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每每与老师们谈论“素质教育”、“创新教育”,“教改”,老师们总是茫然不知所措。“素质教育”、“创新教育”,学者们“之述备矣”,“教改”也喊得震天响,可是,老师们还是不明白,什么是、怎么搞“素质教育”、“创新教育”、“教改”? 相似文献
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真教改研究学校实际,从学校、学生实际出发;伪教改研究社会行情,从社会时尚出发。愚以为教改的目的是探索适合学生特点的教育教学方法,以提高教育教学效率;而不同的学校,学生的特点是不一样的,所以教育教学方法也应有所不同。此所谓“病万变,药亦万变”。伪教改者只追求时髦,不研究学生,今天素质教育吃香就搞“素质教育”,明天创新教育时髦就搞“创新教育”,后天研究性学习新鲜又去搞“研究性学习”,没有适合本校特点的教育教学改革的整体思路和长期目标。更有甚者,在任何时候都能在第一时间拿出最时髦的教改“成果”来,仿佛神医的药葫芦,里面装满了万应灵药。 相似文献
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实施创新教育应树立几个观念 总被引：1，自引：0，他引：1
刘党桦 《中国职业技术教育》2002,(23):23-24
创新教育是素质教育的核心。本栏目所载刘党桦老师的论文,就创新教育中教师应树立什么样的教师观、知识观、学生观、学习观和课堂观做了深刻阐述;栾芳、严岩和杨之毛三位老师结合所教学科实际各自都探索出了一些对学生进行创新教育的有效方法;骆桂花老师的文章则从如何引导学生进行创造性学习谈了自己的体会。上述文章生动、具体,很有启发性,希望大家认真读一读。从某种意义上来讲,职业教育教改的问题关键是教师的问题。只要广大教师树立起正确的教育观念,且具有高度的责任感和事业心,积极探索、勇于实践,就一定能把素质教育落到实处,培养出一批又一批既有创新意识,又有创新能力的新人！ 相似文献
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伴随着新千年春夏之交的脚步，我们走进了东北师范大学附属中学、吉林省实验中学、哈尔滨市第三中学等全国名校进行教育考察，学校浓郁的文化氛围、设备先进的校园网、校长卓识的全方位管理、老师们浓厚的教改气息、学生活泼的创新研讨……，深深地吸引着我们去探讨东北高中教育的奥秘。 一、创新开拓的专家型校长是学校全面实施素质教育的龙头 哈尔滨三中陈光敏校长的“人、财、物、时间、空间全方位管理，人才是宝的用人观”拉开了三中管理的帷幕。陈校长今年 52岁，在哈三中工作近 30年，从教师经过教研组长、教务副主任、主任到… 相似文献
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张林锋 《中小学教育与管理》2005,(9):42-43
“创新”能力的培养是应试教育向素质教育的转化．是世界性教改的趋势，这已被世界各国政府和教育家们认同。“教育是创新、传播和应用的主要基地．也是培养创新精神和创新人才的重要摇蓝”。在高中物理教学中，如何培养学生的“创新”能力，这是一个非常重要的问题。 相似文献
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王海玲 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):168-168
时代呼唤素质教育，素质教育需要改革创新，课堂教学改革成为教育创新的中心环节。我于2002年在初中政治教学中进行“指导-讨论”试验。下面我谈谈这几年来的教改实验中的一些做法与感受。 相似文献
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世纪的教育是一个知识创新的教育,新世纪的教育是一个生动活泼的教育.素质教育、创新教育正成为新世纪教育的主旋律.因此,构建一个与素质教育目标一致的现代教育模式,就成为我们进行数学“自主·合作·创新”教改实验所追求的目标. 相似文献
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语文,是教改最为活跃的一门学科,历次教改大讨论,语文总是走在最前头。广大的语文教育工作者从未间断过对教改的探索。从语文学科的各个方面进行着深入的探索和研究。随着素质教育的进一步推进,教育研究已进入更深层的阶段。教改的目标在于创新,而创新必须以务实为基础。脱离“务实”的语文教学是虚无的教学,是不能真正出成果的教学。 相似文献
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2002年儿月19日至20日，利用到教改实验联系点工作之机，我在省级课程改革实验校和市级创新教育重点实验校——宝鸡市新建路中学开展一次“课堂教学创新漫谈”活动。本文试图将这次漫谈中老师们现场提出的问题 相似文献
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梁彩霞是一位理想宏远、眼界开阔的校长。她不仅到全国各地去讲学，传经送宝，而且每到一处，也总要利用一切可能的机会和条件，孜孜不倦地吸纳别人的长处，回到学校，“酿造出自己的蜜”。基于这样的观念，她同样注重让老师们走出去，感知外面的精彩世界，决不让老师们只知道闭门造车，抱残守缺；她不断地把外地的知名专家、学者请进来，让老师们尽享最新的教育理论成果与教改实践的佳酿。 相似文献
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近几年 ,广灵一中把建设“规范加特色学校”、培养“合格加特长学生”作为办学宗旨 ,将“教改创新 ,管理创新 ,服务创新”贯穿于整个素质教育的全过程 ,使教育教学质量得到了显著提高 ,高考连续三年刷新本科达线、名牌院校、特长教育三项纪录 ,并取得了 2 0 0 1年理工、文史类本科达线大同市九县区第一的优异成绩 ,成为大同市 2 0 0 1年高考进步最大的五所学校之一。 一、教书育人 ,在教改创新上做文章从九七级新生开始 ,广灵一中作为全国“两省一市”高中新课程改革市级样本校 ,就牢固树立起“教改创新、教书育人”的新观念 ,努力培养… 相似文献
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素质教育是学校教育工作的重心，创新教育则是素质教育的中心。语文作为一门基础性的工具学科，在培养学生的创新精神和创新能力方面，无疑起着举足轻重的作用。因此，积极探索和努力实践语文教学中的创新教育，既是语文教师“教书育人”的社会职责所在，也是适应高考考知识、更重考素质、考能力的改革要求的教改需要，更是培养和造就知识经济时代具有可持续发展潜力的开拓性实用型人才的社会呼唤。 相似文献
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生物课教学如何贯彻素质教育的方针,遵循教育规律,取得好的教育教学效果,这是老师们经常探讨的问题。我反思总结自己的教学实践,有一些感悟,和老师们交流,希望能对创新教育方法推动教育实践有所裨益。 相似文献
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中小学教育本属创新教育的最前沿阵地，但实际上却有滞后的迹象。喊了多少年素质教育之后，作为素质教育重要一环的“创新”教育却没有真正深入到教育者的思想意识和教育方法之中。前不久，某报登载一则新闻：一位曾经因“创新教育”获奖的小学班主任，为减轻学生负担，培养学生的创新能力，却使班级的综合成绩下降。家长会上，这位教师哭着向家长们鞠躬道歉，表示今后将增加作业量。 相似文献
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王学勤 《中国教育研究与创新》2005,2(5):53-55
中学语文是素质教育最为基础的课程，实施创新教育有助于培养学生的语言、阅读、写作和审美能力。改进教学方法、渗透创新教育，改进教学手段，融入创新教育，改变教学观念、大胆创新，作为语文创新教育的新尝试，有助于开拓语文教改的思路。 相似文献