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1.
作为融保育和教育为一体的学前教育．在对幼儿实施全面、和谐发展的教育时,必须把“体育”放在首要地位．以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质．促进幼儿的全面发展。本文主要讲到我们应把幼儿的室内活动转向户外活动．以及户外活动设置的改造和丰富．并着重写到教师在幼儿户外活动中观念改变的重要性． 相似文献
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幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
户外活动在给予幼儿愉悦体验的同时可以促进幼儿身体、动作、认知、社会性、情绪情感等的发展.本研究对浙江省91所幼儿园174个班级的户外活动质量及其990名幼儿的动作发展进行评估,以探索户外活动质量与儿童动作发展之间的关系.结果显示:幼儿园户外场地与设施质量高于户外活动组织质量;设施适宜性得分相对较高,活动机会与时间得分最低;设施器材的数量与种类、户外活动导护与儿童动作发展相关显著,但户外活动质量与幼儿动作发展整体相关较低.幼儿园在提供充足多样的户外活动器材的同时,应主要保障幼儿户外活动的机会,丰富活动内容,改善组织形式,增加幼儿主动活动和自由游戏时间,并建立动态质量和儿童评估数据库. 相似文献
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幼儿天生就爱在户外玩耍,户外活动不仅能促进幼儿身体的健康发育,而且能够有效促进幼儿社会性以及智力的发展,家庭户外活动更能促进亲子间的感情。通过文献法、问卷调查法、访谈法对幼儿家庭户外活动进行六方面的调查,包括幼儿家庭户外活动的时间、场所、内容、伙伴、家长参与情况以及家长态度。研究发现,幼儿家庭户外活动存在家长对幼儿户外活动认识不足、幼儿户外活动场地和内容局限单一以及存在诸多安全隐患等问题。建议家长应合理规划,增加幼儿户外活动的多样性和趣味性;注重参与,优化幼儿户外活动的体验与成效;多重保障,提升幼儿户外活动的安全性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(50)
幼儿的教育应充分关注智力及身体健康两方面的需求,幼儿园应结合幼儿的不同年龄特点以及身心发展状况进行教育,积极开展丰富的户外活动及游戏。根据幼儿园户外活动的特点进行分析,探讨课程游戏化和区域活动的概念、问题、优势,并积极探寻幼儿课程游戏化和区域活动有效结合的路径,旨在进一步提升幼儿教育的效果。 相似文献
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吴悦菲 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
幼儿尚处于发育的关键时期,身体正处于关键的生长阶段,在这一阶段幼儿园应该开展幼儿的户外活动,确保户外活动能够有效地促进幼儿身体素质的提升。目前根据幼儿身体生长的规律,将游戏化的方式引入到幼儿的户外活动之中,能够提高幼儿对于户外活动的兴趣,增强户外活动的效果,能够促进幼儿的健康发展。本文首先分析了幼儿园实施户外活动的意义,其次分析了幼儿园户外活动开展的现状,最后阐述了幼儿园户外活动实施方法与指导的创新策略,以期完善幼儿园户外活动的开展,增强幼儿的体能和身体素质。 相似文献
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<正>幼儿天性好玩好动,对户外活动有着极大的兴趣与热情,从某种程度上而言,幼儿好动是精力旺盛、身心健康的表现。幼儿教师应顺应幼儿成长与发展的天性,利用户外自主活动对幼儿进行启智,以充分发挥户外活动的优势与价值,让幼儿得以自由自在、无忧无虑地健康成长。笔者就幼儿户外自主活动的开展进行分析,以此促进幼儿身心全面健康发展。一、幼儿户外自主活动的概念幼儿自主活动, 相似文献
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幼儿每日户外活动是幼儿一日活动中的一个重要组成部分,幼儿教育工作者应备好户外活动这一课。教师应充分运用自然环境条件,发展幼儿的身心,通过不同的活动内容,让孩子们投身自然的怀抱,使其身心健康地成长。 相似文献
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为优化幼儿一日活动,使每一个幼儿健康快乐地成长,我园把户外活动、区域活动、生活活动提到与教学活动同等的地位,促进了幼儿的全面发展。一、生动有趣的户外活动,促进了幼儿的健康成长为增强幼儿体质,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质,我园不断优化户外活动的内容,根据幼儿的身心发展特点,组织了生动有趣的户外活动。(一)成立课题组,定期举行教研活动 相似文献
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户外活动是幼儿体育锻炼的重要内容,对幼儿的身心发展有积极作用。但是幼儿园在实际开展户外活动的过程中,仍然存在诸多问题。安全是第一要义,这是幼儿园管理工作不可或缺的部分。文章作者根据自身多年在幼儿园工作的经验,从幼儿园户外活动安全教育的必要性出发,分析目前幼儿园户外活动的安全隐患和问题,最后针对性地提出几点幼儿园户外活动安全教育策略与预防措施,以期有效提升幼儿园安全工作的质量和水平,促进幼儿的健康成长与发展。 相似文献
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幼儿园户外活动是整体教育活动的重要组成部分,教师应科学组织户外活动,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。进一步优化户外活动的每一个环节,使幼儿学到室内学不到的东西。农村幼儿园应该利用自身优势开展幼教工作,让幼儿获得有益于身心发展的经验。户外活动对农村幼儿园来说是具有优势的活动,农村幼儿园开展户外活动应坚持科学和有趣的原则。 相似文献
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一、利用空气进行的体格锻炼
空气中含有大量氧气。能促进机体的新陈代谢，增强对疾病的抵抗力，因此应尽量多让幼儿在户外活动。有的家长认为冬天气候寒冷，让幼儿到户外活动容易感冒，这种看法是错误的。只有让幼儿经常在户外活动，接受低温的刺激，其大脑皮层调节体温的功能才能加强，也才能有效地预防感冒。 相似文献
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在幼儿一日活动中,户外活动占据着重要的位置,幼儿教师应做好户外活动准备工作。教师应最大化借助自然环境条件,促进幼儿身心健康发展,借助不同的活动内容,让幼儿置身于大自然中,为幼儿健康快乐成长提供重要保障。 相似文献
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我园的园本课程以主题活动形式开展,幼儿的一日活动都紧紧围绕主题活动进行,而户外活动又是一日活动中不可或缺的一部分,因此它也应成为主题活动的一个教育途径。通过研究,我园教师赋予了户外活动新的内涵,在将园本课程中每个主题目标按幼儿年龄特点及不同领域进行分解后,选择适宜的主题目标与户外活动目标相结合,使户外活动除了可以完成发展幼儿身体动作的体育目标外, 相似文献
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自我控制力是幼儿意志发展的基础.幼儿的自我控制能力较差,不善于控制自己的行为和愿望.在幼儿园日常生活中,应根据幼儿的年龄特点有针对性地创设环境,重视开展户外活动,通过生活活动和游戏活动,学习自我控制的方法和技能,提高幼儿自我控制能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
《3—6岁儿童学习与发展指南》建议幼儿每天户外活动时间一般不少于两小时。户外游戏是幼儿园游戏活动重要的组成部分,对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用,也是促进幼儿智力发展的有效途径。户外游戏中教师如何通过与幼儿有效互动,支持幼儿的游戏,促进幼儿的发展,也是教师在组织户外活动时的痛点和难点。从户外游戏对幼儿的发展意义着手,首先分析了当前阶段幼儿户外游戏教学所处的困境,随后根据幼儿的身心发展特点提出了在户外游戏中加强师生有效互动的具体措施,以供相关人士交流参考。 相似文献
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正《幼儿园教育纲要纲要》明确提出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位……要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"纲要还指出:"幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时"。户外活动不仅能锻炼幼儿的机体,提高幼儿对自然环境的适应能力,增强幼儿体质。而且还能发展幼儿的创造力和想象力,使幼儿精神饱满,活泼愉快,性格开朗。为了提高户外活动的质量,我们西夏墅中心幼儿园专门研讨,重新调整活动方案,精心组织,有效推进,从而保证了户外活动的科学性、有效性,提高了幼儿户外活动的质量,促进了幼儿身心健康和谐发展。 相似文献
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<正>《幼儿园教育纲要纲要》明确提出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位……要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"纲要还指出:"幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时"。户外活动不仅能锻炼幼儿的机体,提高幼儿对自然环境的适应能力,增强幼儿体质。而且还能发展幼儿的创造力和想象力,使幼儿精神饱满,活泼愉快,性格开朗。为了提高户外活动的质量,我们西夏墅中心幼儿园专门研讨,重新调整活动方案,精心组织,有效推进,从而保证了户外活动的科学性、有效性,提高了幼儿户外活动的质量,促进了幼儿身心健康和谐发展。 相似文献
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<正>生态学是一门以生物体的生存状况和与其周边环境的关系为主要内容的新学科。随着学前教育的快速发展，生态学逐渐被运用于幼儿园的户外活动中。基于此，本文对生态学视野下户外活动的有效开展对幼儿成长的重要意义进行了简要分析，就当前幼儿园户外活动开展过程中存在的不足提出了相应的策略，实现生态与户外活动的融合。与室内相比，生态视角下的户外活动空间更为开阔，更适宜提供新鲜、富有想象力的内容，能让幼儿陶醉于此，充分发挥幼儿的想象力和创造性。幼儿园的户外活动多为具有挑战性的探究活动， 相似文献
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<正>安全是幼儿园工作的基石，也是幼儿健康成长的基础，确保幼儿的安全是其全面发展的前提和保障。3～6岁幼儿身体机能还不完善，户外活动是幼儿在园一日生活的重要组成部分，有一定的安全风险，包括个体的不安全行为、器物的不安全状态、安全管理的漏洞。我们以安全意识、活动常规、动作发展、同伴关系四方面为观察要素，针对当前幼儿在户外活动中的安全风险防控现状和存在的问题，提出可行性措施，为一线教师提供参考，切实提高幼儿园户外活动的质量。 相似文献