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有关优秀运动员的心理选材及对田径运动员心理品质的研究,国内外文献已有不少论述,但对少年田径运动员选材的实验研究,特别是用于大面积少年田径选材的实验,则乏见报导。本文试图通过对天津市少年田径运动员大面积多指标的测试,了解少年田径运动员的心理状况,选择适宜、合理、较为简便易测的指标,以期为今后田径项目的大面积选材提供某些参考数据,并为逐步确立少年田径心理选材标准提供可能的指标和方法。 相似文献
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通过对短跑运动员的心理品质特征和比赛中常见的心理障碍进行分析研究,认为短跑运动员的心理状态对比赛成绩有很大影响,教练员应根据短跑运动员心理品质特征,把系统的心理训练贯穿整个训练过程,培养意志力,提高短跑运动员比赛的适应能力。 相似文献
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论少年运动员竞技心理品质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
当代对少年运动员的培养与训练中,不断加强竞技心理品质的培养与训练是越来越重要了。上个世纪70年代初,随着世界竞技体育技、战术水平的不断提高,运动员在比赛中常受到心理因素的影响而成绩下降。应该将大量的注意力放在对运动员心理训练的程度提高与训练水平的方法研究上。少年运动员在生理、心理方面都具有着极强的特殊性与可塑性。培养运动员良好的心理品质要从小开始,这也是训练工作中的重要任务与主要内容。搞好运动员的选材、提高自信心、加强意志品质的培养,注意自我情绪调控、激励成就感,树立荣辱观也是非常重要的,也是现代训练中必不可少的工作环节。 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(3)
G846.148.3 9901398对我国优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的探讨〔刊,中,A〕/程云峰,刘晓梅//内蒙古体育科技.-1998.-11(4).-1-2,4(SML)乒乓球//少年//儿童//优秀运动员//心理素质//个性心理特征运用心理测试法对我国部分省市体校优秀少年儿童乒乓球运动员的心理品质进行研究,结果表明,优秀少年儿童乒乓球运动员的心理品质发展良好,具体表现为:智力水平较高,语言能力优于操作能力,操作能力优于普通学生,情绪稳定,自信心、独力性,思维敏捷性较强,智力因素与个性因素发展协调。具备形成良好心理品质的基础。 相似文献
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体育舞蹈运动员特质坚韧性与心理技能的相关研究 总被引：1，自引：0，他引：1
竞技体育取得优异运动成绩必需具备必要的心理品质,运动员的心理技能在获取比赛成功中起的关键作用已不言而论,但对于非奥运项目体育舞蹈来说,这方面研究的则很少。本研究对体育舞蹈运动员取得优异成绩起重要作用的心理坚韧性与心理技能及其相互关系进行了全面的分析,提出了体育舞蹈运动员应具备的心理品质和加强心理训练的具体手段与方法。 相似文献
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少年短道速滑运动员心理训练的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
由于短道速滑项目的特点,心理训练应成为少年短道速滑运动员日常训练中的重要组成部分。“注意力集中”和“回忆”训练是少年短道速滑运动员心理训练的重要内容。在日常训练中培养少年运动员全神贯注于一个确定的目标,排除各种干扰因素,并注意把心理训练贯彻到学习基本技术的整个过程中,注重少年运动员的“回忆”训练,对于培养优秀短道速滑选手至关重要。 相似文献
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青少年篮球运动员心理训练,其目的是培养运动员适应篮球项目要求的各种心理品质,克服运动员在训练和比赛中出现的心理障碍。本文通过阅读有关青少年篮球运动员应具备的心理素质的资料,确定了青少年篮球队员应具备的心理素质,选择了适合青少年篮球队员的心理训练方法,使青少年篮球队员的心理训练作用更突出,从而可促进和提高青少年篮球运动的水平。 相似文献
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高山滑雪运动员心理训练探究 总被引：4，自引：4，他引：0
实力接近的高山滑雪运动员之间的比赛，其心理品质、心理训练水平对比赛的胜负起决定作用。根据高山滑雪运动项目的特点，认为高山滑雪运动员心理品质特征为坚强的意志品质与克服困难的拼搏精神、敏捷的感知与思维能力和较强的动觉能力。高山滑雪运动员的心理训练应注意加强对其良好动机、态度和专门化知觉的培养，并在技战术训练中培养高山滑雪运动员良好的心理素质，使之在比赛中对技战术的发挥起到积极的作用。 相似文献
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提高少年短道速滑训练中观摩教学效果的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
少年短道速滑运动员正是身体快速发育和技术动作逐渐形成时期，如何在训练中使运动员减少伤病，尽快形成完善的技术动作和良好的有利竞争的心理品质，是少年运动员和教练员在训练中追求的目标。从理论上分析观摩教学在短道速滑训练中的作用，认为其符合运动技能形成的规律，有助于运动技能的形成；心理结构的模块性特点决定了观摩教学是少年运动员必不可少的训练内容；短道速滑运动员的各种运动素养的形成依赖于观摩教学。提出在观摩过程中，明确观察的目的，给运动员以具体的语言指导，培养学生日常训练和比赛中养成观察和思考的习惯，注意在观察后模仿高水平运动员的技术动作是提高观摩教学的效果有效手段。 相似文献
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本文通过参与国家体委《少年短道速滑运动员系统化科学化训练研究》的课题,对少年运动员采用相应的心理训练等方法,进行了4年的跟踪研究,取得了一定的效果。研究表明,在少年短道速滑运动员长期艰苦的训练和比赛过程中,心理训练是一项不可缺少的重要内容,它与技战术应同步发展,并应贯穿在平时训练中;根据其特点,有针对性地选用并坚持长期系统训练,能够促进比赛时技术水平的发挥,为运动员奠定了良好的心理基础。 相似文献
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少年儿童冰球运动员心理训练模式探索 总被引：2，自引：2，他引：0
冰球比赛对抗性极强,运动员之间经常发生肢体冲撞,良好的心理品质是保证运动员在比赛中发挥技战术水平的保证。冰球运动员在少年儿童时期进行有意识、有针对性的心理训练对培养其良好的心理品质具有重要的作用。从感知觉、运动表象的思维特征等方面分析少年儿童冰球运动员的认知特点,以及心理状态特性与个性特点,针对他们的特点提出少年儿童冰球运动员心理训练原则、内容和方法,试图建立少年儿童冰球运动员心理训练的模式。 相似文献
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心理训练就是使少年速滑运动员学会调节自己心理状态的各种方法，以良好的心理素质管理各项比赛，为创造优秀运动成绩做好各种心理准备。针对少年运动员的心理特征及影响他们赛前过度紧张的各种因素，提出了在训练中应如何提高心理素质和克服赛前各种干扰的心理训练和方法和手段。 相似文献
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通过对照实验法对高校足球运动员进行心理训练，从而验证了心理训练对高校足球运动员战术、技术发挥具有高度的相关。其结论是高校足球运动员在正确掌握各项技术、战术后，加强其相关的心理配合训练，是提高他们技术、战术临场发挥的关键；同时还应注意对高校运动员心理品质的培养，从而获得良好的运动成绩。 相似文献
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少年速滑运动员训练中不良心理的成因及应对措施 总被引：3，自引：3，他引：0
在少年速滑教学与训练中,由于种种原因,使运动员在训练过程中产生一些不良心理,影响其学习与训练效果。如何消除这些不良心理,使训练课畅通、活跃、富有朝气,取得良好的训练效果是改进少年速滑训练的一个重要课题。在分析少年运动员不良心理形成原因的基础上,对少年速滑运动员的训练提出以下应对措施:帮助运动员树立正确的训练动机,启发运动员的求知欲和训练欲,培养运动员意志品质,改进训练方法,训练内容多样化,提高少年运动员训练兴趣,建立融洽的师生关系,以及通过心理训练手段消除不良心理等。 相似文献
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本研究采用SAR量表对675名初中至高中的少年田径运动员进行测试,初步揭示了少年田径运动员在运动成就情境中运动成功和运动失败心理控制点的特征和规律,并分析讨论了少年田径运动员运动成就心理控制点,尤其是心理控制点偏向的形成和作用,为对少年田径运动员的训练、指导和教育提供了有益的参考。 相似文献
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柏立秋 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(6)
通过多年从事少年速滑运动训练和比赛的实践、观察、调查,了解到少年运动员比赛中的一些不良心理,并按着有关心理学理论进行合理的分析归类,进而提出少年速滑运动员正确的心理定位和针对不良心理进行训练的一些建议。 相似文献
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浙江省少年运动员的意志品质研究 总被引：1，自引：0，他引：1
良好的意志品质是运动员获得比赛胜利的重要条件,是运动员的一个重要非智力因素。文章采用自编的“少年意志品质调查问卷”对浙江省的业余体校和专业少年运动员的意志品质作了较全面调查,试图为少年运动员的心理选材和心理训练提供参考。 相似文献
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田径运动员心理品质分类研究 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 有人认为,体育比赛的成功率30％归于心理因素,70％归于其它因素。心理训练是现代运动训练的重要内容之一,而要想使心理训练达到预期目的,首先就应了解从事该项运动的运动员的心理特点。 本文对田径运动员心理品质的特点及分类进行了初步研究,以期为田径运动员的心理训练提供参考。 相似文献
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根据短跑道速度滑冰运动项目和比赛的特点以及我国的现状,提出了对运动员进行心理咨询工作的重要性和紧迫性。作者应教练员和运动员的要求,与教练员密切配合,帮助运动员解决心理上的问题,进行有针对性的心理训练。运动员的感觉适应能力、自我调节和控制情绪的能力、意志品质及战术意识水平等心理素质都有明显的增强,运动成绩均有提高。运动心理咨询是从心理上帮助运动员的最有效途径,但须贯彻主动性、渐进性和区别性原则,对形成良好心理品质发挥运动潜能有非常重要的作用。 相似文献