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为进一步推进阳光体育运动,开展大课间体育活动就是最有效的方式。大课间体育活动就是学校在每天早上、上午、下午第二节课课后安排20-30分钟的时间,组织全校学生进行体育活动。大课间体育活动是对学校传统的课间操活动进行改革,改变了学校课间操长期固守的一种模式,使得其时间延长、项目增加、内容丰富,充分使学生动起来、玩起来,充分调动了学生主动参与体育锻炼的积极性,达到强身健体、休息调整等功效。大课间体育活动对于全面实施素质教育,更好落实"阳光体育"活动,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,具有非常重要的现实意义。 相似文献
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文章采用文献资料法、访谈法、问卷调查法对黑龙江省高校学生的"阳光体育运动"认知程度、参与方式、内容以及实施效果进行调查。结果表明,黑龙江省高校学生对"阳光体育运动"的了解程度不高,"单项体育比赛"、"体育俱乐部"等是主要参与方式;学生周锻炼频率达到3次以上的比例依次降低,高年级参与体育锻炼的频率具有降低的趋势等。研究旨在为黑龙江省"阳光体育运动"的持续稳定开展提供理论支持。 相似文献
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大课间操是全国中小学贯彻落实教育部关于学生"每天运动一小时"的要求,实现阳光体育运动的有力抓手.笔者有幸在延安职业技术学院附属中学观摩了一次全校性的"阳光跑操"例行检查活动,并向体育组教师了解了该校的跑操详情,切实感受到他们在用自己的行动坚守在促进学生身心健康的第一线,在陕北黄土高坡上谱写着一幕幕生动的"阳光体育运动"画面.感动之余,将其跑操设计理念、组织形式、考评与监督、实施效果等方面做全面总结,以飨广大中小学体育老师. 相似文献
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胡惠芳 《体育成人教育学刊》2011,27(2):93-94
通过问卷调查法、文献研究法和访谈法,对四川省中小学实施阳光体育运动的情况进行了调查。结果表明:四川省60%的中小学认真执行阳光体育运动;在时间上较为集中安排在上午的课间操和下午的课外活动;在活动内容选择上中小学校集中在广播操、跑步上。并提出对策:建立督导制度;加大对农村中小学校投入;建立教学—课余锻炼——竞赛为一体的新体育课程理念。 相似文献
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采用文献资料法对澳大利亚"课后活力社区"与我国阳光体育运动进行比较分析,指出二者在理念表述、参与范围、评估方式、奖励方式、支持服务等方面的不同之处,认为我国阳光体育运动应采取"学校—社区—家庭"三位一体的发展模式,在理念表述上应更清晰、凝练;在参与范围上,应吸引家长和社会力量参与;在评估方式上,应引入第三方机构客观评价;在奖励方式上,应扩大奖励对象的范围;还要提高服务意识和资源支持;并建立阳光体育自身的理论体系。 相似文献
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采用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,对长江三角洲地区部分中学的学生对阳光体育运动的了解途径、学生的参与阳光体育运动的情况、学生参与阳光体育运动的时间、对学生课外活动的组织形式、学生参与阳光体育运动时选择的项目以及影响学生参与阳光体育运动的因素等方面的现状,进行调查、分析研究,探讨目前长江三角洲地区部分中学开展阳光体育运动过程中存在的问题,为了更好的推动此项运动的开展提供科学地理论依据。 相似文献
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普通高校阳光体育运动发展分析 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对普通高校大学生参加学生体质健康标准及格率和参加阳光体育运动影响因素的调查研究以及灰色关联分析,实现了对普通高校阳光体育运动发展情况的定量分析和研究.结果表明,影响普通高校阳光体育运动发展的前5个因素为:场地设施、参与次数和时间、实际效果、兴趣、参与项目.该阳光体育运动发展分析为阳光体育运动的系统研究开辟了新视角,为阳光体育运动的可持续发展提供了有益参考. 相似文献
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本研究以开展高校阳光体育运动为背景,依托锻炼坚持机制解释结构模型和锻炼坚持认知决策模型、社会网络及SNS理论,构建多级校园阳光体育赛事网络,以实现阳光体育活动管理的"自动化和长效化",大学生阳光体育活动参与的"自主性和趣味性",阳光体育活动的"课内外一体化",高校校园阳光体育赛事的"规范性和观赏性"及高校体育场馆资源的"透明化、集约化",为探索阳光体育运动开展形成长效机制提供参考。 相似文献
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<正>本文通过实地走访、问卷调查了解德宏州阳光体育运动实施现状,分析影响学校开展阳光体育运动因素,对改善西南地区学生体质健康有积极意义。1德宏州阳光体育运动实施现状1.1德宏州中小学校"阳光体育运动"开展基本情况通过对德宏州城市25所中小学、农村32所中小学阳光体育活动开展状况进行调查,发现在城市 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,研究山东省内山东大学、中国海洋大学、中国石油大学3所211、985工程学校病残学生所占学生总数的确切比例、构成情况及其参与阳光体育运动的科学性等基本情况,分析影响其参与阳光体育运动的主客观原因,提出其参与阳光体育运动的建议对策。 相似文献
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为了切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,锻炼学生身体,培养学生的集体意识和合作精神,转变学习观念,提高学习效率等,我校从2007年11月开始课间操实行运动量更大、更简单实用的课间跑操,效果显著。 相似文献
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让广大青少年学生在金色的阳光照耀下健康成长 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>2006年底,教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出通知,决定在全国的大中小学中广泛开展"全国亿万学生阳光体育运动"。全国学校体育工作会议期间,在北京市组织的体育活动展示大会上,国务院领导同志宣布"全国亿万学生阳光体育运动"启动。历时一年多的时间,阳光体育运动已经在全国大中小学校蓬勃展开,广大青少年学生喜爱阳光体育运动,积极参加阳光体育运动。"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的号召正在成为广大青少年学生的实际行动。 相似文献
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<正>为全面贯彻党的教育方针,落实"科学发展观",积极有效地开展全国亿万学生阳光体育运动,常州市提出"阳光体育运动校本化实施"的概念和实施模式,以独立承担的全国教育科学"十一·五"规划教育部重点课题"阳光体育运动"校本化实施与保障体系 相似文献
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<正>"全国亿万学生阳光体育运动"(以下简称"阳光体育"),其目的是通过开展"阳光体育"活动,促进广大青少年学生积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效地提高学生体质健康水平。县市区体育教研员既要履行研究、指导、服务、检查和督导落实的职能,又要承担教育行政部门 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、实验研究等方法针对现在学生的身体特点对岳阳市4所中学初二学生特编制了大课间体育活动内容并实施。结果表明:大课间体育活动锻炼能更好的对中学生身心健康提供帮助;大课间体育活动锻炼能更好的提高学生体育锻炼的兴趣;大课间体育活动锻炼能更好的传承民族传统文化,丰富学生校园文化生活。建议:建立学生健康档案,及时了解学生健康情况;挖掘大课间体育活动锻炼资源,加强对大课间体育活动锻炼的宣传和了解;组织有权威性、有社会影响力的校内比赛甚至校际比赛,用这种荣誉感去促进学生参与体育运动;向全国中小学"阳光大课间操"进行推广,同时需要各学校的管理部门能加以重视,积极的投入与配合实施。 相似文献
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"阳光体育运动"的开展是一项长期贯彻执行的政策方针,而非仅仅注重短期的健身效果的提高,它将更注重健身效果的累积。"阳光体育运动"的长效机制是长期维持"阳光体育运动"开展的运行方式和过程。文章主要分析了吉林省普通高校"阳光体育运动"开展的现状、存在的问题,并对构建"阳光体育运动"长效机制的途径进行了探讨,旨在促进吉林省普通高校"阳光体育运动"开展与发展。 相似文献
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<正>4月10日,郑州市金水区教育体育局在郑州市文化路第三小学隆重举行阳光体育运动会。本次运动会是对金水区阳光体育运动的总结和汇报,也是金水区深入开展"全国亿万学生阳光体育运动"的新起点。教育部体育 相似文献