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高考语言运用题历来是高考中的重头戏,是高考命题创新的“试验田”,永远是命题者出新出彩的最爱。最近几年,特别是分省市命题以来,在此板块中大量推出新题型,展示新亮点,成为现今命题模式下一道亮丽的风景线。每年高考结束后都会在这部分试题中发现一些新题型。在2006年全国及各地高考语文试卷中,语言运用题目共46题,分别是:句式变换2题;压缩概括7题;语言连贯6题;语言得体4题;语言表述11题;看图画说话5题;广告词1题;仿写7题;改错3题。纵观这46个题目,既有老题目,也有新题目,在老题目中,也有一些新变化。笔者现选择几个有代表性的试题,略作分… 相似文献
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如何训练学生的作文语言呢?当然,熟记成语、典故,背诵名言佳句,向人民群众学习语言是十分(?)的;而借助语法手段也是训练学生作文语言的正确途径。下面从三个方面来论述这一问题。 一、运用语法知识理解、运用词语 词语是构句成篇的基本单位,运用词语是训练学生作文语言的重要内容。 初中语言课后习题,仅词语解释7(?)题,遣词造句45题,辨析词义12题,词语填空20题,共计156题,从数量上看,词语练习在语文教学中占有重要地位。学习掌握词语的目的在于应用,以丰富学生的语言,为作文打下良好的基础。 1.分析词的结构,明确词的含义。 相似文献
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周国光 《语文月刊(学术综合版)》2011,(2):70-76
一、近四年来语言运用题的命题状况
近四年来（2007-2010年）语言运用题的命题情况如下：
2007年试题第22题是奥运图标语段写作题。第23题是对介绍粤剧的语段分四个方面进行语段语义概括。 相似文献
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高考预测语言运用题,在历年高考题型中都是变化最大,创新力最强的。2008年高考语言运用题将依然是高考命题人求新、求活、求亮的密集区,新举措也将会在此推出。预计2008年高考语言表达题将具有以下特点: 相似文献
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<正>语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来、并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及品质。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,“应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动”,“培养运用祖国语言文字的能力”。2023年新课标Ⅰ卷在第17(3)题设置真实的生活情境题,考查学生对古代名句的应用能力, 相似文献
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从近几年高考试题来看,对于修辞的考查,较少单独设题,而是将其融入到其他考点中,综合考查考生对常见修辞方法的理解、运用能力;考查方式也并不限于一般的语言运用题,诗歌鉴赏、现代文阅读试题也常涉及到修辞方法。本文就语言运用题中常见修辞方法的考查方向试作探究。 相似文献
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孟天贺 《初中生学习(中考新概念)》2005,(4)
随着国家基础教育《英语课程标准》的颁布和实施,全国各地的英语课程、教学、评价方式以及中考都在进行着改革。综观全国的中考英语改革,一般遵循着这样的思路和命题原则:减少单纯语法知识题并降低语法试题的难度,通过语境的设置,使语法测试有更积极的现实意义,体现语言的交际功能,体现语言的真实性、趣味性和实践性;增加具有语境的应用型题;适当减少客观题,增加主观题的比例;加强试题语境化,着重考查学生理解、运用语言的能力。如何才能具备英语的综合语言运用能力呢?掌握英语的基础语言知识是具备这种能力的保证。如果说英语的综合语言运… 相似文献
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高考语言知识运用题的解题主要依靠过硬的综合能力,但是,掌握一些解题注意点,无疑有助于减少失误,提高得分。基于此,下面我想谈谈高考语言知识运用题的解题注意点。一、推敲语言材料一般地说,语文知识运用题,往往提供语言材料。而这些语言材料, 相似文献
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高考压缩语段题是难度较大、题型繁多的语言运用题之一,筛选符合题干要求的主要信息、按题干要求的语言形式整合信息是解答此类题的两大关键步骤,具体操作步骤可分解为以下四步: 相似文献
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高考压缩语段题是难度较大、题型繁多的语言运用题之一，筛选符合题干要求的主要信息、按题干要求的语言形式整合信息是解答此类题的两大关键步骤，具体操作步骤可分解为以下四步：[第一段] 相似文献
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学前儿童解决算术应用题能力的培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用操作法、图示法和语言法,对120名4-7岁的学前儿童解答算术应用题的能力进行了为期两周的培养,结果发现:学前儿童解答算术应用题的成绩随年龄增长而提高;运用操作法解题的成绩最好,其次是图示法,运用语言法解题的成绩最差,培养学前儿童解答算术应用题的能力,应采用操作法、图示法等直观形象的方法;学前儿童解答转换题的成绩最高,其次是合并题,解答比较题的成绩最低。 相似文献
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陈乃香 《中国小学语文教学论坛》2005,(33)
一、看准题目要求,切合命题意图语言表述题是要求根据实际需要,选择适当的词语、句式和适当的表达方式,进行适当组合的一种常见题型。正是因为语言运用目的变化无穷,才使有限的语言形式变得丰富多彩。所以语言表述题注重对语言运用的目的性的考查,而考生在审题与答题时就要特别注意题目所规定的目的或主旨。如2005年全国卷Ⅰ第19题。该题考查在具体语境中按一定要求运用语言的能力。题目要求写的两句话要字数相等、结构大致相同,也就是以“远离毒品”为内容写一副对联。既然有此要求,对题干中的“写两句话”,就不能理解为是毫不相干的两句话… 相似文献
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近几年高考的语言表达题偏重于考查考生在实际生活中的语言运用能力。复习备考过程中，考生应该尽可能地关注生活，注意生活中的实际语言运用的情况，从而提高实际语言运用的能力。下面是语言表达题在表达方面需要注意的四点。 相似文献
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阅读表达题是阅读理解题和书面表达题的结合,既是阅读理解题的延伸和升华,也是书面表达题的序曲和前续。是山东省高考自主命题后的一种新题型,它主要考查学生在获取一定的信息之后运用语言的能力,包括语言的概括能力、信息的捕捉能力、事实的预测推断能力、自主创新能力以及在理解语言基础上的翻译能力等。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(12)
正一般高考现代文阅读语言鉴赏题主要从以下几点着手:1.以有关文学鉴赏知识和能力为基础;2.结合试题要求把握好下笔的角度;3.运用自己的语言恰当地概括出有关答案要点。综观近几年全国各省市高考现代文阅读语言鉴赏题,我们发现这种题型又呈现出了不同的类型:鉴赏重要词句精妙型、鉴赏语言表达技巧型、多角度鉴赏语言型。设题类型一、鉴赏重要词句精妙型所谓"重要词句"是指对文章主旨、情感、结构等起重要作用的 相似文献
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一、语言知识及运用【回顾】2004～2006年考点分布【解说】由上表可知,湖南卷近年来的语言知识题越来越注重语境:语音题多考查常见的多音字在具体语境中的运用;字形的辨别逐渐转入到放在语境中考查;2006年的词语题由前两年的近义虚、实词的选用,变成在具体语境中辨析词语的用法,并淡化了对成语、俗语的考查;语病题由原来选择没有语病的项转为选择有语病的项,降低了难度。 相似文献
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2011年,不少省市迎来了课改后的第一次高考,他们在试卷形式、结构上都有自己的尝试和创新。其中江西省对"语言运用"这一传统考查内容提出了更高的要求。主观题部分只设一道题来考测语言表达称之为"语言综合表达题"。该题和之前的语言运用题主要区别在 相似文献
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姜有荣 《中学生读写(初中)》2002,(5)
语言连贯题是近年来高考的一种常见题型,它不仅有利于考查学生运用语言的技能,而且有助于提高学生语言表达的素质。纵观近十年来高考“语言连贯题”的命题趋向,它已由文句意义的连贯、语言手段的运用逐步向修辞乃至韵律方向延伸,要求越来越高,难度越来越 相似文献