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知识经济的到来，引起了社会各方面都发生着深刻的变化，生产理论方面也不例外。生产主体的转移：由从前以农民或工人阶级为主体转向以智识分子为主体；生产性质的转变：由“实物生产”向“虚物生产”为主并结合“实物生产”转变；生产资料由人力资源替代自然资源的主导地位；以及生产过程和生产遗留问题都发生显著变化。 相似文献
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随着企业信息化及经济全球化的发展，传统的以生产为中心，销售为目的的市场战略逐步向以客户为中心，服务为目的的市场战略转变．利用现代先进的计算机技术、通讯技术和数据处理方式辅助企业管理与决策，CRM与生产管理系统集成，并通过获得的客户信息进行个性化的生产以满足客户个性化的需求．该文就作者参与开发实施的佛山某光电企业ERP系统，对基于CRM的个性化生产管理系统进行了研究． 相似文献
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教育的信息化是指在教育过程中全面、深入地运用以计算机和网络为基础的现代信息技术，充分开发和利用教育信息资源，以适应信息化社会对教育发展的要求。教育信息化包含三个基本要素：教育过程、信息技术、教育信息资源。三个基本要素中，信息技术是基础，没有信息技术就无法实现教育信息化；教育信息资源是核心，没有教育信息资源，就没有教育信息化过程。下面以美国和中国教育信息化的比较入手，找出差距，提出对策，以促进中国教育信息化的快速健康发展。 相似文献
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信息社会的到来必将对原有的教育思想、教育内容、教育形式产生深刻的影响，高等职业教育要实现以计算机技术、网络技术为手段的的信息化教育，就必须首先加强师生的信息意识和信息技术教育；其次，建设高质量的适合自身发展的信息化系统；第三，建立信息资源库，使信息资源管理有序化。 相似文献
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试论网络环境中编辑的信息行为 总被引：2，自引：0，他引：2
段金卯 《商丘师范学院学报》2003,19(4):133-134
信息社会以其主动性与双向性的特点决定了个体不再只是被动地接受信息，而是主动地寻求需要的信息，甚至成为传播信息的来源。这就需要在信息化过程中起主导作用的编辑必须从转变信息行为开始，由文化信息的传播把关者转变为文化信息智化的指导者和组织者。同时。编辑还必须不断更新知识结构，提高信息素养，在网络环境中掌握所需要的信息，并顺利、有效地传播于社会，使编辑水平跃上一个新的平台。 相似文献
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信息技术教师——不同于其他学科教师——是教育信息化的主力军，是教育信息化的关键。信息技术课程目前还是培养学生信息素养的主渠道，而且培养学生的信息素养已经成为新的信息技术课程标准的首要目标，信息技术教师自身的信息素养对学生的信息素养有着重要影响。为了适应新形式下的信息技术教学工作，以及新课程标准实施的需要，信息技术教师需要全面深刻领会信息素养的内涵，以提高自身信息素养，特别是对新技术的适应能力； 相似文献
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当今世界信息化成为21世纪社会各行业现代化的核心与主导。作为国家文献信息事业的重要组成部分,档案事业的信息化也在不断发展,正由传统的档案管理体制转变为以全方位的档案信息管理、档案信息开发和档案信息服务为特征的新体制。企业档案,作为企业生产、技术、科研和经营等活动的真实记录,是企业的基础性信息资源, 相似文献
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李赐林 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(4):149-150
信息时代要求高校加强学生的信息素质教育；信息素质教育是以培养学生信息意识、信息能力和信息道德为宗旨的教育；加快高校信息化进程才能加强学生的信息素质教育。 相似文献
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随着企业信息化及经济全球化的发展,传统的以生产为中心,销售为目的的市场战略逐步向以客户为中心,服务为目的的市场战略转变.利用现代先进的计算机技术、通讯技术和数据处理方式辅助企业管理与决策,CRM与生产管理系统集成,并通过获得的客户信息进行个性化的生产以满足客户个性化的需求.该文就作者参与开发实施的佛山某光电企业ERP系统,对基于CRM的个性化生产管理系统进行了研究. 相似文献
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一、知识经济、科技进步与劳动组织变化对职业教育提出的挑战 21世纪是知识经济的时代，我国社会主义现代化建设迫切要求科技创新、体制创新、理论创新。随着科技进步和劳动组织的变化，对劳动者提出了新的要求：从长远上看，虽然自动化降低了对技能的要求，但新的生产组织结构要求劳动者积极主动全面参与，要求有足够的教育与培训的劳动者理解生产的过程；由于生产标准化向个性化转变，要求劳动者具备较强的复合能力； 相似文献
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徐莺 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(1):54-55
当前，我国正处于以信息化带动工业化的过程中，开发、利用好档案信息资源显得尤为重要。要开发、利用好档案信息，应注意以下几个问题：切忌盲目追求经济效益；要切实做好档案的有关基础性工作；要坚持长期效益与近期效益相结合的原则；要利用各种手段。为社会提供优质的信息服务。 相似文献
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随着我国经济体制转变和信息化时代的到来,信息在经济和社会的发展中的作用和地位越来越重要。在信息化社会建设的过程中,政府应发挥其在信息化建设中应尽的职能,更好地为经济与社会的发展服务。本文拟就政府在信息服务、信息披露、信息传播、企业信息化和信息立法等方面的具体职能做出一些探讨。 相似文献
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随着教育现代化步伐的不断加快，教育信息化程度的高低已经成为衡量一个地区教育发展状况的重要标志。进入新世纪以来，我市在推进中小学教育信息化的过程中，始终坚持“加强领导、科学规划；因地制宜、分布推进；社会参与、产业运作；协调发展、提高质量”的方针，促进了我市教育信息化的健康发展，特别在教育信息化基础设施建设、人才建设方面取得了一定的成绩。但是教育信息化的过程不是简单地将信息设备、技术的引入，而是教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析、认识的过程。而教师作为教育信息化的直接参与，其教育技术能力直接制约着教育信息化的发展进程。早在2001年初，我市就将教育系统信息技术全员培训工作纳入全市教师继续教育的总体规划之中。通过几年的培训，取得了一定的成绩，也积累了不少宝贵的经验。 相似文献
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吴景山 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2008,10(1):33-36
论述漳州市测绘工作应适应由数字化向信息化转变的变革,以服务漳州经济发展为出发点,对基础地理信息生产、管理、应用服务进行一次新的技术改造与革新,形成信息化测绘服务体系. 相似文献
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以性别和年级为人口学变量，以获取计算机证书,主持大学生创新创业项目、专业竞赛获奖、担任学生干部、政治面貌等为主要环境变量，调查1 081名西部地方本科院校师范生信息能力、信息观念和信息知识3个指标的基本状况。其一，本次受调查的师范生信息素养各个指标的平均分基本处在3～4的等级区间，自评分数总体上处于中等水平；其二，主持大学生双创项目和获得专业竞赛奖励对信息技术有明确的回归效应，获得奖学金对信息传播有明确的回归效应，信息生产中的题项（有自己的信息平台公众号并经常更新）对信息素养表现出最重要的回归效应；其三，性别和年级差异主要表现在信息技术、交流合作、创造生成、信息传播等指标上，其中女性显著低于男性，大三、大四显著低于大一。以各种形式针对女性开展群际差异化教育，帮助女性克服社会性别偏见，建立个人公众号、分享专业信息资源、与同伴和教师交流专业问题、开发微课和其他教育教学作品；有意识地鼓励学生通过信息平台公众号的形式自主学习，充分发挥信息生产对信息素养的促进作用。 相似文献