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蒋静雅 《中国小学语文教学论坛》2005,(3):1-1
我一直以为自己这个老师当得很得体，教育学生很有一套，同行称道，学生信服，家长赞许。可今天我才意识到，有时学生让我更懂得教育的艺术，学生比我更像“老师”。 相似文献
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从教十年,我一直认为自己这个老师当得很得体,教育学生很有一套,同行称道,学生信服,家长赞许。可那件事彻底改变了我的看法．其实有的学生比我更懂得教育的艺术,学生比我更像“老师”。 相似文献
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杨东艳 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
一直以为自己这个老师当得很得体,教育学生很有一套,同行称道,学生信服,家长赞许。可今天我才意识到,有时学生比我更懂得教育的艺术,学生比我更像“老师”。上午,学校临时召开办公会议,我无法去上写字课。于是,我临时 相似文献
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蒋静雅 《中国小学语文教学论坛》2005,(7)
我一直以为自己这个老师当得很得体,教育学生很有一套,同行称道,学生信服,家长赞许。可今天我才意识到,有时学生比我更懂得教育的艺术,学生比我更像“老师”。上午,学校临时召开办公会议,我无法抽身去上写字课。于是,我临时聘请了帆帆和晶晶去当她们班的小老师。我只交代了练习的内容,其他没来得及多说什么。开完短会,我急匆匆地往教室赶,我担心这些孩子吵闹。可是走到门口,我却有点喜出望外,教室里静悄悄的,学生都在埋头练习,那么认真,那么专注,好象并不在意我的出现,就连平时那几个“不安分”也在专心书写,一改往日的交头接耳、坐立不安。… 相似文献
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我在大学里教书，时常感到今天的师生关系和过去又完全不一样，学生并不一定比老师知道的少，因此我给自己做了一个规定，我在学问上可能不如我的学生，他看的书可能比我多，他的阅历可能比我丰富，但是我的训练比他更严格，我是严格的经受过了基础教育、高等本科教育、高等研究生教育这样一些不同阶段的训练，我知道如何严格地做学问，我可以对我的学生做训练。所以我对我的学生说， 相似文献
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我在大学里教书，时常感到今天的师生关系和过去完全不一样，学生并不一定比老师知道的少，因此我给自己做了一个定位，我在学问上可能不如我的学生，他看的书可能比我多，他的阅历可能比我丰富，但是我的训练比他更严格，我是严格的经受过了基础教育、高等本科教育、高等研究生教育这样一些不同阶段的训练。我知道如何严格地做 相似文献
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张秀玲 《中国职业技术教育》2002,(6):59
后进生是令教师头痛的学生，在教育学上称为问题行为儿童。教育好后进生需要花费比一般学生多好几倍的心血。作为一名合格的班主任，不仅对后进生要施以爱心、细心，更应施以耐心。我班的王强是一个出了名的后进生，尽管学习成绩很差，不仅毫无“羞愧自卑”之感，反而比一般学生更神气，每次考试，都交白卷，自称“白卷英雄”。不管老师怎样苦口婆心地教导，他都满不在乎，对什么都表现出玩世不恭的态度。几个课任老师给我出主意，让我把他赶回家，我没这么做。在一偶然的机会，听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢于是，我千方百计… 相似文献
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一天，上小学的女儿向我讲述了发生在她班级里的一件事：语文老师问一个同学“者”（zhě）字怎样读，这位同学错读成了“zǎi”（宰）。语文老师很生气，就狠狠地对这位学生说：“是读zǎi吗？这么简单的字都不会读，我马上宰了你。”课后，学生们经常用老师的这句话来嘲笑这位同学，从中取乐。这个学生很痛苦，以后上课时再也不敢举手发言了。听了女儿的话，我内心很沉重，立即想到了二个字：心罚。这位老师虽然没有动手打骂学生，但是他的讽刺挖苦是对她心灵的伤害，这比体罚更严重。所谓心罚，就是刺伤学生自尊心，侮辱他们的人格，损伤… 相似文献
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乔春梅 《中学政治教学参考》2014,(4):1-1
我是一名思想品德教师,从教已经25年。担任思想品德学科教学,我感觉比其他学科教师有更沉重、更神圣的责任感。我像一堆被放在高规格陶范里的原料,开始了铸造自我的过程。我诚心,我正义,我修身……我要成为精品;我必须高尚,我必须坚强,我必须宽容……我的教育人生必须华美。一位青年教师对我说：“乔老师,你很像思想品德教师,你就应该教思想品德课,不知你是通过思想品德课教育学生,还是通过教育学生教育自己呢？”我毫不犹豫地回答是后者。 相似文献
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乔春梅 《中学政治教学参考》2014,(11):1
<正>我是一名思想品德教师,从教已经25年。担任思想品德学科教学,我感觉比其他学科教师有更沉重、更神圣的责任感。我像一堆被放在高规格陶范里的原料,开始了铸造自我的过程。我诚心,我正义,我修身……我要成为精品;我必须高尚,我必须坚强,我必须宽容……我的教育人生必须华美。一位青年教师对我说:"乔老师,你很像思想品德教师,你就应该教思想品德课,不知你是通过思想品德课教育学生,还是通过教育 相似文献
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一次听一位老师这样说：“有些学生上课回答问题时，老是在题外转圈，净说些皮毛，就是说不到点子上，把我气得……”显然，这位老师对于学生的误答很生气。学生的误答是司空见惯的现象，大部分老师对于学生的误答很不满意，因为学生的误答耽误了时间、影响了教学进度，甚至会节外生枝越扯越远，更主要的是课堂教学效益不高。但是对老师来说，不能因为学生的误答而责备学生，把所有的责任一股脑儿地推给学生，否则你就是一位不合格的老师，因为你没有从学生的角度、教师的层面、教育教学的循序渐进过程，来反思学生不能准确回答某一问题的根本原因。 相似文献
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因工作关系，我中途接了一个初二普通班的班主任任务。刚一接触这个班，我就觉得学生与老师之间有一种对立情绪，学生对老师的教育很抵触，出现了初中生中常有的叛逆行为。 相似文献
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“兴趣，是最好的老师”。它比智力更能有效地促进学生学习的积极性。在课堂教学中，如何激发和培养学生的学习兴趣，是我们当前所面临的和亟待解决的关键问题。下面，我就这一问题来谈一下自己在教育实践中的一些体会和感受。 相似文献