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一、开展小学英语课外活动的实践意义《英语新课程标准》指出英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分,能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台,有助于激发和提升学生学习英语的兴趣、丰富情感、开阔视野、增长知识、发展智力和塑造性格。1.小学英语课外活动能激发学生学习兴趣小学生正处在好奇心比较强烈、精力旺盛但是注意力相对不集中的时期,英语课外活动可以充分满足他们的好奇心和好胜心,让他们在课外活动之中获得满足感、成就感。"兴趣是最好的老师。"通过英语课外活动,教师可以发现小学生兴趣之所在,鼓励他们动脑筋、敢开口,发展自己在英语学习上的特长。孩子心情愉悦,思维活跃,在学习中 相似文献
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陆静 《广西教育学院学报》2008,(6)
在新课程标准下的英语教学过程中,迫切需要激发和培养学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师。作为中学英语教师,应当激发并保持学生的学习兴趣,使之成为学习的动力,提高学生主动参与的积极性,让学生在英语学习中真正体会到学习的快乐。 相似文献
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张爽 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
学习兴趣是学好英语的前提和关键。兴趣的培养有利于提高学生的求知欲。每一位英语教师都应该致力于学生英语学习兴趣的激发、培养和提高,真正做到使学生变要我学为我要学;变苦学为乐学会学学多和学好。让学习英语的兴趣带动到学生各个方面的发展,使之成为全面发展的人才,从而为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 相似文献
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英语作为人类重要的语言交际工具之一,在我国越来越受到重视,这就要求从学校教育教学开始抓起。然而中学生英语学习现状并不乐观。学生没有良好的语言学习环境,大多数学生是为了应付考试而学英语。经调查只有18%的学生因为兴趣而喜欢学习英语。学习英语的兴趣随年级的增高而淡化。培养学生英语学习兴趣,让他们真正喜欢学、乐于学是英语教学的一个目标。本文首先分析了中学生英语学习的现状,其次从三个方面探讨如何让学生爱学英语,即:有效的课堂教学激发学习兴趣;有趣的课外活动提高学习兴趣;表扬激励机制,树立学生自信心,实现最终目标——学生爱学英语。 相似文献
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黄前刚 《新课程导学(上)》2015,(4):79
小学英语教学要以培养学生学习英语的兴趣为主,因此英语教师就要努力采用各种教学手段和方法来激发学生的学习兴趣,将教学内容简单化、生活化、兴趣化,燃起学生酷爱英语的激情和火花,便于更好调动学生学习积极性,引导学生参与教学,并能够轻松、快乐地学习英语,运用英语。 相似文献
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小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。那么,在教学过程中怎样激发学生的学习兴趣,让他们快乐地学英语呢？ 相似文献
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在小学英语教学中，一个让学生肢体放松的游戏，可活跃课堂教学，让学生沉浸在完全放松的状态中去学英语；一首轻松、愉快的英语歌曲，同样能激发、保持、深化学生学习英语的兴趣；一次刺激、好玩的英语竞赛，也能诱发小学生的学习兴趣，营造一种你追我赶，力争上游的学习氛围。 相似文献
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英语学习兴趣在很大程度上能决定学习效果,培养学生的英语学习兴趣是每一个英语教师必须做的事情,通过缩小师生间距离、尊重学生主体、树立学生自信、采用多种手段、开展课外活动等方式,培养学生学习兴趣,让学生“乐学、会学、学会”。 相似文献
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戴网芬 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
在英语教学中紧紧抓住学生的心理特点,因材施教,采用恰当、灵活的现代化教学手段,激发学生的学习兴趣,做到教师启动,师生互动、学生主动,让英语学习在课上、课外都动起来,充分发挥智力和个性,培养他们的自主性和创新意识,真正提高学生使用英语的能力. 相似文献
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学好英语的前提是学生要对英语感兴趣,而为了激发学生的学习兴趣,使他们变苦学为乐学,教学中教师就要想方设法让课堂充满乐趣,关注不同层次的学生,让所有学生都能尝到表扬和成功的滋味,并给学生搭建展示自己才华的舞台。这样,学生才会爱上英语学习。 相似文献
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如何调动起学生学习英语的兴趣,是学好英语的关键,也是提高学生英语素养的关键。只有激发了学生学习的兴趣,才能在教学中使学生积极主动地参与教学活动,也才能燃起学生 相似文献
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正作为一名农村中学英语教师,多年的教学实践,让我深深体会到,学习兴趣是学生英语学习的动力之一。激发学生的英语兴趣,是取得英语教学成功的重要因素。那么怎么才能充分调动学生的英语学习积极性呢?我认为,课堂是我们进行教学活动的主要阵地,让课堂焕发艺术魅力,让学生快 相似文献
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让学生对英语产生学习兴趣是让学生学好英语不可缺少的一步。由于我们所处环境的原因,我们不可能时刻都看到、听到、说到英语,所以我们必须引起学生对英语的兴趣。还处于小学阶段的学生,英语的教导尤为重要,这奠定了今后学生英语的基本水平。而这个时期的学生还很贪玩,没有定力和耐心,我们就要利用一些 相似文献
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许樊 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
兴趣是最好的老师.小学英语重在培养学生的学习兴趣,学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度.要激发学生对英语这门课程真正的兴趣,就需要教师运用多种形式的教学手段,创造语言环境,增强学生的自信心;建立和谐的师生关系,表扬加鼓励;开展形式多样的英语课外活动,家校配合,来挖掘学生学习的内在动力,不断增强学生学习英语的兴趣. 相似文献