共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
＂心不在焉,视而不见,听而不闻＂,不同的学生在同样教学环境下、在同一教师的教导下,学习效果差异除了表现在个人感知、记忆、思维、想象能力的差异外,还表现在学生在学习时注意力对教学内容的指向与集中。体育教学是学生在体育教师有目的、有计划的指导下,积极主动地学习与掌握基本知识、基本技术、基本技能的过程。 相似文献
2.
<正>一、加法创新游戏时,可以通过在原有游戏的基础上添加器材、人数、游戏规则、时代潮流元素、乡土元素、废弃物品等达到创新目的。1.器材在原有游戏的基础上增加一些体育器材、伴奏音乐让学生有耳目一新的感觉。如,在"往返接力跑"游戏中,可以添加球、体操垫、体操棒、跳绳、橡皮筋等器材;在"丢沙 相似文献
3.
荷花塘，在祖国南方地区较多，尤其是在江南地区的太湖流域、上海、浙江的杭州、宁波等地，分布较广。由于荷花的观赏价值、经济价值及药用价值颇高，促使农民多在河塘中栽种荷花。农民除了能大量收获莲子、莲心、荷叶、莲房、莲藕外，因在荷花塘内还放养一些鱼苗，所以又能得到鱼的丰收。 相似文献
4.
一、篮球运动员在赛中出现不良情绪的因素
1、在关键球、关键比分时,对96.8%的运动员投篮产生的影响。2、在双方比分接近时,对90.3%的运动员突破产生的影响。3、在教练的指责或队友埋怨时,对87.1%的运动员投篮产生的影响。4、在落后对方比分时,对74.2%的运动员罚球产生的影响。 相似文献
5.
6.
本论文采用文献资料法、逻辑分析法、录像观察法、对比研究法、数据统计法等对中国队在2012年伦敦皋运套男篮所在小组与西班牙、俄罗斯、澳大利亚、巴西、英国五个对手比赛中后卫在得分、助攻、篮板球、失误、犯规、盖帽、抢断等数据指标方面进行统计对比分析。 相似文献
7.
8.
运用文献资料调研、数理统计、TOPSIS等方法对第30届奥运会中国男子篮球队与对手小组赛攻防技术数据进行统计分析,并对中国队与对手整体攻防实力进行对比研究。研究发现,在进攻指标方面,中国与对手在得分、投中个数、投篮次数与助攻等方面存在非常显著性差异(P<0.01);在投篮命中率、3分球投篮次数与进攻篮板方面存在显著性差异(P<0.05);在3分球命中率、罚球与失误方面不存在显著性差异。俄罗斯、巴西、西班牙、澳大利亚等队的进攻指标Ci值在0.5以上,属于进攻实力较强的球队,英国与中国队的进攻Ci值在0.5以下,进攻实力相对较弱;在防守指标方面,中国队与对手在失分与防守篮板方面存在非常显著性差异(P<0.05),在抢断、盖帽与犯规方面不存在显著性差异。巴西、俄罗斯、澳大利亚、西班牙等队的防守指标Ci值在0.5以上,属于防守能力较强的球队,英国与中国队防守Ci值在0.5以下,防守能力相对较弱;在攻防综合效果方面,俄罗斯与巴西队的攻防Ci值分别达到0.90212和0.88040,属于一流强队。西班牙队的攻防Ci值为0.54047,属于攻防实力较强的球队。澳大利亚、英国与中国等队攻防Ci值在0.5以下,整体攻防实力较弱。 相似文献
9.
10.
武术文化在高校体育文化教育和素质教育中的作用 总被引：8，自引：0，他引：8
在阐释武术文化的概念、内涵、特点、教育作用和素质教育的基础上,分析了武术文化在高校体育文化教学和素质教育中的作用,提出在高校推广武术文化、深化素质教育、全面提高大学生素质的建议. 相似文献