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1.
崔宝 《中国教育发展研究杂志》2008,5(10)
呼吸是人类赖以生存的不可缺少的重要条件,在歌唱艺术中,更是个重要环节,它是歌唱的动力源泉．在歌声的发声方法上,之所以有许多学派和唱法,它们之问的区别在呼吸运气方面也有所不同,并且各个学派总是把呼吸作为一个重要的部分加以强调、加以研究,以求得正确的气息支持,从而使头腔、鼻腔、口腔、咽腔、胸腔五个共鸣体充分发挥作用,以达到符合要求的完美声音效果。放松是每个人挂在嘴边的话,道理怎么讲,大家众说纷纭。对我来讲,放松是美妙的舒适状态,我喜欢用“惬意”这个词来形容它,在体会这种放松状态时,有一种满足感,这种感觉使你不会在放松的时候懈怠下去,从而保持歌唱需要的兴奋状态。 相似文献
2.
歌唱是以人的身体作为乐器的一种音乐表现形式,它不可能是处于一种完全的自然状态,更不可能处于一种紧张的状态,它是积极与放松并存的。为取得良好的歌唱技术,为更完美的表现声乐,我们在学习歌唱时要注意培养自己的积极与放松。本文就针对歌唱中积极与放松这一既对立又统一的辩证关系,结合学习中的问题进行简要的论述,从而能够更加准确的表现歌曲的内在情感,以此提高声乐演唱的水平。 相似文献
3.
歌唱是以人的身体作为乐器的一种音乐表现形式,它不可能是处于一种完全的自然状态,更不可能处于一种紧张的状态,为取得良好的歌唱技术,为更完美的表现声乐,我们在学习歌唱时要注意培养自己的积极与放松。本文就针对歌唱中积极与放松这一既对立又统一的辩证关系,结合学习中的问题进行简要的论述,更加准确的表现歌曲的内在情感,以此提高声乐演唱的水平。 相似文献
4.
张俊 《洛阳师范学院学报》1998,(1)
声乐教学涉及两个最基本的问题：气息和发声。而学习声乐难就难在看不见．摸不着．许多经验之谈又似相互矛盾。比如：有人主张发声时应该放松．有人主张发声时应该使劲。那么,在歌唱时应该是什么状态？到底该不该使劲和往哪里使劲？我的体会是,唱歌一定要使劲的,所使的劲,一定是与歌唱有关的肌肉群,包括呼吸肌肉群、发声肌肉群、咬字肌肉群和共鸣肌肉群。而这些肌肉群的协调运动,则要靠演唱者的“意念”来指挥。要求歌唱时绝对放松是不可能的。所谓歌唱时的放松．只能是指与歌唱无关的肌体部分的放松,而与之有关的肌肉群则应该是合理… 相似文献
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6.
聂堂英 《黔南民族师范学院学报》2002,22(5):38-41
歌唱状态的松与紧的把握 ,是歌唱中的关键问题。正确把握歌唱中松与紧的状态 ,就可以减少发声训练中的盲目性。在教学中 ,学生往往把该放松的部位弄得很紧张 ,而把该紧张的地方又放松了 ,如何在声乐教学中做到有控制的紧张和有控制的放松 ,使松与紧的关系既对立又统一 ,是提高声乐教学的一个捷径。现将我学习声乐和教学声乐过程中歌唱感受和经验归纳、撰写出来 ,请教方家 相似文献
7.
魏慧莉 《山西教育(综合版)》2010,(1)
歌唱状态是指歌唱时身体状态、技术状态和心理状态等的统一。良好的歌唱状态是获得良好歌唱艺术表现最为关键的内容和因素,也可以说歌唱能否达到好的艺术表现,就看你的歌唱状态能否达到好的统一。歌唱状态不是长期处于一种形态,它 相似文献
8.
李馨瑶 《读与写:教育教学刊》2012,(3):60+74
对于初学声乐的学生来说,建立歌唱的放松状态是首先要训练的技术手段之一,它也将贯穿整个声乐学习的过程。歌唱的放松是相对的,放松不等于松懈,它是相对于歌唱紧张的一个概念,歌唱的放松和紧张是既对立、又统一的整体,用辩证法来指导、解决学习声乐过程中的紧张与放松,能够帮助学生建立起一个稳定的歌唱放松状态。 相似文献
9.
孟华琳 《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(Z1)
一位哲人曾经说过:一个人的心态就是一个人真正的主人,要么你去驾驭生命,要么是生命驾驭你,而你的心态将决定谁是坐骑,谁是骑师。美国的罗杰·罗尔斯是纽约州历史上第一个黑人州长,在他的身上,就完全体现了这种所谓的心情重要性。他出生在纽约当时一个环境肮脏、充满暴力而且是偷渡者和流浪汉聚集地的大沙头贫民窟。那里声名 相似文献
10.
《小溪流(作文画刊)》2007,(10)
一这个冬天是个美丽的幻觉。二我是个孤独的人。孤独的人是可耻的,所以我是个又孤独又可耻的人。——舒婷当黑夜以一种顽固姿态一再膨胀的时候,无边无际的漆黑要么令我僵硬,要么令我热血沸腾,而这种状态是歇斯底里的。漂泊的浮萍没有根,断线的风筝没有牵挂,无家的流水没有脚,孤独的人没有灵魂。在深夜,很多时候我不得不喝一杯热水对自己说:不用怕,今晚好好睡。但事与愿违,我感到一点悲哀,但无关痛痒,犹如彗星尾巴温柔地扫过地球。 相似文献
11.
甘晓凤 《苏州教育学院学报》1994,(4)
当前随着我国经济建设的蓬勃发展,人民的生活水平日益提高,人民对文化生活的需求也越来越广泛。在群众性的文化生活、文艺活动中,音乐活动——特别是唱歌,最受男女老少,青年朋友的喜爱。卡拉OK这一演唱形式的普及,使得不少朋友都有机会一展自己的歌喉。然而机会多了,苦恼也随之而来。有不少朋友,眼看别人唱得很好,可自己怎么唱也不理想。想拜师学习歌唱,却没这样的时间和条件。那么能不能自学呢?我想就自己学唱歌和教唱歌的一点体会,写出来,供大家参考。 常常有些歌唱爱好者,看到歌唱家非常轻松自如优美地演唱歌曲,自己也想模仿着轻松优美地唱,可唱出来的声音却又细又小,稍高一点的音就唱不下去。这是什么问题呢?这位朋友只注意了歌唱家轻松、自如的外表,而不知道歌唱家的内部(所有歌唱肌肉群)是高度兴奋、紧张、积极的。这种高度的兴奋、积极紧张的(这种紧张并不是指平时常说的那种心理上的失衡,而是一种积极的肌肉状态,是与松弛相对立的一种状态)歌唱状态是每位歌唱者走上歌台之前就已经准备好的。那么怎样才能使自己迅速处于这种兴奋的积极的状态呢?(尤其 相似文献
12.
很多教师都遇到过这么一种现象:当老师提问时,要么教室里鸦雀无声,静得出奇;要么当一个学生说“对”时,众同学也不管正确与否,本人理解与否,一哄而起:“对——”;要么无一人举手回答,要么齐齐崭崭,立手如林。这种现象,姑名之为“从众反应”。从心理学的角度来说,“从众反应”是一种屈服于众人压力的心理表现。因为少年儿童爱表现自己,一旦别人有“反应”,自己便赶紧随众附和,因而有时并未感受到这种压力。 相似文献
13.
学生不怕学课文 ,就怕写作文。每当布置一篇作文时 ,学生大都冥思苦想 ,“挤”出一篇文章交差了事。在教学实践中 ,我体会到 ,如果在作文教学中 ,注重一个“活”字 ,就能激起学生的兴趣 ,学生不仅不怕写 ,而且会主动快乐地写。一、引导活 ,培养写作兴趣只有对某个事物发生了浓厚的兴趣 ,才会有了解它、研究它、掌握它的欲望和动力。作文写得好的学生 ,无一不对作文有浓厚的兴趣 ;而怕写作文的学生 ,要么觉得作文高不可攀 ,要么觉得作文枯燥无味 ,甚至是一种负担 ,久而久之 ,对作文失去了兴趣。针对这种心理 ,我觉得老师在引导学生写作时 ,要… 相似文献
14.
陈奕君 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
"放松"这个词,对于每一个声乐学习者来说并不陌生.但是,歌唱中的放松是什么状态?怎么样才是真正的放松?怎么样才能达到放松?这些问题成为了摆在我们面前的重要问题.学会正确的放松,对于声乐演唱者的水平提高具有重要意义. 相似文献
15.
王石磊 《常熟理工学院学报》2001,15(6):95-96
在声乐教学中 ,我们经常会用到诸如打开、放松、声音位置、呼吸支持等常用术语。不可否认 ,这些常用术语有较强的概括性 ,有利于歌唱者对歌唱的整体把握。但如果我们对之理解不当 ,或是思维片面 ,则有可能事倍功半 ,甚至使声乐学习走进死胡同。一、打开声带是发声的振源体 ,它位于喉头中。声带的振动产生基音。而艺术的歌唱仅有基音是不够的 ,它要求喉头处于一种相对稳定的状态 ,在这种稳定的状态下 ,基音在口腔、咽腔、头腔等共鸣腔里发生共鸣 ,这样 ,我们通常就说声音打开了。要建立打开的发声状态并不难 ,可以尝试着用鼻子象闻花一样深吸… 相似文献
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历经多年的寒窗之艰,在即将走出校园式学习,面对要将自己平生所学即时变现的挑战,我们有多少把握可以告诉自己:当我走出校园时,能够将自己多年所学在毕业之时卖个好价钱?这个问题,我问过很多人,答案要么是没有想过,要么是差不多就行,要么是出了个高价连自己都觉得滑稽。多年苦读,难道就为了这个结论?行将离校,最后一个寒假就要到来,你将如何度过?是及时行乐,把这最后一段的快乐把握住?还是默默地体会最后一个没有压力的假期与家人同享?抑或有其他的打算?而我们则建议在这样一个紧要的关头,把这个假期当成毕业冲刺前的暗战,给自己最后一次增… 相似文献
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19.
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马玉华 《南京晓庄学院学报》1997,(1)
气息是歌唱的原动力,歌唱艺术就是呼吸的艺术.中外许多有成就的大歌唱家和声乐理论工作者对于声乐中的气息均有过精辟的论述,特别是在基本理论和生理解剖等方面的研究比较透彻,这些研究给我们现代声乐教学奠定了理论基础和提供了基本依据.但声乐是一种奥妙无穷的科学艺术,歌唱中的用气可以说是千变万化.歌唱时的气息运用是个很重要的技术问题,单靠感情的发挥,以情代声是不能唱好歌曲的.这些道理看书、听讲很容易,但要做到正确理解和气息的灵活自如应用就非常难.对于歌唱中气息的研究我认为是没有止尽的.根据自己多年的教学感受,我想谈谈一些歌唱中气息运用的体会与方法. 相似文献