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2010年是xPad元年。有人认为它是一个革命性的产品,是PC转型的催化剂和“后PC”时代PC的替代品,会推动多个领域的应用革新;也有人认为它仅是“功能强大的电子书”,会像上网本一样昙花一现。孰是孰非？文章从xPad的特点并借鉴其它行业中的应用,探讨xPad在教学中的利与弊,以将xPad融入到教与学中,提高教学效率。 相似文献
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徐煌 《全国优秀作文选(高中)》2007,(5)
人的一生遇到最多的是什么?有人会说:“爱!”但是我却认为,人生遇到的最多的是“挫折”。所谓挫折,指日常生活中的挫败、失意。也许有人感到它的怀抱是冰冷的,但也有人认为它的怀抱是充满希望的;也许有人会憎恨它,但也许还有人感激它! 相似文献
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教学语言是教师的职业语言,它是一种什么也代替不了的影响学生,心灵的工具。课堂教学的语言应呼唤生命的真谛。何谓生命的真谛？有人认为生命的真谛在努力付出,有人认为生命的真谛在真诚服务,也有人主张生命的真谛在超越升华……我则认为生命的真谛应该明白我为什么活着,怎样活着才会使生命更有意义。 相似文献
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目前,对于中小学是否应该设立教科室有不同意见.有人认为,教科室不像教务处和德育处的任务那么明确,对解决教育教学中的具体问题作用不大;也有人认为,教科室任务单一,除了负责课题的立项申报外别无它事,因此可有可无;更有人认为搞科研见效慢,而抓教学见效快,是学校的主业,教科室没有单独设立的必要.我认为,上述观点是由于对教科室的职责和功能理解片面造成的. 相似文献
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一、正确对待思想品德教学中的阅读
在学科教学中,有人认为,阅读是语文学科的教学范围。阅读确实是语文学科的教学内容中一个重要的方面。因此,每当我们知道孩子有阅读作业的时候,我们就会自然而然地想到这是语文的作用。 相似文献
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张克定 《彭城职业大学学报》2000,15(1):62-65
素质教育的灵魂是德育，有人认为数学课难以进行德育教育，章发现数学课中的“德育”并非无能为力，分析认为只要用心挖掘，数学教学亦会在育人方面发挥应有的作用。 相似文献
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教师专业成长离不开一定的外力因素,但关键是内驱力,内驱力是什么?有人认为是反思;有人认为是撰写教学案例;有人认为是阅读;有人认为是责任感,当然仁者见仁,智者见智,不同的教师往往会有不同的见解。反思是一种辨析;教学案例是一种提练;阅读是一种丰满;责任感是一种境界,它们犹如生在沃土上的百花,争奇斗艳。人们在欣赏美景的时候,其实遗忘了百花赖以 相似文献
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对于“教学模式”,教学论界提出了多种界定。有人认为“教学模式”就是“教学论模式”,有人认为是“教法模式”,也有人认为是“教学组织形式”。笔者觉得,这些观点都是对“教学模式”的误解。我的看法是,由于教学中各种主客观条件的千变万化,就会导致一般教学过程的千变万化,从而产生许许多多的变式。“教学模式”,就是一般教学过程的变式。 相似文献
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小学作文教学中的几点尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
作文是一种创造性的活动,它是学生语文综合素质的集中体现,因此,它不仅是语文教学中的重点,也是教学的难点,很多教师为此而感到头痛。常会听见有人问：“作文到底咋写？它的秘诀是什么？”还有人说,自己为这次考试猜了哪几个作文题目,让学生背下来到时候套用。听到此类话语,笔者不由得陷入沉思。笔者认为,作文就是对周围的人、事、物以及生活的写照。它没有固定的方法、格式,也没有套用的公式和秘诀。下面,笔者谈谈在作文教学中的几点尝试。 相似文献
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陈华栋 《湖南城市学院学报》1987,(3)
情感在教育和教学中的作用,一些人曾作过探讨,对教育和教学起到了一定的促进作用。但未引起足够的广泛的重视,甚至有人极其错误地把它看成是雕虫小技,是教育、教学上没有真的本事,因而只好借助情感要弄花巧来影响,打动学生;有的则认为对于小学生,教师的情感可以起到一定作用;而对大中学生则无济于事;有的则认为教育主要是看教师会不会讲,教学主要是看教师的水平高不高。总而言之,对情感在教育和教学中的作用部分同志还有一些错误的或模糊的认识,因而有进一步提出并加以强调的必要。 相似文献
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宋洋 《黄河之声(科教创新)》2013,(13):12-13
作曲技术理论是构成一切音乐作品的基础,在钢琴教学中它也能够有很好的应用与发挥。钢琴教学需要良好的理论依据作为支撑,如果能够善用作曲技术理论中的精华,这对于钢琴教学将会起到非常大的作用。本文将谈谈作曲技术理论在钢琴教学中的应用,首先会探讨曲式结构的类型及在钢琴教学中的应用,然后会谈谈和声的演变及在钢琴教学中的应用,接着会介绍复调的类型及在钢琴教学中的应用,最后会分析配器法在钢琴教学中的应用。 相似文献
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谢红 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(12)
简论语文课堂教学的「活」四川谢红吕叔湘先生曾指出：语文教学“关键在于一个‘活’字”。“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了”。那么什么是“活”呢？有人把它理解为热闹，有人将其解释为活跃。我们认为，这些理解不但没抓住本质，而且搞不好会导致教学的无序... 相似文献
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会么是教学目的功利化?有人认为，“所谓功利化就是把教育目标看作是培养为经济服务的工具，而不是把它看成是造就有文化、有知识的人，进而提高整个民族的素质。”我门认为，从教育价值的角度来看，教学目的功利化就是把教学看作培养为社会政治、经济服务的工具，把 相似文献
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一、端正认识 ,明确什么是语文实践活动留心一些基层组织开展的教研活动 ,存在着这样一些认识 :有人认为语文实践活动就是课外活动 ;有人认为不减少现行课程计划中的课时总量 ,没有时间开展语文实践活动 ;有人认为有些学生课本内容的掌握还存在问题 ,还谈何语文实践活动……凡此种种 ,归根到底是对语文实践活动缺乏正确的认识。语文实践活动就是学习者有目的学习、应用语言的全部活动 ,它不仅包括教师在语文课堂教学中组织学习者开展的一切听说读写活动 ,同时也包括学校组织的校内外的一切与语文学习有关的活动 ,以及学习者在课余活动中自主… 相似文献
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法国著名演讲专家海因兹雷曼麦曾说过 :“用幽默的方式说出严肃的真理 ,比直截了当地提出更易让人接受。”对于思想政治课教师来讲 ,如果能在教学中巧妙地运用幽默艺术 ,则往往会产生事半功倍的效果。何谓“幽默” ,目前尚无公认的定义 .有人认为它是一种技巧、方式 ;有人认为它是一种素质、能力。而我们所说的教学幽默则是指教师在课堂教学中体现出来的幽默感 ,是教师运用富有情趣、意味深长的表现手段进行教学的富有艺术性的行为方式。通过多年的教学实践 ,我深深体会到在教学中适度运用幽默艺术 ,可以起到较好的教育、教学效果。一、幽默… 相似文献