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刘勇 《中国校外教育(理论)》2014,(8):164-164
从高中信息技术课程运用导学案的必要性、编写导学案的原则及导学案如何使用三个方面,对导学案在高中信息技术课中的运用做了一些探索,就在高中信息技术学案教学过程中遇到的实际问题提出了一些见解,认为在高中信息技术课程中使用导学案教学,更有助于学生信息素养的养成和提高。 相似文献
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新的课程改革带来了新的教学理念,对教师的教学提出了新的要求,在高中数学课程实践中,导学案的运用为高中课堂教学提出了新的教学方式, 成为帮助学生自主学习的工具. 本文从导学案的设计与使用两个方面分析了导学案存在的问题,从课前、课中、课后等方面提出了高中数学导学案设计与使用的建议. 相似文献
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高中信息技术导学案是高中信息技术教师集体智慧和教学艺术的结晶,是为了强化学生自主学习能力,培养学生进行创造性学习的“路线图”.但设计得再好的导学案,如果没有获得高效的施行,也将成为停留于思想层面的幻影.作者从当前导学案的研究和实施现状出发,提出四个优化高中信息技术导学案实施效能的具体措施,并进行了具体阐述. 相似文献
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《考试周刊》2021,(51):121-122
生物学学科是学生在高中阶段学习的一门重要学科,在教学改革不断更新升级的过程中,越来越多的新型教学形式在高中生物学课程中得到了应用和推广,所有高中生物学教师也根据自己所教学的实际情况来对学生进行新的教学方式的尝试。导学案教学方式是众多新型教学方式中最受教师和学生喜欢的一种形式,这种教学方式突破了传统教学方式的束缚,从本质上提升了学生的学习能力。但是在实践的过程中还存在着一些问题需要优化和提升,这也是所有高中生物学教师需要研究的议题。文章通过阐述导学案的含义和在高中生物学教学中应用的意义,分析了导学案教学方式在高中生物学课堂中应用的现状,从而提出导学案在高中生物学教学中的有效实施路径。 相似文献
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新一轮的课程改革,提倡在课堂教学中使用导学案,运用导学案引导教学活动,改变传统的教学模式,从而提高课堂教学效率。而探究案是导学案中的主体部分,也是学生课堂展示的重要内容,这一部分内容的设计教师更要精心,并且对问题的设计及材料的选取要进行反复推敲,这样才能做到准确科学。而探究问题的设计,又是其中的重中之重,因为素质教育重在强调培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。下面结合在本人在实际教学中的制作和使用导学案的一些经验,谈谈高中政治导学案的编制过程中如何进行探究案的设计。 相似文献
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本文针对高中生物学实验教学导学案运用中的共性问题,通过对导学案的设计和实施等环节的探索,提出了导学案的优化策略。‘ 相似文献
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随着信息时代的到来,信息技术已被广泛应用于社会生活的各个领域。在高中阶段,学生面临学习信息技术课程的挑战,因此,教师必须认真对待这一阶段的教学工作。然而,仍有一些教师坚持使用传统的教学模式,阻碍了学生对学习信息技术课程的热情,从而影响教学质量,很难达到预期的教学目标,完成教学任务。因此,为了激发学生的学习兴趣,高中信息技术教师需要持续探索新的教学方法和工具,并利用微课进行教学,帮助学生充分理解和应用信息技术知识。基于此,本文分析了高中信息技术教学中运用微课的重要意义,并提出了有效运用策略,以期为相关教师提供参考。 相似文献
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自2010年开始,我校开始全面实施有效教学导学策略.起初,全组教师对过程导学策略中新知建构导学案的设计和使用感觉操作难度大,因为学校提出的导学策略是适用于所有学科的整体设想,具有高度的概括性,而政治课的知识建构有自身学科特点.全组教师一起刻苦攻关,在学校提供的导学案模式的基础上初步形成了符合政治学科特点的思想政治课新知建构导学案的基本形式.
一、新知建构学案的设计和使用突出德育功能
因为思想政治课是对高中学生比较系统地进行公民品德教育与马克思主义常识教育的全员必修的基础性课程.就其本质而言,它是一门智育与德育相统一的显性德育课程.高中思想政治课教学在学校德育工作中具有特别重要的地位,其德育功能具有不可替代性. 相似文献
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导学案在高中数学教学中运用较为广泛,得到了教师们普遍的认可。通过运用导学案,数学教师能够转变自身的教学观念,让学生的自主学习能力得到加强。,本文具体阐述了导学案在高中命题中的应用,并分析了运用导学案的意义。 相似文献
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在新课程背景下,学案导学作为一种新型的教学模式被广泛应用到高中信息技术教学中,在改变课堂教学氛围的同时,使学生拥有了更多自主学习、自主探究的机会,全面提高了课堂教学效率。在日常教学中,高中信息技术教师要根据教学需要和学情,适时运用学案导学模式,充分发挥学案导读、导听、导思、导做的作用,激发学生的自主学习热情,凸显学生在课堂教学中的主体地位,提高课堂教学质量,锻炼学生自主学习能力。 相似文献
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虚拟教室是一种新型教学平台,它融合多媒体、网络信息与虚拟现实三项技术。运用虚拟教室开展教学活动,可打破传统教师在教学形式、教学内容、教学手段、教学时空等方面的限制,乡村高中虚拟教室的运用还能为教师开展教学活动提供更多优质的资源。在乡村高中信息技术课程教学中,需要教师有效运用虚拟教室教学功能,发挥其重要价值,以此促进高中信息技术课程教学质量与水平的提升。基于此,本文探讨了在虚拟教室中开展乡村高中信息技术教学的意义,并提出乡村高中信息技术教学中虚拟教室的有效运用策略,仅供参考。 相似文献
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在高中信息技术教学过程中,要运用科学合理的奖惩激励措施,这样才能保持学生对于这门课程学习的积极性,从而提高教学效果。本文就奖惩措施在高中信息技术教学中的合理运用的相关问题进行了阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
随着高中课程改革的不断深入,高中信息技术教学也受到了巨大的冲击。信息技术已经完全融入人们的生活、工作中,并且占据着非常重要的位置。高中信息技术教学越来越受关注,为了能够保证高中信息技术教学具有较高的成效,很多教师应用学案导学法,不仅对学生的主体地位给予了更多的尊重,同时,还能够提升学生的自主学习能力。对高中信息技术教学中学案导学法应用的实践进行探究,希望对相关人员有所启示。 相似文献
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高中思想政治教师在运用导学案的教学模式和学习模式过程中,会发现学案的质量直接关系高中生自主学习效果,没有一个好的学案,教学效果就很难保证,甚至会出现偏差和精力损耗。而且,刚开始实施导学案教学时,教师往往会直接引用别人和现成的导学案开展教学。可是这种学案具有一定的针对性,它是根据高中生的实际情况编制的,高中生的学习情况有差异,这就导致导学案没有普遍的适应性。教师要根据学生的实际情况亲自动手编制适合本班学生的导学案。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
在高中信息技术教学中,项目教学法既可以激发高中生的自主学习意识,又可以有效提高该课程的教学效率。所以,项目教学法是高中信息技术课程中的重要教学手段。因此,主要围绕信息技术项目教学法在高中信息技术教学中的运用进行探究。 相似文献
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新课程背景下,要想切实提高课堂效率,做到有效教学,导学案合理运用是关键,作者结合一年多的教学实践,就高中政治课导学案编制与使用方面的问题作探讨。 相似文献