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高中物理教材的国际比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究追溯了国际现代理科课程改革的轨迹，考察了国内外典型的高中物理教材改革的历程，分析比较了具有代表性的国外、香港地区的高中物理教科书的特色和我国内陆高中物理教科书的不足，在此基础上，提出了我国高中物理教科书编写的建议． 相似文献
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沪科教版高中物理课程标准教科书是由华东地区高中物理课程标准教科书编写组研制的．编写组在长期的中学物理教学改革实践中,进行了中学物理课程、教材、教法等方面的改革探索,形成了一支跨省区的、立志于中学物理课程改革、志同道合的教授、博士、硕士、特级教师和教研员组成的中学物理教材的研究与编写队伍．早在1989年就合作编写出版了义务教育初中《物理》教材．新一轮基础教育课程改革启动后,根据物理课程标准,编写了初中和普通高中物理教科书,并已通过教育部审查,进入实验区实验． 相似文献
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贺雅奇 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):148-148
近年来《物理新课程标准》的实施给中学物理教学带来了全新的挑战和机遇。本文主要研究新课改对中学物理课程教材的要求,新教材的编写特色及模块化教学的实施方案。对课程改革进行了论述,并以人教版高中物理教材必修模块为例,对新课标下高中物理教材的特色进行具体研究、解释和分析。 相似文献
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段仕荣 《中国科教创新导刊》2014,(12):67-67
在以人为本的教学理念和新课程改革的大背景下,我国高中物理教育在课程改革、教材编写、教育教学方法各个方面得到了极大提升。本文针对高中物理学习存在的难点,从帮助消除或避免的劣势出发,采用扬长避短的教学策略谈如何进行高中物理教学。 相似文献
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自2017年新课程改革以来，高中新课标教材已完成研制并投入使用，义务教育阶段教材也进入编写送审的关键阶段.新课标教材质量直接影响课程改革和教学实践成效，本文从教材的语言表述、字词使用、专业知识以及时效性、适宜性等方面，列举了高中物理教材修订的一些案例，指出编辑过程中应注意的问题，以期为物理教材编写修订和教学工作提供帮助和借鉴. 相似文献
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沪科教版高中物理课程标准教科书是由华东地区高中物理课程标准教科书编写组研制的.编写组在长期的中学物理教学改革实践中,进行了中学物理课程、教材、教法等方面的改革探索,形成了一支跨省区的、立志于中学物理课程改革、志同道合的教授、博士、硕士、特级教师和教研员组成的中学物理教材的研究与编写队伍.早在1989年就合作 相似文献
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扈剑华 《中学物理教学参考》1998,(9)
国家教委1996年5月颁布了《全日制普通高级中学物理教学大纲（供试验用）》（以下简称“新大纲”）．根据新大纲我们编写了供高中新教材试验地区试用的高中教材．高中一年级教材为全体学生必修的．高二年级开始,根据新大纲分别编写了两种要求的教材．下面结合编者对新大纲的理解,以第一册课本为例,谈谈教材编写中的一些考虑和做法．一、教材的弹性和因材施教新大纲根据我国高中物理教学的实际情况,考虑到高中物理课程设置的经验教训,将高中物理分为两类课程,并提供了两类课程的教学内容和教学要求．为了便于实施,在高中一年级,两类… 相似文献
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方瑞东 《中学物理教学参考》1994,(12)
《中学物理教学参考》1994年第3期刊有沙兆康同志“浅论高中物理必修本教材及教材改革”的文章,谈到使用必修课本对高中物理教学的影响。在此,我也谈一点对必修教材的看法,以期与沙兆康同志商榷。 必修本的使用,诚如作者文中所说:“是教材改革的大胆尝试,降低了初、高中物理教材的梯度;改变了高中物理教师难软、学生难学的情况,是必修本编写和使用中可取的一面……”。同时又指出了教材的编写 相似文献
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回顾五年多的改革研究和实践,联想党和国家领导人高瞻远瞩提出建设创新型国家的战略,作为一名教育工作者深感责任重大。建设创新型教育体系,基础在课程,重点在教材。从2003年开始,我们有幸参加了义务教育阶段和普通高中阶段物理课程标准教材建设。本文就我们三年来所从事高中物理教材编写工作谈一些体会, 欢迎大家指导。 相似文献
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根据《美国国家科学教育标准》编写的美国高中物理教材Active Physics融入了元认知理论．教材设计的探究活动注重培养学生的元认知技能,鼓励学生积极自我评价与反思．分析这套教材可以为我国物理教材改革提供一些新的启示． 相似文献
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高中新课程实施要求中学教师教学中应创造性地“用教材”,并成为新教材研究的实践者,这就要求教师深入地理解教材的思想、编写意图,体会教材是怎样表达新课程理念,思索如何实施新课程教学。本文主要以山东科技出版社的“司南”版和人民教育出版社的“人教”版的高中物理新教材为蓝本,讨论分析其特点,以促进高中物理教师对新教材的理解。高中物理新教材继承了我国物理教材优势,以国际视野追求发展,充分体现了《基础教育课程改革纲要》(以下简称《纲要》)精神和《普通高中物理课程标准》(以下简称《标准》)理念及要求,力图从课程功能、学习内… 相似文献
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在新一轮普通高中课程改革中,山东省被教育部选为首批高中课程改革的试验区,2004年9月考入高中的学生使用按照新课程标准编写的新教材.这次改革后的教材与以往各版本教材有很大差别,教学目的、教学内容的选取、知识层次结构、教材呈现的形式、教材功能等方面都有很大变化.作为一名合格的高中物理教师,最需要适应新课改的教育理念和教育思想.笔者是一名试验区的师范院校的教师,在反复阅读了新课标下的"司南版"的全套3个系列12本高中物理教材后认为:高中教师除了应有扎实的专业基础知识外,还必须从教育理念、教学方法、教学重点、教学目的等方面进行观念更新,才能满足教学工作的要求. 相似文献
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马健龄 《广东技术师范学院学报》1988,(1)
改革现行的高校的形式逻辑课程问题,已是我国高等院校教学改革中的一个十分重要的课题。逻辑界的学者已对这门课程的体系、内容、教学方法等一系列问题,提出了各种改革的意见、方案、计划和设想,开展了严肃而热烈的讨论。有的还编写了课程改革的详细提纲,有的着手编写新的教材。齐放百花,景象喜人。笔者研究了一些有关逻辑学课程改革的意见、计划、设想、提纲和教材,也对逻辑课程体系作了一个多元网络结构的初步构想。 相似文献
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美国高中物理教材丰富多彩，各种不同的高中物理教材有着不同的价值取向，可以适应于不同学生的不同学习需求．笔者从10余种具有不同特色的美国高中物理教材人手，通过综合分析，发现美国高中物理教材的3种基本价值取向：学术型取向、通识型取向、生活型取向．通过对美国高中物理教材的研究，可以为我国高中物理教材编写和使用提供借鉴．[第一段] 相似文献
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近几年来,理论力学课程改革和教材建设取得了一定成绩。但是,已出版的教材中不少还是50年代从原苏联引进的伏龙科夫教材的体系,不同风格、质量较高的教材还不多。笔者认为,在理论力学课程原有学时、要求和内容的框架内,进行课程改革和编写新教材,难以取得大的突破。为了解决与物理课的重复问题,提高学生日益低落的学习兴趣,近几年来,一些学 相似文献
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改革高中物理课堂教学模式，提高课堂教学质量，是目前高中物理新课程实施最值得研究的问题．新一轮基础教育课程改革既是一次挑战，也是加快基础教育发展的一次机遇．笔者认为，为了脚踏实地改革高中物理教学，在实施高中物理新课程的过程中少走弯路，最重要的是探索如何在高中物理课堂采用对话式互动教学．在高中物理课堂怎样进行对话式互动教学呢？笔者在实践中形成了一些想法并做了一些探索，现就教各位同仁． 相似文献
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2008年秋季，北京市普通高中进入了新一轮的课程改革。我中心在北京市使用教育科学出版社出版的（以下简称教科版）高中物理教材的实验区组织了公开课和课例评选活动。笔者有幸组织和参与了这些活动，发现新课程背景下的高中物理课堂存住很多亮点。 相似文献