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我国课程改革已经十多年了,这充分体现了我国教育与时俱进的快速发展。《体育与健康》是课程改革的重要组成部分,体育教学观念和教学方式的转变,是保证课程实施的主要途径和核心问题。我的体会是在实施课程中必须具备这样一些教学观:《体育与健康》必须坚持以人为本的原则,树立健康第一的教学观;重在提高学生参与意识的教学观;要树立"轻技术重技能"的教学观;应结合校本实际,合理开发体育教学资源的教学观;要有能真正反应社会生活的教学观;教师要树立"长远发展"的教学观等等。教学观的转变到教学方式的变革是一个由量变到质变的发展过程,所以,在课程的实施中学校和教师都获得一次挑战与机遇并存的真正考验。 相似文献
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蔡蓉 《成都教育学院学报》2009,23(Z1)
新的课程改革启动以后,给教师观念带来了许多变化.教师观念的变化主要表现为:尊重学生,树立平等的师生观;赏识学生,树立和谐的发展观;拓宽视野,树立全新的教材观;改善教学方式,树立新型的教学观;与时俱进,树立终身发展的学习观. 相似文献
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张雅丽 《新疆教育学院学报》2003,19(4):88-89
针对少数民族学生的汉语教学而言，树立一个大的课程观尤为重要。本文从对比分析我区高校汉语专业教学领域的优势和存在的问题以及适应社会发展的要求等为视点．论述了汉语教学的课程观。 相似文献
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小学科学教育的实施需要得到广泛的课程资源的支持,课程资源对于科学教育至关重要。本文以"校园科技场馆"为例,论述了课程资源开发和建设给小学科学教育教学理念和实践带来的"课程观"、"学生观"、"教师观"、"学习观"和"教学观"方面的革新。 相似文献
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任勇 《厦门教育学院学报》1999,(2):39-43
本文探讨了素质教育观下的数学课程观、教学观和学法现.新的课程观,是构建数学必修课程、选修课程、活动课程、微型课程和潜在课程的数学大课程体系,在五类课程中,按素质教育的目标和要求进行实施.新的教学现.以通过主体参与、分层优化、“成片开发”、过程教学、方法渗透、问题解决,让学生主动探索主动发展.不断提高数学素质.新的学法观,探讨了将学习指导全程渗透于学生学习的各个环节的做法. 相似文献
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李介 《山东教育学院学报》2002,17(3):82-83
现代教育的发展，要求中学校长树立公平意识，重构平等合作的教师观；全面发展的学生观；国家、地方和学校三级课程并重的课程观；多元性的教学观。 相似文献
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正一、研制过程北京市第十二中学是北京市自主课程实验校,也是北京市中小学课程创新实验——"遨游计划"项目校。在自主课程实验和"遨游计划"项目实施过程中,实践者们在不断追问和探讨:为什么而教?教什么?怎么教?教的如何?学科的价值何在?教师应该成为怎样的群体?等等。针对我们最现实、最核心的教育教学问题,为了深化课程内涵,使实践者们进一步明晰培养目标,树立正确的学生观、教学观、教师观和课程观,进一步加强学科组建设,我校 相似文献
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刘景超 《湖南科技学院学报》2012,(7):84-87
学生个体知识观是构成学生学习活动的内在背景,培养学生的知识观是学校教学的一个重要目标。学生知识观的形成和发展不仅受社会、家庭、学校等外部环境的影响,更受学生自身知识经验及反省思维能力等内部因素的影响。知识观的培养策略有:将知识观培养设定为教学的目标;教师首先要树立建构性的知识观;在各学科课程教学中渗透和强化知识观教育;实行多元化的教学评价;设置"知识论"选修课等。 相似文献
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"一切为了每一位学生的发展"是新课程的核心理念,也是教学工作的出发点.数学教学必须牢固树立新的学生观确立学生在数学教学中的主体地位.为此,教师应该树立以学生的发展为本的教学观;重视激发学生亲师之情,创设愉快的学习情景;引导学生转变学习方式,以进一步确立学生的主体地位. 相似文献
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余祥越 《湖南科技学院学报》2003,24(5):133-135
英语教学要彻底转变观念,走出传统的教学模式,需要我们树立正确的语言观和教学观.英语教学的实质是交际,在课堂教学中如何有效地培养学生的语言交际能力?本文旨在阐述"活动"及"参与"在英语课堂教学中的重要性,用以指导实际英语教学. 相似文献
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课程观与教学观的变革 总被引：7，自引：0，他引：7
赵卿敏 《高等工程教育研究》2003,(1):39-41
学校教学改革的先导是课程观与教学观的改革。本文针对传统课程观和教学观的弊端提出了一些新的观念。认为课程观和教学观的变革将有力地促进学校教学乃至于整个教育的深刻改革。 相似文献
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观念滞后是当前制约我国教育的主要障碍。随着现代社会的发展变化，必须转变旧的教育观念而树立新的教育观念，正确处理继承与创新的关系。例如，教师观、学生观、教学观，学习观和师生关系观等都发生质的变化。 相似文献
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牛雪飞 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
教学设计并非孤立的教育活动,它具有社会性.在不同的社会历史时期,教学设计经历了不同的发展、演变阶段.从农业社会"经验性"的教学设计观,到工业社会"结构性"的教学设计观,再到后工业社会"建构性"的教学设计观,社会变迁的历史在教育教学中折射出的正是教学设计变化的光谱. 相似文献
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体育教师现有的体育观、课程观和教学观与体育课程改革对教师各种观念的要求之间存在着明显的差距,这种差距成了体育课程改革的阻力之一。为使课程改革能够顺利进行,应该努力促使体育教师确立正确的体育观、课程观和教学观,以适应素质教育和深化改革发展的需要。 相似文献
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当代国外职业教育教学观的转型及启示 总被引：5，自引：0，他引：5
米靖 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(5):5-8
当代社会经济的巨变,"能力"概念的宽泛化以及对工作环境中学习本质的重新认识,使当代国外职业教育的教学观开始从行为主义向建构主义转变.基于建构主义的职业教育教学观的核心理念涉及到师生关系、课程整合、教学模式、教学评价四个方面,是对职业教育教学观的全面更新. 相似文献