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“良好的开端是成功的一半。”导言是一节课的开始。恰当地运用导言。可以激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,使他们产生听下去的愿望。在教学实践中,我们总结出下面几点做法: 一、导言的特点 1.灵活多变。在教学过程中,每章、每节所讲述的内容不尽相同,所以在设计导言时也不能千篇一律,因此没有一个导言模型在每节课中都能应用。编章的开头导言要有概括性、综合性、每一节的导言则可以设计成与上节内容相联系。有承上启下作用的。 相似文献
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激发学生学习兴趣,调动其学习的积极性、主动性,是达到提高课堂效果的关键.
一、巧设导言,使其愿学
导言是学习地理的导向,是一节课开始的一个教学环节,它还能激发学生的学习热情.…… 相似文献
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小语教学中的导言及其运用凤台县实验小学孙以贤，王献龙在小语课堂教学中，准确、恰当、合理地运用导言，可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生良好的学习习惯，提高教学质量。一、导言的一般形式１．谈话启发式。即通过和学生谈话，对学生进行启发、点拨、＂引导。... 相似文献
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小学地理教学大纲明确指出:小学地理教学不应该只是书面知识的传授。还应该注意发展学生的思维能力,使他们获得一些地理技能。在地理教学中对学生进行思维能力的训练,是一个教学指导思想问题,我们应该把它贯穿到教学的各个环节中去。一、设计导言,引起思维一节课成功与否,导言起着很大的作用。讲好课前导言能激发学生学习兴趣,促使学生产生求知欲望,调动学生思维的积极性和主动性。例如教学《壮丽的山川》一课时,以旧导新, 相似文献
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我校是我市唯一一所乡级完中。在前面有省重点、市重点及普通完中的情况下,我校高中生源质量充其量达到“三流”水平,然而几年来我校生物教学成绩在全市一直名列前茅。下面就我几年来在激发学生学习积极性及提高会考合格率方面的一些做法作以小结,以供同仁参考。希望能对一般中学的会考教学乃至高考教学有一丝帮助。１上好导言课,激发学生学习兴趣 良好的开端等于成功的一半。导言课即高中生物第一课,教师应抓住导言课这一机遇,发挥自己的教学才能,使导言课上得新奇精彩、有声有色,激起学生学习生物学的兴趣。几年来,对于导言课… 相似文献
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创新精神是新时期教育方针的重要组成部分.在地理教学中,课堂创新是提高学生学习兴趣、巩固学生学习效果的重要途径.在地理教学中,导言的引入、思维的创新、教学模式的改变以及师生情感的交流与创新都是不可多得的教学创新. 相似文献
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教学艺术是一套完整的艺术。它包括导言艺术、信息交流艺术和结语艺术等。教师在教学中灵活运用教学艺术于段,能有效地感染学生,激发学生的学习动机,顺利地把学生带入认识领域,使学生主动地掌握知识、灵活地运用知识。本文试从导言、信息交流、结语三个方面浅谈一下心理学教学艺术的设计与运用。 相似文献
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在中学历史课教学中,导言课是不可忽视的课型。上好导言课,对于阐明历史课的教学目的、构建学科知识体系、激发学生学习兴趣有十分重要的作用。历史导言课,按其所涵盖、导引的知识范围可分为三种类型。第一种是学年导言课,一般安排在学年之初,如初一学年的“中国古代... 相似文献
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战新英 《大连教育学院学报》1999,(2)
初中地理教学教师需要研究教学艺术,培养和激发学生的学习兴趣,使学生由被动的“要我学”变为自觉的“我要学”,进而达到“我爱学”的境界。下述方法有一定的实用性。一、设计导言,培养兴趣地理教学应注意新课导言的艺术性。”‘导言”引入要有新意,要巧妙地选择与地理知识的结合点,激发学生的学习兴趣,使之进入最佳求学状态。引入导言的方式多种多样,如：单刀直入式。成语“不知天高地厚”是形容一个人无知和不自量力。真的不知天有多高、地有多厚吗？就让我们一起上天看一看吧。以这样的导言方式,引入“天体和天体系统”一课,学… 相似文献
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在教学中,好的课前导言设计能引起学生的注意,激发他们的学习兴趣,起到画龙点睛、承上启下的作用。重视导言的艺术性和实用性,能更好地提高课堂教学效率。作者就初中历史教学课前导言的设计进行论述。 相似文献
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俗语说:良好的开端是成功的一半,生动、精炼、有趣的导言能把学生引入良好的学习境界.以下是本人在教学过程中的几点尝试.…… 相似文献