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职业院校校企合作的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合是职业教育发展的必由之路，而校企合作是实现产学研结合的重要途径。绝大多数职业院校都在进行校企合作的实践，“订单式培养”学生居多，但是对校企深层次合作的探索和研究不多。校企合作虽然取得了不少有益的成效，但也面临着诸多障碍。笔者就淮安信息职业技术学院校企合作的实践进行分析和梳理，阐述校企合作实践的体会，分析校企合作中存在的问题和今后的发展走向，提出了校企合作应采取的措施，以期促进校企合作进一步深化，建立更加有效的校企合作机制。 相似文献
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职业院校校企合作的实践与思考 总被引：16，自引：1，他引：16
陶书中 《中国职业技术教育》2006,(34):21-22,41
产学研结合是职业教育发展的必由之路，而校企合作是实现产学研结合的重要途径。本文通过剖析淮安信息职业技术学院校企合作的实践，分析了当前校企合作中存在的问题，指出了今后校企合作的发展方向，提出了校企合作应采取的措施。 相似文献
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以产学研结合，还是以校企合作作为高职院校的办学原则，教育界仍存在不同的看法。章提出了校企合作的实现途径与方式，校企合作应开展企业培训、技术推广、技术服务工作；指出了校企合作存在的问题，给出了解决办法。 相似文献
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以营销的视角审视了高职教育与校企合作，对高职教育开展校企合作的必要性和可行性进行了分析，介绍了国内外校企合作的几种常见模式，对城轨运营专业“订单式”校企合作的实践进行了总结。 相似文献
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高职院校校企合作理事会建设是一个难题。常州机电职业技术学院建立8个二级校企合作组织——区域合作委员会，统筹、协调校外办学资源，指导校外办学活动。通过建设星级校企合作企业库，搭建师资锻炼平台，共享信息窗口，提升服务社会水平，增强了校企合作理事会运行的可行性和可操作性，真正发挥了校企合作理事会在指导高职院校办学方面的作用。 相似文献
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组织关系是分析职业教育校企合作的重要视角。当前校企合作处于一种松散耦合关系之中，松散性源于双方相互独立运作且可以自由调整承诺，耦合性源于双方资源的相互依赖性与人才培养目标的一致性。松散耦合关系增强了合作的灵活性与适应性，有利于校企合作的持续开展。但在实践中，存在忽略组织差异致使校企双方缺少理念认同与行动协调、依附式合作导致校企合作缺少稳定性与持续性、口号式协议引致校企合作规制性与操作性不强等问题。应通过利益嵌入构建校企利益共同体，责任嵌入构建校企责任共同体，知识嵌入构建校企知识共同体，形成学校与企业的强组织关系，进一步提升合作效果，推动职业教育高质量发展。 相似文献
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校企合作办学是高等职业教育发展的必由之路 总被引：6，自引：0，他引：6
王爱华 《新疆职业大学学报》2007,15(1):8-11
校企合作办学是高等职业教育与生产劳动相结合的拓展和延伸。校企合作办学不仅有利于解决校企之间的人才供需矛盾，准确定位人才培养的目标、质量规格，而且对改善高职院校办学条件，形成高职办学特色等有着重要作用。实现校企合作办学，必须积极创造条件，建立高职院校校企合作办学良好的运行机制；实现校企合作办学需要建立通畅的合作渠道，构建“共享、双赢”的机制与模式。 相似文献
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伴随着社会进步和对职业技能型人才的需求，高职教育的培养目标和职业导向决定了高职院校必须和企业进行合作。从学校方面来说，校企合作可以及时反馈社会需求，增强专业的适用性，从企业方面来说，校企合作可以借用学校的教学力量，提高员工的教育层次，促进科技成果向现实生产力的转化。所以，不断拓展学校和企业的合作空间，加强校企合作的力度是达到校企双赢的关键。新疆交通职业技术学院按照这一思路不断在实践中找寻校企合作的新契机，推进校企合作的新步伐。 相似文献
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周中元 《深圳职业技术学院学报》2011,10(6):45-48
基于国内高职院校校企合作的专业（群）教学管理的现状，在借鉴国外发达国家校企合作专业教学管理的经验的基础上，提出了改进校企合作的专业（群）教学管理平台的具体措施。 相似文献
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校企合作 培养高等职业人才 总被引：2，自引：0，他引：2
黄旭 《中国职业技术教育》2003,(17):57-58
走依托行业、校企合作的道路，是发展高职教育，培养高级技术应用性人才的有效途径。文中提出了校企合作的5种模式，并强调政府在校企合作办学中的重要作用。 相似文献
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高职教育校企合作的法律保障分析 总被引：4，自引：0，他引：4
职业教育的发展需要法律的保障，校企合作需要法律的支持。我国职业教育中的校企合作多流于形式．很大程度上是因为校企合作得不到法律的强有力支持。因此，应对校企合作在高职教育中的重要作用以及校企合作的法律保障现状加以分析，并对完善我国职业教育法律体系加以思考。 相似文献
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高校继续教育校企合作是新形势下继续教育创新发展的必然选择，是促进继续教育教学改革的必由之路，也是提高人才培养质量、弥合人才市场供需矛盾的应然之策。针对我国高校继续教育校企合作认识不充分、运行机制不顺畅、知识更新不及时以及办学保障不完善等现实困境，提出相应优化路径。运用“互联网+”思维，加快观念变革，提高校企合作认可度，理顺机制，优化校企合作办学环境，加强高校课程内涵式建设，提高校企合作吸引力，开放思维办学，落实保障措施，促进校企合作长期可持续发展。 相似文献
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对目前高职院校“校企合作”办学问题的新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邱远 《武汉职业技术学院学报》2008,7(4):5-8
校企合作办学是高等职业教育的基本属性，是内涵发展的决定性因素之一。文章对校企合作办学的现状进行了描述和归纳总结，对新问题进行了梳理和分析，进而就进一步推进校企合作提出了包括政府参与作为的新的应对策略。 相似文献
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分析高职环境设计专业实施校企合作的意义，阐述校企股份合作、校企项目合作、校办企业三种校企合作模式的具体形式。 相似文献
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校企合作是应用型本科高校翻译专业实现人才培养目标的重要途径，也是应用型本科高校翻译专业获得可持续发展的重要举措，但是一些应用型本科高校翻译专业的校企合作流于形式。本文在分析应用型本科高校翻译专业校企合作存在问题的基础上，提出深化校企合作的思路，以期促进应用型本科高校翻译专业有效开展校企合作，提高应用型本科高校翻译专业人才培养的质量。 相似文献
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论我国高校校企合作模式的创新 总被引：23，自引：0，他引：23
蒋丹 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(1):71-75
校企合作在我国已有一定的发展，但仍有很多问题。从现有的基础上创新校企合作模式，必须在遵循一定原则，树立校企合作新理念，从宏观上建立以政府、高校和企业为三大中心的资源交换器，从微观上探寻尽可能灵活多样的校企合作模式。笔者结合目前中国国情，提出校企合作模式创新的十条建议。 相似文献
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欧英雷 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(5):64-66
我国高等职业技术教育体制中，实践性教学这一环节一直很薄弱，有些院校采取校企双方互动的合作模式，其效果并不理想。本文提出了一种按市场规律运作的校企合作模式，在政府给予财政支持的情况下，高职院校毕业生自由选择校企合作企业完成毕业实习，校企合作企业在市场上自主招收实习学生，做到完全市场化。当前这种模式正在珠江三角洲地区迅速发展起来。 相似文献