后者均采用多媒体画面形式呈现知识信息,或者换句话说,这些多媒体教学资料是用多媒体画面语言写成的。因此,多媒体画面语言的语法是人们在信息化环境中获取知识、信息… 相似文献
7.
《赣南师范学院学报》2017,(3):108-113
多媒体画面语言是学习者与多媒体信息之间互动沟通的符号.作为编制多媒体课件的必要过程,多媒体画面语言的表达必须建立在多媒体学习认知规律与多媒体画面的呈现规律基础之上.多媒体课件有效性的高低取决于多媒体画面语言表达的规范与否.为此,文章阐述了多媒体课件有效性设计的基本原理,并分别从知识结构层面、画面结构层面探讨多媒体画面语言表达可循之的逻辑主线和基本方法,为多媒体课件的有效性设计提供重要的理论依据与行动指南. 相似文献
8.
多媒体语文教学的内容选择 总被引：1，自引：0，他引：1
语文教学内容繁杂 ,很显然不必每节课、每个知识点等都使用多媒体 ,要对教学内容进行分析、筛选 ,以取得经济、高效的教学效果。实践证明 ,语文教学适宜使用多媒体的教学内容主要有 :1、朗读中学教材中有许多名篇适宜用多媒体进行教学 ,情景结合的多媒体所提供的环境 ,不但有利于学生正确朗读 ,形成语感 ,增进对文章的理解 ,还可有效弥补教师个人朗读才能的不足。例如 ,教学《荷塘月色》 ,让学生在音乐声中一面欣赏荷塘月色的画面 ,一面听多媒体的朗读 ,效果比教师范读或单纯地听录音朗读好得多。运用多媒体朗读可有效地防止语文课堂中那种… 相似文献
9.
多媒体软件设计中降低外在认知负荷水平的有效策略 总被引：2，自引：0，他引：2
运用多媒体软件教学时是否能够降低学习者的外在认知负荷水平,是决定软件教学成功与否的重要因素。多媒体软件虽然可以提供丰富、集成性的信息,但不是所有的信息都能被学习者加工。如果各种信息没有恰当组合,就会增加学习过程中的外部认知负荷。很多学生反映：“多媒体软件呈现的信息过多,无法在短短的一堂课中全部消化吸收”、“注意力全部集中到软件运用的各种视音频、动画技术,而忽视了教学内容”等,有的学生甚至认为“学习效果不如传统课堂”。 相似文献
10.
赵元 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(4):141-143
学习者语料库为外语教学提供了一个无比巨大的信息资料库,而且获取方式极其简便。教师可以根据教学目标、教学内容从语料库中选取丰富的资料扩充课堂教学,教师也可利用语料库内容制作声情并茂的教学课件以监督学生。学习者语料库也是开发教材及其他教学资料的源泉。 相似文献
11.
基于网络的成人信息素质教学模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
麦绣文 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(3)
通过分析成人学习者信息素质内在结构和信息素质教育存在的问题,构建了与信息素质教学内容相对应的信息素质教学模式,即信息素质教学的目标模式、教材模式、教学模式和评价模式。 相似文献
12.
孔庆华 《中国现代教育装备》2002,(Z1)
1.不能为“课件”而“课件” 并非所有的教学内容都必须制作成多媒体课件。利用课件的交互性、直观性、趣味性、形象性的特点,可以很好地学习教材内容、突出教材的重点、突破教材的难点,使抽象的概念形象化。但那些一目了然,或者用其它教学方法能够很容易、很快让学习者掌握的知识内容,大可不必一味费时费力地制作成课件。要知道,多媒体 相似文献
13.
浅析电视教材的视觉噪音陈楚扬电视教材主要是通过电视画面来传递教学信息的，而电视画面则由不同的视觉符号所体现，如图像符号、图画符号、特技符号、文字符号等等。这些符号是电视教材编制者与学生共享的信息物化形态。电视教材编导和制作人员从教学内容选取教学信息并... 相似文献
14.
李学杰 《中国教育技术装备》2007,(4):29-31
本文从多媒体教材的画面组成和教育教学实践出发,针对多媒体教材普遍存在的问题,分析和探讨字幕设计中所涉及的有关色彩配置的原则和方法,以求对多媒体教学及网络课程设计人员有所启示,从而增强和提高多媒体教材画面的色彩艺术效果。 相似文献
15.
多媒体教材是用多媒体画面语言编写的,经过多年研究"多媒体画面艺术",作者首次提出了"多媒体画面语言"的概念;创建了"多媒体画面艺术理论"和"画面语言学",对画面语言的特点和运用规律有了深刻的认识。本文是作者十年来研究"多媒体画面艺术"的体会,提出认识"画面语言"需要搞清楚三个要点:"形""动"和"画面语言学"。其中"形"和"动"是画面语言表义的两大特点,即"以形表义"和"分时呈现";"画面语言学"是运用画面语言时遵循的规律,除(语构方面的)多媒体画面艺术规则外,还有(语义方面的)设计格式和(语用方面的)教学格式。 相似文献
16.
多媒体教材是用多媒体画面语言编写的,经过多年研究"多媒体画面艺术",作者首次提出了"多媒体画面语言"的概念;创建了"多媒体画面艺术理论"和"画面语言学",对画面语言的特点和运用规律有了深刻的认识。本文是作者十年来研究"多媒体画面艺术"的体会,提出认识"画面语言"需要搞清楚三个要点:"形""动"和"画面语言学"。其中"形"和"动"是画面语言表义的两大特点,即"以形表义"和"分时呈现";"画面语言学"是运用画面语言时遵循的规律,除(语构方面的)多媒体画面艺术规则外,还有(语义方面的)设计格式和(语用方面的)教学格式。 相似文献
17.
中小学课堂用多媒体课件的选题与选用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、课堂用多媒体课件的选题选题即是明确课件开发的课题,是课件设计的第一步。由于选题本身要影响到课件的教学内容、教学活动安排、信息呈现方式等,因此选好课题对于提高课件的助教促学效果具有重要的意义。课堂教学用多媒体课件选题与其他类型（如用于个别化学习的类型）的课件选题有所不同。用于课堂教学的课件选题一般要在分析教材、分析学习者特性的基础上,并根据多媒体的特点进行确定,通常的做法是找出新知识点、教学重点。学习难点,然后从这“三点”中对课题作出初步的选择。１．分析教材找新知识点进行选题时,首先根据教学大… 相似文献
18.
合适的日语教材不仅可以帮助学习者提高语言能力和增长专业知识,而且可以提高学习者的学习兴趣、促进自主学习能力,使他们发展成为现代社会需要的实用性复合型人才。多媒体日语教材能够展示丰富的信息,符合人类认知特征,并且能够提高教学效率。因此,编写具有高职特色的,即融科学性、先进性、实用性于一体的日语教材已成为高职院校日语教学工作者迫在眉睫的课题。 相似文献
19.
20.
关于提高职业院校多媒体技术应用中的多媒体画面艺术水平的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,多媒体教材已经越来越广泛地应用于职业院校的教学之中,但以往的多媒体教材在视觉和美感方面都不尽如人意.借鉴摄影、绘画、影视和计算机动画等领域中的艺术成果,提高静止画面的构图艺术,巧妙地使用色彩,合理、恰当地使用运动技巧技能、文字、声音及交互功能,都可以提高多媒体教材画面的艺术水平. 相似文献