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1.
在全民健身中推行轻体育的必要性和可行性 总被引：1，自引：0，他引：1
陈立国 《首都体育学院学报》2003,15(1):107-108
对在全民健身运动中推行“轻体育”这种运动形式的必要性和可行性进行了论述。 相似文献
2.
浅谈轻体育在全民健身中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
刘国红 《吉林体育学院学报》2005,21(4):169-170
随着我国大力推行全民健身“一二一”工程以来,人们对“轻体育”的全民健身作用越来越重视,人们对健康要求也越来越高,而且不仅仅限制在身体上。对全民健身中“轻体育”的作用进行了初步的研究和探讨。 相似文献
3.
朱惠平 《河北体育学院学报》2018,32(4):37-41
砂板乒乓球属于乒乓球运动的衍生品,是一种较为原始的乒乓球打法。它速度慢、旋转弱、回合多,因而上手快、趣味性强,深受广大乒乓球爱好者的喜爱。运用文献资料法、历史研究法、访谈法等研究方法,对砂板乒乓球兴起的过程与原因进行剖析。研究认为：砂板乒乓球的兴起是一个漫长的过程,马蒂·赖斯曼和竞赛空间体育推广公司在其中发挥了重要作用;砂板乒乓球更好地适应了现代社会对“轻体育”的需要,符合竞技体育“软式化”发展趋势,满足了人们对乒乓球公平竞争的愿望,且具有独特的娱乐健身魅力;砂板乒乓球的兴起不仅弥补了现代乒乓球运动的不足,而且促进了乒乓球运动的多元化发展。 相似文献
4.
从大众、竞技和校园等维度，梳理中国“三人篮球”运动的发展历程，剖析其发展问题，探析其发展路径。结论：20世纪90年代中期以来，我国“三人篮球”运动经历了从“大众”到“竞技”的发展过程， 呈现出大众三人篮球先行发展，竞技三人篮球后续跟进，校园三人篮球融入发展的态势。我国三人篮球运动的发展，在“大众”方面存在大众“赛事体系”不完善；在“竞技”方面存在“职业化”不健全；在“校园”方面存在“体教融合”不充分等问题。因此，在“大众”维度，加强赛事等级体系建设，推动大众赛事有序发展，融入全民健身，扩大基层三人篮球运动开展；在“竞技”维度，完善职业化制度，推动三人篮球职业化发展，建立三人篮球专业人才培养体系；在“校园”维度，进一步深化“体教融合”，推动三人篮球融入学校体育，构建校园三人篮球赛事体系。 相似文献
5.
“五育融合”已成为新时代中国教育变革和发展的基本趋势,幼儿身心发展的特点以及全面发展的教育目标决定着幼儿教育“五育融合”之必要性。“五育融合”视域下劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。未来的幼儿劳动教育,应该以“五育融合”为出发点,树立正确的幼儿劳动教育观,构建“五育”融通的劳动课程,加强组织实施,完善制度建设,“三教合力”共助幼儿成长。 相似文献
6.
"竞技体育"与"竞技运动"之辨析 总被引：2，自引：0，他引：2
张泽刚 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(2):31-35
采用献研究及比较、逻辑推理等方法,在理清“竞技体育”与“竞技运动”混用状况前提下,阐明竞技体育的内涵,提出理清“竞技体育”与“竞技运动”二概念的必要性,并得出以下结论：(1)对“体育”的理解应扩大并准确其内涵,“体育”与“运动”不是同一层次概念;(2)竞技体育内涵身体性活动、运动属性与社会属性;(3)竞技运动是竞技体育所采用的身体性活动、运动;(4)sport(s)应根据情况分别对应于“竞技体育”和“竞技运动”;(5)理清二概念有助于确立竞技体育在我国体育事业中的定位,在理论和实践中把握竞技体育的发展。 相似文献
7.
新时期我国各级运动队对“三从一大”的贯彻有所松懈,也未能与时俱进赋予其新的实质内容,导致训练工作出现了许多问题,阻碍了我国运动训练的更快发展,本文就此阐述了新时期“三从一大”训练原则的实质以及在运动训练中的应用。 相似文献
8.
采用文献资料法、历史研究法、比较研究法、逻辑分析法等方法,从社
会政治、女性主义、学校教育制度等方面入手,阐述了我国近代女子体育教学在
提倡妇女解放和男女平等的社会运动与女性主义思潮的背景下开始萌芽,并随着
国家政治、经济、民主、文明的进步而飞速发展。剖析了我国近代以来女子体育
教学从“化大众”到“大众化”发展的艰苦历程,以及在这一过程中女子体育发
展的积极因素和存在的诸多问题。旨在能进一步引起社会对女子体育的关注与重
视,促进本来就不具有运动文化素养的传统中国女性,能够尽快养成进行体育锻炼
的习惯,从而使女子体育实现真正的“大众化”。 相似文献
9.
论运动训练的"以人为本" 总被引：2，自引：0，他引：2
对运动训练“以人为本”的内涵及与此有关的两个重要问题进行了探讨，分析认为，通过运动训练实践手段，以促进运动员的全面发展为根本出发点和最终归缩是运动训练“以人为本”的真正内涵；从运动训练管理层面上看，教练员应作为主体，而在运动训练实践层面，运动员是主体，运动训练的终极目标在于通过运动员挑战极限，挑战自我的过程，达到其自我价值实现的“身心并完”。 相似文献
10.
民族传统武术的发展与奥林匹克运动 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了民族传统武术与奥林匹克运动的相通性,指出武术要登上奥运舞台是武术国际化发展的需要,要符合奥林匹克“更快、更高、更强”的运动格言,就必须对民族传统武术进行改革,以竞技武术为突破口,突出其竞技性,以“体育为大众”为发展方向,突出其健身性。 相似文献
11.
目的：：比较分析俄罗斯《劳卫制》与我国《国家体育锻炼标准施行办法》。方法：分析俄文《劳卫制》及中国《标准》资料,访谈专家。结论：俄《劳卫制》较中国《标准》表现出：战略出发点为培养人力资本,颁文机构为国家层面,条文规定具体,实施步骤有序;目的任务丰富,既完善国家体育政策,也保家卫国及继承传统;测试项目种类多样、精细并具俄罗斯特色,兼顾地方传统,融进了对运动、保健知识了解及对技能掌握程度的内容,并给出了运动处方;责任主体明确,协调面广。建议：提高中国国民对《标准》的认识;《标准》的各项规定应再具体;增添中国特色、传统及部分竞技运动内容,增加运动及健身知识考察;给各人群开运动处方;由国务院统一颁布《标准》。 相似文献
12.
高师体育教育专业的主要任务是培养中学体育教师,但高师体育教育专业目前的培养目标与中学体育的发展需要之间存在着一些问题。《体育（与健康）课程标准》的推行对体育教师提出了新的挑战,体育教师要适应课改的新形势,就必须完成角色的转换。通过对中学体育的需要与高师体育教育专业课程设置的现状分析,明确需要与培养目标之间的关系,探讨解决问题的方法与对策,使高师体育教育专业能更好地培养出适应中学体育发展,满足中学体育教育需要的高素质体育人才。 相似文献
13.
"三从一大"训练原则的再认识 总被引：14，自引：0，他引：14
钟秉枢 《北京体育大学学报》2006,29(9):1153-1156,1181
"三从一大"训练原则是具有中国特色的指导运动训练的基本原则,是我国竞技体育多年训练探索的经验概括和理论升华,是运动训练基本规律的反映并在训练实践中不断深化、完善和发展.对运动项目制胜规律认识的深化,反映出对"三从一大"训练原则内涵的不同理解.从难从严围绕从实战需要出发展开,从实战需要出发的难,越难越有价值,从实战需要出发的严,越严效果越好;从实战需要出发就是认清项目本质特征和制胜规律,反映在专项训练与比赛的一致性上;大运动量训练不是三天打鱼两天晒网而是可持续进行的,可持续大运动量训练要求优化调整负荷结构,统筹处理训练要素,结合实战需要,根据运动项目的规律、运动员的个人特点、运动训练的不同阶段,科学合理地安排负荷强度和负荷量,使运动员机体受到的总刺激达到"大运动量",大得科学有度.正确理解和深化对"三从一大"训练原则的认识,才能避免"时间战"和"消耗战",避免"过度训练"的出现. 相似文献
14.
王曼 《吉林体育学院学报》2010,26(3):108-110
按照我国学生体质健康发展的历史轨迹,对建国后我国学校体育评价标准的演变与发展历程进行分析,为发展和完善我国学生体质健康标准提供有益参考。结果显示,建国后我国学生体质健康标准经历了《劳卫制》、《青少年体育锻炼标准》、《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》4个演变与发展时期。 相似文献
15.
对体育科技期刊栏目设置的探讨 总被引：3，自引：1，他引：2
《北京体育大学学报》编辑部 《北京体育大学学报》2002,25(6):757-759
体育科技期刊栏目的设置是办好科技期刊的一项重要工作.查阅了我国13个体育科技期刊栏目的设置,并以<北京体育大学学报>的栏目设置作为研究对象,进行了学术性探讨,认为原设置的"体育社会科学"、"体育心理学"、和"运动人体科学"都是合适的,仍应保留;可否将"统计与体质"改为"体质调研与运动员选材"栏目,"体育教学"改为"学校体育与体育教学"栏目,"运动训练"改为"竞技体育(或奥林匹克)与运动训练"栏目;建议增设"专题论坛"和"群众体育(或社会体育)与体育锻炼"栏目;另外,有的新的学术研究领域论文或上述栏目中的热点课题,也可以集中放在科技期刊临时设置的栏目中. 相似文献
16.
专项理论到运动训练科学--兼论运动训练科学理论的形成与发展趋向 总被引：6，自引：0，他引：6
徐本力 《北京体育大学学报》2004,27(6):721-726
通过对国内外运动训练科学理论的形成与发展历程和现代运动训练科学化的总体发展趋向的分析,论述了现代运动训练科学的学科体系、理论体系和章节内容体系的构建.并在此基础上,进一步探索了现代运动训练科学理论的发展趋向,以及对<现代运动训练原理><现代运动训练方法学>两门课程的章节内容体系的初步构想、<专题性运动训练学>学科体系构建的初步设想. 相似文献
17.
“学校体育学”课程建设回顾与展望 总被引：8，自引：0，他引：8
对30年来中国学校体育学课程建设发展的脉络进行了梳理,学校体育学经过了初创时期、探索时期、创立时期、发展时期4个阶段的发展,继而从"和而不同"的哲学思考、辩证统一的思维方法、继承与发展的前进道路、课程体系的完整结构对学校体育学课程建设进行了展望. 相似文献
18.
朱建宇 《吉林体育学院学报》2008,24(2):38-39
培养高校大学生的人文精神理念,是大学体育教育的重要任务之一。通过对现阶段我国大学体育人文教育现状的分析和思考得出：转变大学体育教育指导思想、加强体育类课程和体育设施的人性化和人文化设计、培养学生积极健康的生活理念、注重实践过程中学生能力的培养、加强教师的文化修养、利用校园物质载体培养学生的审美情趣和人文修养是当下大学体育人文理念提高的有效手段。 相似文献
19.
杨敏 《吉林体育学院学报》2008,24(2):15-17
采用文献资料法、逻辑分析法对体育报道进行定量和定性结合的研究,揭示体育报道中的性别差异和重视妇女体育运动程度的不足,就妇女体育运动通过筹设“女子体育基金”,建立和谐的媒介关系进行探讨,以为妇女体育运动的开展及发展情况改善拓展新途径,并推进双方共同发展。同时,在分析妇女体育运动的传播特点与传播价值实现途径的基础上,论述了“女子体育基金”对体育传媒的价值效益,展现其科学性和系统性,使传媒真正成为妇女体育运动与广大群众之间的联系纽带和桥梁,促进妇女体育运动的持续发展。 相似文献
20.
在新的国家《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》中,军事体育学无法被列入独立的二级学科;而拥有军事训练学硕士学位授权一级学科的研究生培养单位可以自设目录外二级学科。本文在对军事体育及军事体育学概念界定的基础上,对军事体育学的发展概况、军事体育学的作用与地位、军事体育学与相关二级学科的关系进行了梳理,阐述在军事训练学下自设军事体育学二级学科的必要性。 相似文献