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秦振 《中学生数理化(高中版)》2006,(Z1)
函数连续性概念是数学中的重要概念之一．同学们在解函数连续性问题时,经常因为概念不清、方法不当、主观臆断等原因而导致错误．下面就同学们在解题时经常出现的错误进行分类辨析,希望同学们有所收获． 相似文献
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本文针对同学们在利用反比例函数概念、图象、性质解题时易犯的错误进行分析,以便能对大家学习反比例函数有所帮助。一、忽视隐含条件致错 相似文献
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函数是贯穿高中数学内容的一条主线.函数知识本身的抽象性,使得许多同学对其概念及性质的理解出现偏差,在解题中经常会出现一些错误.下面对同学们在学习函数时经常犯的错误作一全面剖析. 相似文献
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周松 《中学生数理化(高中版)》2003,(5):8-10
函数是高中数学最重要的概念之一，也是贯穿中学数学内容的一条主线．因而，对函数概念与性质的理解应引起学生的高度重视．函数是其定义域到值域的一种映射，是一种特殊的对应，但由于其抽象性，许多同学常会因理解上的不足，解题中出现这样或那样的错误．下面笔者试图用几个简单的事例，就学习函数一章时经常出现的几个问题(常见错误、常见解法)作一些分析，以引起同学们的注意． 相似文献
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函数是初中数学重点内容之一，正确理解函数的概念是学好函数的关键．但函数的概念比较抽象，同学们在初学时，会有许多问题疑惑不解．下列关于函数概念若干问题的答疑，希望能很好地帮助同学们正确理解函数的概念． 相似文献
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朱荣 《中学生数理化(高中版)》2007,(2):10-11
导数作为一种工具，在解决数学问题时极为方便，尤其是利用导数解决与函数有关的一些问题，在近几年的高考中时有出现．同学们在学习过程中由于概念不清．经常会出现一些错误． 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(2)
<正>同学们在解答函数问题时经常会产生错误,影响了解题的效果。针对高中函数解题错误的成因,要进行详细分析,制定有效的解决策略,这样才能提升学习效果。一、概念理解不通透,误用函数性质学生对于数学问题的解答,需要借助概念等基础知识作为相关的依据,这也是解题的基本步骤。但是,有些学生在学习 相似文献
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函数图象是函数关系的直观表达形式,其中蕴涵了函数的一切信息．因函数概念较抽象,图象较复杂, 同学们在解题过程中不可避免地会产生各种错误,下面就一些常见错误分类辨析如下: 相似文献
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邹兴平 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(10):25-26
同学们在学习《整式的加减》时,由于对概念理解不透彻,计算不仔细,常常在解题中出现一些错误.现将常见的错误归纳如下,希望对同学们的学习有所帮助.一、概念方面的错误同学们对单项式的概念,同类项的概念,如果不善于辨别,就不容易理解这些概念的内涵. 相似文献
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所谓函数的值域,是自变量取定义域内所有值时,对应的函数值的集合,因此,函数的值域受定义域的制约,在求函数值域的过程中,有些学生由于忽视了定义域,或者由于概念不清、方法不当,往往出现这样那样的错误,本文就教学过程中或一些书刊出现的一类典型错误进行分析,希望有利于同学们的函数学习。 相似文献
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导数是高中数学重点内容,也是研究函数问题的重要工具,但在应用导数时,同学们常常由于对相关概念理解不透彻,造成失分.本文对几个常见的失分点进行举例说明,以期帮助同学们避免类似错误的发生. 相似文献
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田发胜 《河北理科教学研究》2011,(5):33-35
在学习平面向量时,由于对概念的特殊情况出现遗漏,或者对概念、算律等问题的理解出现偏差,同学们往往会出现一些意想不到的错误．下面就同学们在学习中经常出现的一些错误予以举例剖析,找出错因,以帮助同学们减少错误的发生． 相似文献
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李庆社 《语数外学习(初中版)》2007,(11S):24-25
在进行有理数的混合运算时，同学们由于对概念、法则、运算律等理解得不够透彻，可能会出现各种错误．现以常见的习题为例，对这些错误进行归纳，希望能帮助同学们更好地掌握有理数的混合运算．[第一段] 相似文献
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高等数学解题中常见错误的分析武丽霞在高等数学的教学中笔者发现学生在解题中容易出现错误的主要问题是：对基本概念学习的忽视及对一些定理、公式的应用条件、适用范围的忽略。一、概念模糊得出错误结果。如学完函数的连续性一节时有这样一题：判断命题“分段函数必有间... 相似文献
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王爱东 《中学数学教学参考》2005,(11):59-59
同学们在解直角三角形时，往往由于概念掌握不牢或受思维定势、平时习惯的影响等原因，出现各种各样的错误．现举例剖析如下，希望对同学们的复习有所帮助。 相似文献
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周松 《中学生数理化(高中版)》2003,(Z1)
函数是高中数学最重要的概念之一,也是贯穿中学数学内容的一条主线.因而,对函数概念与性质的理解应引起学生的高度重视.函数是其定义域到值域的一种映射,是一种特殊的对应,但由于其抽象性,许多同学常会因理解上的不足,解题中出现这样或那样的错误.下面笔者试图用几个简单的事例,就学习函数一章时经常出现的几个问题(常见错误、常见解法)作一些分析,以引起同学们的注意. 相似文献