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1.
合作行为是儿童社会化发展的重要组成部分,促进儿童合作行为的发展,对儿童未来社会适应有重要的作用。文章阐释了儿童合作行为的内涵及国内外发展心理学家对儿童合作行为的实验研究和理论探索所取得的成果,全面分析了影响儿童合作行为发展的因素。 相似文献
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张丽丽 《潍坊教育学院学报》2007,20(4):69-71
亲社会行为是个体社会化过程中的重要行为,它作为一种普遍的社会现象,已引起发展心理学家和社会心理学家的重视,成为心理学研究领域中的一个重要课题。探讨儿童亲社会行为的涵义、影响因素及培养途径,促进儿童亲社会行为的发展,将有助于儿童更好地适应社会,为儿童的终生发展奠定基础。 相似文献
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曾昭文 《聊城师范学院学报》2006,(3):279-280
亲社会行为是个体社会化过程中的重要行为，它作为一种普遍的社会现象，已引起发展心理学家和社会心理学家的重视，成为心理学研究领域中的一个重要课题。探讨儿童亲社会行为的涵叉、影响因素及培养途径，促进儿童亲社会行为的发展，将有助于儿童更好地适应社会，为儿童的终生发展奠定基础。 相似文献
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亲社会行为是弱智儿童适应行为中的一个重要方面,对弱智儿童教育十分重要。弱智儿童的亲社会行为与正常儿童、自闭症儿童相比表现不同,其中唐氏综合征儿童又是弱智儿童的一个特殊类型,影响弱智儿童亲社会行为的因素主要有年龄、性别、病因、智力等。 相似文献
5.
贾蕾 《周口师范学院学报》2005,22(2):110-112
儿童心理的发展经历了一个极其漫长的过程.自个体出生之日起,就受到来自社会各方面的影响,儿童随着自身认识能力和自我意识的发展逐渐的适应社会生活,实现从"自然人"向社会人的过渡.在此过程中亲社会行为是较为常见的一种社会行为,也是个体社会化发展的一个重要指标.本文着重分析影响儿童亲社会行为的诸因素. 相似文献
6.
儿童亲社会行为及其培养 总被引：15，自引：0，他引：15
李幼穗 《天津师范大学学报(社会科学版)》1999,(2)
儿童亲社会行为是儿童社会性发展的重要标志之一,它对儿童的成长发展具有重要作用。本文阐释了儿童亲社会行为的内涵及国内外发展心理学家对儿童亲社会行为的实验研究和理论探索所取得的成果,全面分析了影响儿童亲社会行为发展的因素,并提出了培养儿童亲社会行为的具体方法和措施 相似文献
7.
儿童亲社会行为研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
盖妮娜 《黑龙江教育学院学报》2008,27(10):83-85
亲社会行为是指有益他人与社会的行为,其发展水平是儿童社会化的一个重要组成部分,具有重要的意义。通过对儿童亲社会行为的发展状况、影响因素及其培养等问题的研究,希望能够对儿童亲社会行为的发展与培养提供一些参考。 相似文献
8.
儿童同伴关系的影响因素研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
同伴关系在儿童的发展和社会适应中起着重要作用，本文介绍了同伴接纳的类型，从儿童的社会行为和社会认知方面探讨了影响同伴关系的因素，并作了简要评述。 相似文献
9.
青少年期亲子关系的发展特点及其与青少年社会适应的关系是家庭与儿童发展,尤其是青少年社会性发展研究领域的重要内容。行为遗传学领域的资料显示,个体进入青春期后,随着年龄的增长,基因对亲子关系的影响逐渐增强。遗传因素对青少年的抑郁、焦虑、攻击行为、退缩行为、亲社会行为等具有不同程度的影响,一些对家庭环境的测量也显示出遗传因素的作用。 相似文献
10.
青少年的社会适应行为不仅对其个人产生重要的作用,也对社会的发展与稳定有重要影响。本文根据社会适应行为的人格五因素理论和情感智力理论,以及青少年社会适应行为的影响因素,探讨培养青少年社会适应行为的途径。 相似文献
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青少年的社会适应行为不仅对其个人产生重要的作用,也对社会的发展与稳定有重要影响。本文根据社会适应行为的人格五因素理论和情感智力理论,以及青少年社会适应行为的影响因素,探讨培养青少年社会适应行为的途径。 相似文献
12.
社会能力是儿童能力发展中的重要组成部分,对儿童的后期社会适应有着重要作用。社会能力及其结构的界定是不一致的。当前主要采用社会测量法和他人评定法来测量儿童的社会能力。家庭、同伴和儿童自身等因素是影响社会能力的主要因素。 相似文献
13.
亲社会行为是个体社会化过程中的重要行为,也是个体社会化发展的一个重要指标。儿童亲社会行为受内部因素、外部情境和被帮助者特征三个方面交互作用的影响。本文着重探讨儿童亲社会行为的内部阻抗因素,并在此基础上提出干预策略,旨在为儿童亲社会行为的培养提供理论依据,从而提高其教育的有效性。 相似文献
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亲社会行为是个体社会化过程中的重要行为,也是个体社会化发展的一个重要指标.儿童亲社会行为受内部因素、外部情境和被帮助者特征三个方面交互作用的影响.本文着重探讨儿童亲社会行为的内部阻抗因素,并在此基础上提出干预策略,旨在为儿童亲社会行为的培养提供理论依据,从而提高其教育的有效性. 相似文献
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儿童社会性发展是指儿童从一个自然人,逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人,逐渐步入社会的过程。影响儿童社会性发展的因素有很多．其中．教师这一因素有着不可忽视而且非常重要的作用。教师自身因素、师德、教师权威、教师期待都会给儿童社会性发展带来影响。 相似文献
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分享行为的发生和发展是儿童适应社会生活、顺利完成社会化的必要条件.20世纪90年代以来,国内外学者有关年幼儿童分享行为的研究取得了一些新进展.本文对年幼儿童分享行为的发展特点、影响因素及分享行为的培养途径进行了概述,并提出了值得进一步研究的问题. 相似文献
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分享是人类的一种亲社会行为的表现,学会分享、养成分享的习惯对于学前儿童社会性的发展具有重要的意义。在幼儿园中,许多儿童独占着自己的食物或玩具,不愿意与同学和老师分享,同时我们也意识到学前儿童的分享行为会影响今后的生理、心理、智力等各方面的发展。针对此问题,本文指出了学前儿童分享行为的重要价值,着重阐述影响幼儿分享行为的因素:个人因素、家庭因素、幼儿教师因素和同伴关系因素,并提出从家长、教师、社会等方面来培养学前儿童分享行为。 相似文献
18.
李静 《合肥教育学院学报》2008,(3):128-130
亲社会行为是一种有利于他人和社会的积极行为,而儿童亲社会行为是儿童社会性发展的重要标志之一,它对儿童的成长发展具有重要作用。当前,农村留守儿童的教育问题日趋突出,针对农村留守儿童亲社会行为的形成因素,提出了培养农村留守儿童亲社会行为的具体策略。 相似文献
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社会性是个体在与社会环境相互作用的过程中,所表现出来的心愿与行为特征,是社会化的产物.儿童社会性发展是社会认知、社会情感和社会行为技能的统一，是儿童身心全面和谐发展的主要内容，是适应未来社会发展的需要。在儿童社会化过程中，环境因素是最重要的影响因素之一，包括文化、家庭、学校、同龄群体、大众传媒工具等，它们形成了儿童的生活环境。 相似文献
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本文用儿童适应行为量表对 7— 1 2岁的听障儿童适应行为特点进行研究 ,结果发现 :听力障碍儿童适应行为发展水平明显落后于听力正常儿童 ,其中认知发展水平的严重滞后是一个重要原因 ,而语言发展又是认知发展滞后的关键所在。听力障碍儿童的交流方式和居住地对其适应能力有影响。虽然听力障碍儿童适应行为发展水平明显落后于正常儿童 ,但他们有着巨大的发展潜能。对听力障碍儿童适应行为的发展要注重其年龄的影响 ,及早进行干预。 相似文献