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社会维稳是和谐社会的必然要求,风险治理是其科学践行的必然路径.通过社会维稳的全方位风险识别,剖析其风险属性,把握其客观困境;加上维稳工作的现实特征,必然要求规划科学的风险战略,开展理念再造;并在实践中,不断调适社会维稳的风险管理模式,优化风险管理策略,创新风险管理机制.实现标本兼治,提升维稳绩效,提高人民群众的满意度,共建可持续发展的和谐社会. 相似文献
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全面风险管理:加利福尼亚大学的实践与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
出于对自身风险的深刻体察,并依托于高校全面风险管理框架,美国加利福尼亚大学展开了全面风险管理的实践探索:运行起风险识别/风险测评、风险应对、风险监控的风险管理程序,并从全面风险管理的视野下建立起理赔与保险;环境、健康与安全;危机事件与巨灾防控;道德、合规与内部控制等多个风险管理领域。加州大学全面风险管理对重塑我国高校风险管理理论研究的先导性提供观念引导,对有效治理公立高校风险问题提供路径参照。 相似文献
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现阶段高校风险管理的总体水平较低,表现出风险管理理念不强,以财务管理风险为中心,重视显性的风险管理,轻视隐性的风险管理,未能建立起有效的风险管理信息系统以致风险管理决策缺乏依据的特征。因而,应增强风险管理意识,加强风险防范,强化风险识别与评估,进行全面的风险管理,建立有效的风险管理信息系统与强化内部审计相结合的途径,以推进高校风险管理,保证高等教育的可持续发展。 相似文献
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学生维权意识的增强和辅导员工作的新变化使辅导员有必要对学生管理行为进行风险管理。高校辅导员行为风险主要分为对抗风险、信任风险、道德风险、声誉风险和责任风险。明确辅导员行为风险管理的目标是进行行为风险管理的前提,风险识别、评价与决策实施是辅导员行为风险管理的主要流程,营造风险管理文化和积累经验是辅导员行为风险管理的基础。 相似文献
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高校风险评估管理体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
徐辉 《浙江工贸职业技术学院学报》2008,8(3)
随着时代发展和竞争的加剧,高校面临前所未有的风险。因此有必要对高校面临的风险因素及应对策略进行评估分析,为高校进行风险管理提供理论依据和实践基础。运用风险管理、内部控制的原理和方法,探索、研究和构建高校风险评估的基本理论、模式和框架,建立一套符合现代高校特点的风险评估管理体系,对高校面临的风险及应对策略进行分析评估,可以为高校进行风险管理,规避风险提供理论依据和实践基础,是高校改革的深化与管理现代化的新方向。 相似文献
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依托于对自身风险的积极识别和对COSO全面风险管理理论的有机借鉴,越来越多的美国公立高校开始了全面风险管理的实践探索.这其中如加州大学,既努力支持内部所属各单位孕育各自的全面风险管理环境,又积极从大学系统层面构筑全面风险管理机构网络,运行全面风险管理程序,拓展院校风险管理领域以不断朝向全面风险管理阶段升华.对美国公立高校全面风险管理现象的研究与分析有助于我们深入认识我国公立高校风险问题的实质,在此基础上逐步突破当前的治理困境,为实现对风险的有效治理提供路径启示与现实策略. 相似文献
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高校风险管理:来自英国的认识与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
面对来自外部和内部的大量风险,为了提高办学效率,确保高校目标达成,英国高等教育基金委员会在高校管理中积极推行风险管理,采取治理机构的有效参与、准确界定风险容忍度、合理配置资源、科学辨识评估风险、积极处置面临的风险、规范风险报告和渗透风险管理等策略来实施高校风险管理. 相似文献
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美国加利福尼亚大学院校全面风险管理探微 总被引：1，自引：0，他引：1
外部发展环境的日趋严峻致使美国公立高校的运营遭遇压力与风险,对此,加利福尼亚大学展开了全面风险管理的实践：建立部门全面风险管理运行步骤,整合院校全面风险管理机构网络,针对院校多个工作领域运行风险管理程序。这为治理我国公立高校风险问题提供了有益的观念引导与制度参照。 相似文献
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英国高校风险管理述评 总被引：1，自引：0，他引：1
近30年来,英国高等教育领域进行的诸多改革与尝试以及全球化时代到来等要素的影响,高校面临着越来越多的风险。能否通过正确的方式分析风险并以成功的方式有效合理地管理风险成为高校能否生存与发展的重要保障。介绍和分析英国高校风险管理的背景、内容、实施步骤、运行机制以及成效,了解英国高校风险管理的现状,并从中获取有益的经验。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(11):290-293
在采购业务内部流程开展全方位、各环节的风险管理是保证高校经济活动合法、高效、廉洁运行的必要条件。高校可以参照COSO-ERM风险管理框架,结合学校实际情况,通过采用流程图法,系统、科学地识别潜在风险,并制作风险清单。针对具体风险点,可以运用风险坐标图对其进行评价,并进一步明确责任归属职能部门,从而有效地落实风险控制措施。在此基础上,高校应当借鉴COSO-ERM框架下的风险管理要素和原则,建立、健全长效风险防控机制。有效的采购业务内部流程风险管理对于高校规范经济活动、提升治理水平、促进各项事业健康可持续发展具有十分重要的意义。 相似文献
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近年来频发的食品安全事故使高校食品安全管理面临着一系列的挑战,建起一套高效可靠的食品安全风险管理体系成为亟待解决的问题。本文由食品安全风险管控体系的风险评估、风险管理以及风险交流三要素入手,通过分析高校在进行食品安全风险管理过程中的短板,提出了优化后勤部门（公司）的组织架构、成立专业化的食品安全风险评估部门、推进食品安全问题的沟通交流与学习、制定食品安全事故相关应急预案等高校食品安全风险管理框架的建构路径。 相似文献
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运用风险管理理论对高校体育活动分析、研究,从高校体育活动风险的概念界定、特点、风险识别、风险评估、风险应对等几方面进行探究,目的是运用风险管理方法,实现体育活动的安全性、科学性。 相似文献
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宋和平 《渭南师范学院学报》2014,(23):72-75
体育运动风险是指存在于体育运动中的风险性问题。构建完善的高校体育运动风险管理方案有利于学生的健康发展,有利于高校体育教学管理的发展,有利于高校体育课程的长久性发展。但目前高校体育运动风险管理存在管理方式过于理论化、实践性管理方式不足、创新性管理方式薄弱等缺陷。因此,要完善高校体育运动风险管理,就要注重对先进风险管理方式的学习与借鉴,提升实践性体育运动风险管理能力,促进创新性体育运动风险管理方式的发展,以高校实际情况为基准,并注重高校学生的意见反馈。 相似文献
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作为美国最顶尖的公立大学,加州大学承载着多重组织使命,这使其院校运营面临各种风险与危机。为此,加州大学从20世纪70年代开始风险管理实践,发展至今,其院校内已构建起完善的风险管理机构网络,运行起适用的风险管理程序,其院校风险管理领域也不断得以拓展。加州大学风险管理的实践成果对重塑我国高校风险管理研究的先导性提供了观念引导,对有效治理我国公立高校风险具有启迪作用。 相似文献
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张利兵 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(10):73-76
本文结合高校财务管理的特点,从决策风险、内部控制风险、财务业务风险和财务人员风险四个方面构建了高校财务风险管理评估多级指标体系.在此基础上,运用模糊综合评判法对高校的财务风险管理水平进行评估,并结合实际案例给出了具体的计算步骤. 相似文献
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随着我国高等教育大众化、国际化、社会化以及信息网络化进程加快,我国高校风险已不仅局限于财务或债务领域的风险,而是以意识形态风险为主的包括精神文化、教育教学、科学研究、社会服务等领域在内的多维度的风险。因此,需要创新发展高校风险预警机制,提高高校风险识别和预警水平;创新发展高校风险管理机制,提高高校风险管理科学化水平;创新发展以人为本的高校风险评估机制,促进我国高等教育科学发展。 相似文献
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当前,作为具有相对独立主体地位的高等教育面临的内外环境发生了一系列变化,高等教育质量也面临着更多的不确定性即风险。而将风险管理的理论和方法应用于高校教育质量风险管理实践,分析识别高校教育质量风险及其形成因素,做到提高认识,充分重视,完善高校内部的质量保障体系,建立有效风险管理信息系统,强化风险识别评估推行全面风险管理,深化高等教育改革以应对质量风险的挑战,是对高校教学质量保证建设领域的有益尝试,在当前高等教育进行质量风险管理具有重要的现实意义。 相似文献
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肖卓 《长春工业大学学报(高教研究版)》2015,(2):20-22
随着办学规模的不断扩大以及筹资渠道的日益多样化,高校所面临的财务风险、规模化发展风险、国有资产管理风险、学位点建设和新专业设置风险、学生教育和管理风险不断增加,开展风险管理审计已经成为高校加强管理的内在要求。高校应通过设立审计委员会,提升内部审计部门地位、增加权限等措施来保证风险管理审计的顺利开展。 相似文献
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完善高校内部风险防控机制,是提升高校内部治理能力的重要手段。为了规避高校内外部的诸多风险,英国政府在国家层面上构建了拨款、立法和评估三位一体的高等教育外部监控体系,同时经由高等教育基金委员会要求高校应用风险管理理论和方法,推动其内部风险防控建设。牛津大学内部风险防控机制主要包括风险目标的设定,识别、评估和应对风险因素,建立风险信息交流与协商平台、全面监控与审查风险因素等,由此形成防控合一的运行机制。基于"机制五要素"进行分析,英国大学内部风险防控机制具体表现在权责明确、程序严密、信息透明、内部监控、追究问责的方面,对于我国高校在"双一流"建设下完善风险管理具有重要借鉴意义。 相似文献