共查询到20条相似文献，搜索用时 609 毫秒
1.
蒋银健 《广东技术师范学院学报》2012,(11):129-132
新媒体所具有的数字化和互动性等特征对传统教育传播模式产生了重大影响,主要表现在新媒体对教育传播过程中的教育者、受教育者和教育信息等基本组成要素及其彼此之间相互关系的影响,导致教育传播从以教师为中心的模式向以学生为中心的模式转变,并呈现出互动和非线性等特征。本文从新媒体的特性出发,分析其对教育传播模式的影响,探讨了在教育实践中如何应用基于新媒体的教育传播模式。 相似文献
2.
邵培仁 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
传播模式的研究,在我国传播学界尚未见到有专文论述。本文从传播模式的基本概念入手,简要论述了西方种种传播模式的弊端,阐述了优秀传播模式的应有功能和评判标准;运用唯物、辩证的观点,提出了既有中国特色又有通用性质的整体互动模式,昭示了传播模式不断发展、逐步完善的前景;同时,还针对传播模式的研究和运用提出了必须遵循的三大原则。 相似文献
3.
4.
鞠丽华 《山东教育学院学报》2007,22(3):92-95
政治传播可以定义为,一定的政治传播主体(民众、政治家、政府或政治组织)运用有意义的符号,通过大众媒介与政治传播的对象之间进行的政治信息的传递、接受、反馈的行为和过程。在政治传播过程中有三个主要因素,即政府(政治家、政治组织等)、媒体、公众。从媒体与受众、政府的不同关系,以及媒介自身的性质(其资金是否来自商业机构)三个方面分析,政治传播的模式可分为自由主义模式、社会责任模式和社会主义模式三种。科学分析和比较三种模式的特点,对于中国政治传播改革有许多有益的启示。 相似文献
5.
《黑龙江教育学院学报》2019,(5):130-132
随着科技的迅猛发展,网络技术的普及使人类进入到新媒体时代。所谓的新媒体是与传统媒体相对而言的,主要指利用网络传播技术或者手机等个人终端为用户提供多元化的信息服务,并以其独有特点和传播优势,满足了人们对于碎片化阅读的需求。同时,新媒体也导致新闻传播的模式发生了很大的变化。因此,主流新闻传播工作者必须关注把握新媒体对新闻传播的影响,并积极进行新闻传播模式的创新,使更多、更好的新闻内容能够及时、有效地进行传播,从而不断满足人们日益增长的信息和休闲需求。 相似文献
6.
7.
陆佩蓓 《中国科教创新导刊》2012,(20):18-18
本文主要对当前我国科技博物馆科学传播模式的基本现状以及构建科技博物馆科学传播模式的途径进行了深入的探讨,同时又指出今后科技博物馆在发展的过程中即将面临的诸多问题,提出了一些解决问题的有效措施. 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着社交媒体的不断发展,微博作为一种短小精悍、易于交流的互动平台受到广大网民的青睐。新浪微博自新浪网推出之后就收到了草根、明星以及其他媒体的极大关注,而新浪微博在新闻传播中的作用也逐渐凸显。体育新闻作为娱乐新闻的主要内容,其在新浪微博中的传播对于拓展用户的新闻获取渠道,推动我国大型体育赛事媒体传播模式的转变具有重要意义,本文通过对新浪微博体育新闻的传播特色出发,分析其在体育新闻传播中的模式。 相似文献
9.
高霞 《楚雄师范学院学报》2010,25(11)
汉语在加拿大的传播历程可分为萌芽期、起步期、缓慢发展期、蓬勃发展期4个阶段。汉语得以在加拿大迅速传播,主要有外—内—外的传播模式。未来汉语在加拿大的传播和发展一定更好。 相似文献
10.
中国近代数学文化传播的"利玛窦模式"的主要内涵包括:把传播数学文化作为一种工具为传播天主教义服务;在上层社会的士大夫和知识分子范围内广交朋友并传播数学;将西方数学名著翻译成中文,使国人更好地了解西方的数学思想;重视数学概念的中文译名,创造了许多措辞达意的数学术语和中西文化交流的科学名词.利玛窦为中国带来了先进的西方演绎数学理论和数学计算技术,"利玛窦模式"也为欧洲输送了中国古代的数学思想和数学成就. 相似文献
11.
近年来,尽管新媒体的教育应用研究成为研究热点,然而在新媒体社会教育传播模式方面的研究却相对较少。文章基于文献,分析了新媒体教育传播模式的案例。通过对微博、数字电视和手机三类新媒体的传播特性进行分析,构建了"新媒体社会教育的互动循环模式"、"新媒体社会教育的裂变传播监督模式"和"新媒体社会教育的分级传播模式"三种模式,以期为新媒体在社会教育中的模式研究提供参考。 相似文献
12.
本文对中国教育政策传播模式变化进行了考查.在内部传播系统、通过媒体中介的传播和与公众的直接传播中,教育政策传播模式都发生了深刻的变化,即由直线模式转向波形模式,由政策宣传模式转向新闻发布模式,由窗口模式转向压力模式,逐步从原来占主导的单向传播转变为相互作用的双向传播.传播框架和逻辑正在发生着由"控制和宣传"向"协商和互动"的清晰转型. 相似文献
13.
在分析网络境域中马克思主义大众化传播主体、受众、传播介质和传播信息关系的基础上,构建了以传播者互动式为取向的模式、以传播介质多样化为取向的模式、以传播信息平民化为取向的模式,使网络成为马克思主义大众化的坚实阵地。 相似文献
14.
农村中小学现代远程教育的传播模式是远程传播模式与课堂传播模式的结合,它的信息传递系统也是远程传播信息传递系统与课堂教学信息传递系统的综合。本文在分析农村中小学现代远程教育信息传递系统特殊性的基础上,提出了农村中小学现代远程教育的传播模式以及该模式的应用思考。 相似文献
15.
双重话语空间下的官方与非官方在危机事件中的话语互动 总被引：1，自引：0，他引：1
张安宁 《西北成人教育学报》2012,(6):49-52
新媒体环境给主要以互联网、手机短信和各种人际传播渠道为载体非官方即民间话语空间的形成创造了条件,面对社会危机事件民众的舆论场开始从沉默变的众生哗然,新形势下官方应如何应对其"主导"信息传播模式受到挑战。本文从具体贵州瓮安事件的案例入手,对政府在与民众话语互动上存在的问题、政府对待危机事件传播上的不足以及如何构建良性的危机传播互动模式问题进行简略的分析。 相似文献
16.
信息时代,教育传播的语境发生了变化,其变化活跃了教育传播的生态,影响了教育传播过程的各要素,引发了教育传播过程及其模式的重构。该文运用教育传播学、系统论、技术哲学等理论,分析了信息时代教育传播语境的变化,总结了由此引起的教育传播过程要素的变化,即:教育者从"把关人"变成"引导者"、受教育者由被动变成主动、教育传播中意见领袖的角色多元化、教育信息实现数字化、教育媒体传播由单向变成双向或多向;据此,文章针对面对面教学、远程教育、Web2.0非线性双向互动的教育传播过程模式进行重构,分别提出了其传播过程模式。文章最后分析了信息时代下教育传播过程模式的新发展,并指出了传播技术的变迁促使教育传播过程的重构,其传播过程更重视个体的发展,体现了人与技术的双向互动。 相似文献
17.
拉斯韦尔传播模式明确了传播过程的五个基本要素,翻译作为跨文化交流,同样具有传播过程的基本要素,即“译介主体”“译介内容”“译介途径”“译介受众”和“译介效果”。本文从拉斯韦尔传播模式视角进行分析,王维诗歌在美国的译介主体主要是诗人和汉学家两大群体,译介内容多为山水诗,译介途径以海外出版社居多,译介受众包括以诗人和汉学家为代表的专业读者和以大学生为代表的大众读者,译介效果较为良好。 相似文献
18.
目前,网络传播已经发展成为重要的大众传播方式,其传播模式也由单向传播变为双向传播。随着非主流传播的影响力的迅速扩大,大学生的思维方式、行为特点与过去相较发生了很大的变化。这对传统的以灌输为主的德育模式提出了挑战。如何应对网络环境下非主流传播的冲击,创新德育模式,成为高校德育工作者必须研究的课题。 相似文献
19.
冯娟 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):127-130
服装表演也被当作一种信息传播方式。笔者探讨其传播模式变化。在考察了服装表演的发展历程和媒介形态变化历程后,笔者认为两者的变化趋势大体一致。以此为基础,初步勾勒其两种传播模式示意图:以单向为主的传播模式和新媒体时代的传播模式,并认为模式的转变对服装表演的影响意义深远。 相似文献
20.
在当代社会,社交网站凭借在传播模式、传播内容和传播效果等方面的优势和媒介环境优势迅速占领社交世界的大片江山。本文主要论述了社交网站在传播信息方面的优势功能,分析了社交网站在给人们的生活带来便利的同时存在的一些负面影响。 相似文献