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在《VisualBasic程序设计》教学实践中,应针对职高学生的年龄特点、心理状况、知识基础、能力水平、兴趣差异等实际情况,探索程序设计课堂教学策略,通过合适的教学方法去点拔、激励学生,唤起学生发自内心的学习愿望,提升学生的程序设计能力。 相似文献
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李巧玲 《中国教育技术装备》2012,(27):100-101
项目化教学已经成为许多高职院校专业课程改革的热点。把项目教学引入成人教育计算机教学中,以计算机课程VisualBasic程序设计为例,阐述项目教学法的应用,以真实项目的内在结构作为课程结构,构建一个仿真的学习情境,从而提高学生解决实际问题的综合能力。 相似文献
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在程序设计课程的教学中,兴趣的培养是很重要的。适当地引入一些趣味程序的案例,可以极大地激发学生学习的积极性。以VisualBasic6.0作为开发工具,使用VisualBasic6.0提供的相关控件,编写出了小球移动趣味程序。 相似文献
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刘仙 《新课程导学(上)》2011,(13)
一、培养学生学习BASIC语言编程兴趣新课程改革要求课程教学以学生为主,VisualBasic程序设计语言教学的主要目的是使学生能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并使用VB程序设计语言编制程序实现算法解决问题.但BASIC语言编程对中学生来说枯燥单调,要帮助学生学好BASIC语言编程,就要培养学生的学习兴趣.兴趣是人对认识和活动的需要的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向,同时,也是学生积极认识事物和积极参与学习活动的一种心理倾向.兴趣使人的活动表现出明显的倾向性,是学生学习的内在动力.兴趣不同,会使人出现不同的动机和爱好.乐学与厌学,在很大程度上取决于学习的兴趣,有兴趣的事,人们会乐于做,并力求做好;没有兴趣的事人们不会去做,去做也不会做好.VisualBasic程序设计语言的学习更离不开兴趣,因为VisualBasic程序设计语言的学习单凋枯燥,没有兴趣就不可能去学习,也不可能学好. 相似文献
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《VisualBasic程序设计》是非计算机专业理科生的一门基础课程,因大部分同学以前没有接触程序设计,所以感觉学习起来很吃力。就教学中的问题,提出了几种改进的办法,使学生能够更好地掌~（（VisualBasic程序设计》语言。 相似文献
6.
吕艳娟 《中国科教创新导刊》2013,(4):97-97
VisualBasic（简称VB）是中职程序教材中使用最多的一种程序语言。此种语言的特点是简单、易学，巧妙引进把窗体和控件的概念，可以方便地进行可视化窗口设计。这对于提高学生程序设能力是十分有好处的。 相似文献
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本文分析地方林业院校生物标本室管理的现状及存在问题.对北华大学现有馆藏的常见林木种子标本、长白山区植物及昆虫标本进行了整理、定位、信息采集、图片摄制及信息录入,针对高校生物标本的特征,以VisualBasic为开发平台研制了高校生物标本计算机管理系统,实现了标本数字化的动态管理,在该领域填补了国内空白,受到了师生的好评,提高学生的动手能力和学习能力,具有极大的推广价值和使用价值. 相似文献
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面向非计算机专业学生《VisualBasic程序设计》,是一门授课面广影响面大的计算机高级语言程序设计的核心课程．对学生计算机应用能力的培养至关重要。本文从改进教学效果提高教学质量的目标出发,讨论了该课程改革的必要性．提出以“项目”带动教学的改革方向,文中给出了一个综合项目的例子,并探讨了综合项目的实施办法。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
元认知能力的培养是提高学生的学习能力,使学生学会学习,培养他们终身学习的关键。提出了在高中物理教学中培养学生元认知能力的实践研究,通过引导学生对各种学习活动的反思,提高学生的自控能力,旨在帮助学生提高物理学习的能力,进而提高物理学习成绩。 相似文献
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面向编程能力培养的VB语言教学改革 总被引：7，自引：0，他引：7
VB语言课程的教学要为学生的专业学习服务，VB语言教学改革应以培养学生编程能力为中心，提高学生学习兴趣，培养应用知识的能力，根据学生所学的不同专业调整教学内容；运用案例教学法，优化教学模式；合理地利用多媒体教学并构建网络教学平台；建立以学生发展为本的教学评价体系，使学生树立正确的学习目的。 相似文献
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李汝光 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):123-124
为提高Visual Basic课程教学质量,应从三个方面进行教学实践,即培养学生的自学能力、独立思考能力;运用多种教学方式,激发兴趣,培养学生的主观能动性;通过上机实践,培养学生运用理论知识,编写程序的能力。 相似文献
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文章根据作者在实施校级课题＂基于情境的少数民族双语学习平台研究＂过程中获取的数据资料,探讨了基于网络的情境化学习环境与提高少数民族学生＂信息技术基础＂课程的学习效率之间的关系。结果表明,基于网络的学习环境确实能提高少数民族学生学习效率。 相似文献
15.
杨琼 《湖北广播电视大学学报》2013,33(7):43-44
案例教学法是一种以案例为基础的教学法,是一种符合大学生认知规律和心理需求的新的教学方法,它对于提高课程的教学质量有非常重要的意义。本文针对医学生专业的特点,对案例教学法在医学生《思想道德修养与法律基础》课堂教学中的实施进行探讨,以期案例教学法能切实有效提高思想政治理论课堂教学的实效性和吸引力,发挥积极的效果提高医学生的思考能力、判断能力。 相似文献
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余莹 《十堰职业技术学院学报》2013,26(3):109-112
本文论述采用学生自主学习法来提高教学效果,采取适当的奖惩措施,激发学生的学习积极性;合作学习法培养学生的学习兴趣和团队精神,从而提升学生的综合能力。 相似文献
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虚拟三轴实验教学软件的开发及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
采用可视化语言Visual Basic和图形处理软件Photoshop开发了虚拟三轴实验教学软件,介绍了该软件的设计思路和具体组成.通过该软件.学生可以在计算机上模拟三轴实验的操作,有助于学生提高实验动手能力,加深对土力学基本原理的深入理解. 相似文献
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对民族院校Visual Basic程序设计课程改革进行了探索,通过这门课程的学习能够激发民族院校计算机专业学生的主动性,提高学生的编程能力,锻炼学生的逻辑思维能力. 相似文献
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张翀 《南昌教育学院学报》2011,26(6):165-165,167
＂掌握学习＂教学理论是由美国当代著名的教育家和心理学家本杰明.S.布卢姆（Benjamin.S.Bloom）于20世纪60年代末期在美国提出的一种＂人人都能学习＂的教学理论。它是一种群体教学与个别教学相结合,有关教与学的乐观主义教学理论。培养学生终身学习的兴趣,从而大面积提高大学英语阅读能力。 相似文献