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论校内管理体制改革必须与教学、科研改革相结合韩克敬（西安理工大学）高等学校进行内部管理体制改革（以下简称校内管理改革）已有二、三年时间，取得了显著成绩。在当前高校改革与发展的新形势下，校内管理改革如何加大力度，深入发展，使之更富成效？我以为，一个重要... 相似文献
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高等学校人事代理制度是人事部、教育部人事制度改革的产物,从1999年5月教育部召开全国高等学校内部管理体制改革座谈会起,人事代理制度开始在一些高校试行.…… 相似文献
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1999年 1月辽宁省人民政府下发了 [1 999] 4号文件 ,提出了高等学校内部管理体制改革的工作目标 ,并提出了大力推进高校用人分配制度改革 ,努力构筑具有竞争、充满生机活力、高效创新的高校内部管理新机制的框架。从辽政发 [1 999] 4号文件下发以后 ,经过政府有关部门和高等学校上下一致的努力 ,高校内改工作进展较顺利 ,有些工作已经取得了阶段性成果 ,进一步调动了广大教职工的积极性 ,提高了办学效益 ,产生了积极的影响。一年来的工作可用这样的四句话加以概括 ,叫做进展顺利 ,初见成效 ,尚待深化 ,务求成功。今后一段时期的工作任务是要… 相似文献
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我国高等学校现行内部经济分配制度,基本上是在８０年代后期至９０年代初期的高校内部管理体制改革热潮和１９９３年的国家工资制度改革后形成的。通过改革,逐步形成了国家工资为主,校内津贴为辅,双轨运行,统筹管理,符合高校自身特点的内部经济分配制度,初步理顺了... 相似文献
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舒子佳 《中国远程教育(综合版)》1994,(1)
解放思想实事求是积极进行校内管理体制改革舒子佳学校内部管理体制的改革，是高等学校综合改革的重要方面，是高等学校改革的重要任务。改革的根本目的，在于调动学校全员的办学积极性，高效率、高质量地完成办学育人的任务。广播电视大学在深化教育改革的同时，必须解放... 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(3)
〔编者按〕 改革促发展 ,管理出效益。为了促进我省基础教育事业的发展 ,构建起与我省经济建设和社会发展相适应的中小学内部管理体制和运行机制 ,省委、省政府于 1 999年 4月决定在我省中小学实施内部管理体制改革 ,并把此项改革作为教育改革的重点工作之一 ,确定用三年左右的时间完成。这一年多来 ,全省各地在中小学内部管理体制改革方面进行了积极探索 ,并取得了初步成效。但是 ,我们还必须清醒地看到 ,这项改革目前离终极目标的实现还有一定距离 ,我们还必须加大力度 ,进一步推进 ,并在改革过程中进一步完善。本期刊出的这篇文章 ,是省教育厅对全省中小学内部管理体制改革工作现阶段的总结。今后 ,我刊将随着这项改革的深入开展 ,对我省各地中小学内部管理体制改革的进程、经验和成果 ,作深度报道。 相似文献
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部门院校管理体制改革渐入佳境 总被引：1，自引：0，他引：1
我国教育体制改革主要包括办学体制改革、管理体制改革、投资体制改革、招生和就业体制改革及学校内部管理体制改革等五个方面,其中高校管理体制改革是重点。高校管理体制改革始自１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》发表以后,到１９９２年第四次全国高教工作会、特别是《中国教育改革和发展纲要》颁布后,这方面的探索不断深人并逐步形成了一些初步设想。１９９４年,在上海召开的全国高等教育体制改革座谈会上,正式提出了总体思路和基本方针,此项改革在全国蔚然展开。１９９８年在扬州召开了全国高等教育管理体制改革经验交… 相似文献
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高等学校人事代理制度是人事部、教育部人事制度改革的产物,从1999年5月教育部召开全国高等学校内部管理体制改革座谈会起,人事代理制度开始在一些高校试行。随后,中组部、人事部、教育部印发的《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》以及2003年人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度有关问题的解释》的出台,在政策方面为高等学校实施人事代理制度提供了强有力的制度保障,从而揭开了高校人力资源管理改革的序幕。自此,人事代理型大学教师(编制外教师)成为与国家编制内大学教师并列的又一大教师序列。 相似文献
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党的十四大的胜利召开,标志着我国改革开放和现代化建设进入了一个新的发展时期。为了适应新形势的需要,高等学校正在积极进行改革的探索和尝试。从进展的情况看,首先进行内部管理体制改革是共同的特点。实践也证明,内部管理体制改革是综合改革的基础和前提。高等学校要加大改革力度,加快改革步伐,就必须从内部管理体制改革 相似文献
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人事制度改革是高等学校内部管理体制改革的核心,以岗位津贴制度为主要内容的人事分配制度改革是高校人事制度改革的重要组成部分。文章介绍了中国医科大学实施岗位津贴制度的实践探索,对如何进一步完善校内岗位津贴制度进行了思考并提出了建议。 相似文献
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《云南教育(高教版)》1995,(2)
高等学校内部管理体制改革是高等教育体制改革的一项重要内容,此项改革通过理顺关系,转换机制,调整结构,优化队伍,改善待遇,运用正确的政策导向,思想教育和物质激励等手段,在学校内部形成有效的竞争激励机制,调动广大教职工的积极性,增强学校主动适应社会和经济发展需要的能力,不断提高教育质量、科研水平和办学效益。我省高校内部管理体制改革工作一九九三年已全面展开,九四年初省教委曾对各高校内部管理体制改革作过一次检查评估。其中部分高校进展较好,收效明显。但就全省高校整体情况看发展是不平衡的,少数高校改革步子不大,收效不明显。为了进一步推动我省高校的内部管理体制改革工作,在一九九三年高校内部管理体制检查评估的基础上,省教委对深化高校的内部管理体制改革工作提出了六点意见,要求各高校在九四年进一步加大改革力度,推动改革向综合化方向发展。为了积极推动改革,省教委在调查研究总结经验的基础上,于一九九五年初制定了以内部管理体制改革为主要内容的云南省普通高等学校九四年工作综合检查评估指标体系(方案),方案分为一级指标四项。包括内部管理体制改革,教学科研工作,招生及毕业生分配工作,党建思想政治工作;二级指标12项,三级指标 相似文献
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抓住有利时机 加快高校人事分配制度改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国高等教育》2000,(2)
党的十五大提出,高等教育要“优化教育结构,加快高等教育管理体制改革步伐,合理配置教育资源,提高教学质量和办学效益”。为贯彻落实十五大精神和《高等教育法》,高等学校在前几年改革的基础上,正在深化以人事分配制度改革为重点的高校内部管理体制改革。一些学校在人事分配制度方面采取了重大的、突破性的改革措施,在强化岗位聘任、实施全员聘任制的同时,加大分配制度改革力度,逐步建立起按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任。合同管理、以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬的校内用人机制。其中,北京、上海的一些学校步伐较快,形… 相似文献
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董家富 《云南教育(高教版)》1995,(2)
我校于1993年制订并试行校内管理体制改革方案,加强了各方面的管理,初步建立起了良性循环的运行机制,使学校的教学质量、办学水平和办学效益都有不同程度的提高,受到了省教委的表彰。在此基础上,学校于1994年5月召开了第三届第四次职工代表大会,认真分析了学校改革和发展的形势,重新修改完善了总体改革方案和一些主要的规章制度,并加大力度认真贯彻执行。在内部管理体制改革、教学科研工作、招生及毕业分配工作、党建和政治思想工作方面与1993年度相比较都有较大的进展,上了一个新的台阶。 相似文献
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从1988年起,国家教委先后在浙江大学、清华大学、南开大学、华东化工学院、东北师范大学6所委属院校和西北大学进行综合改革试点。1991年4月,国家教委把东南大学、南京大学确定为校内管理体制改革试点院校,1992年4月又将校内管理体制改革试点扩大到清华大学、浙江大学、上海交通大学、南开大学、天津大学,东北师范大学6所不同类型的学校,从而将高等学校的综合改革逐步推向深入。在此期间,人们从实践和理论上对综合改革作了积极探索,取得不少有价直的成果。笔者仅就综合改革的内涵、目标、特征、“突破口”的选择以及校内管理体制改革等问题作一综述,供大家参考。 相似文献
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高校收入分配制度改革回顾与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,高等学校面对新的竞争挑战,积极谋求发展机遇,努力探索内部管理体制改革。许多高校都从分配制度改革这一关键环节着手,进一步深化校内体制改革,力图建立新的运行机制,以此增强办学活力,提高办学效益,增强竞争实力。 相似文献
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《中国职业技术教育》1993,(2)
解放思想，抓住机遇深化学校内部管理体制改革广州轻工业学校党的十四大进一步突出了解放思想，更新观念，建立社会主义市场经济体制的战略部署。加快改革开放和现代化建设的新形势，促使我们的思想进一步解放，增强了改革的意识和推进校内改革的紧迫感。为建立适应市场经济发展的教育管理体制。我们抓住有利于改革的大好时机，提出了深化学校综合改革的意见，并决定首先以校内管理体制改革为突破口，全面推进学校各项改革的深化和办学水平的提高。一、充分认识开展内部管理体制改革的必要性学校的内部管理体制改革（包括人事劳动分配制度、住房、医疗、退休保险等方面的改革）是综合改革的重要组成部分，其中人事劳动分配制度改革是整个综合改革的重点和难点。因此，要推进学校的综合改革，首先必须从人事劳动分配制度改革入手，以此带动全面改革的实施。我校自１９８３年以来，学校工作取得了较大的进展，先后进行了一些改革，但在劳动人事分配制度方面存在的弊端基本没有触动，不同程度地表现为岗位职责不清，忙闲不均，考核不严，奖罚不明，分配均同。在分配上“吃大锅饭”的比例达到了７０％。如不加以改革，很难调动群众积极性，适应社会主义市场经济的校内管理体制无从建立，学校的教师管理、干 相似文献
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调整机构编制 改革用人制度 拉开分配差距 总被引：12，自引：0，他引：12
随着高校内部管理体制改革的逐步深化,特别是1999年教育部关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见以及关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见相继颁布,清华大学、北京大学等一批高等院校进一步加大改革力度,率先进行了校内用人制度及分配制度改革的大胆尝试,在国内高等教育界产生了很大影响。但就全国范围来说,一部分学校仍在等待和观望,还没有在新的层次上推进。因此,进一步深化改革,首先还必须充分认识改革的紧迫性。当此重要发展时期,正是国家用人之际。高等教育在知识创新、技术创新中承担着重要的历史使命,加快… 相似文献
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知识经济社会，现代大学的地位和作用得到空前提升，管理体制改革也呈现出新的特点。从20世纪高等教育改革的实践经验看，新世纪大学要实现解放生产力的目标，必须根据校内管理改革特点，选择适合实际的改革方式，以调整校内权力结构为核心，提高管理队伍专业化建设水平，建立大学后勤社会化制度，稳步推进内部管理体制改革。 相似文献
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关于高校内部管理改革的思考金丽自华东化工学院、南京大学和东南大学校内管理改革的经验相继见诸报端以来，全国各地许多高校也都纷纷以此为重点着手改革，人们期盼内部管理改革能给高校带来生机和希望。那么，几年的实践后，高校内部管理改革取得了怎样的进展，还存在什... 相似文献