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1.
叶渠梁 《中学语文(读写新空间)》1992,(10)
在文学作品里以抑扬技法来写人、记事、绘景,是我国传统的艺术表现技巧。所谓“扬”,就是抬高,即对人、事、景的褒扬情调的高昂;所谓“抑”,就是压低,即对人、事、景的贬低,情调的低沉。抑和扬是一对矛盾,运用得好,两者是可以在一篇文章、一部作品中辩证地统一起来的。刘熙载在《艺概》里说;“抑扬之法有四:曰欲抑先扬,欲扬先抑,欲扬先扬,欲抑先抑。”刘氏之说,概括了抑扬之法的四种基本类型。其中运用最多而最为有效的则是欲扬先抑、欲抑先扬以及由上述四种类型派生发展而来的抑扬交错三种。至于欲扬 相似文献
2.
概念解说：
“抑扬”手法是古今诗文中一种常见的表现手法。一般来说,按“抑”、“扬”出现的先后,可分为：“欲扬先抑”和“欲抑先扬”两种。欲扬先抑又叫先抑后扬,即作者本想褒扬某个人或物,但他却是从相反的贬抑处落笔,先按下一笔,而后才对此人或物加以褒扬;欲抑先扬又叫先扬后抑, 相似文献
3.
邢大华 《中国小学语文教学论坛》1987,(6)
九、抑扬式抑扬式又称"褒贬式",可分成欲扬先抑(欲褒先贬)和欲抑先扬(欲贬先褒)两种.即要说好、先说坏,或要说坏、先说好,要表扬、先批评,或要批评、先表扬;类此等等.故从某种意义上说,抑扬式又是对比式中的一种特殊形式.让我们先以马克·吐温的《竞选州长》(初六册)一文来说吧.作为一个"正派人"生平以来没有干过一桩可羞的事情"的人,要想参加资本主义世界的"自由竞选"根本不可能.但作者一开头偏要写"我总觉我有一个显著的长处胜过这两位先 相似文献
4.
【一技】抑扬,本指声音的高低起伏;在写作方面则指情感的贬与褒,气势的敛与发,笔力的柔与健等。它是作者描写景物、抒发情感、渲染气氛或展开故事、刻画人物、说理议论时常用的艺术手段之一。唐彪《读书作文谱》说:“凡文欲发扬,先以数语束抑,令其气收敛,笔力屈曲,故谓之抑;抑后随以数语振发,乃谓之扬。”可见,抑与扬在写作过程中是对立统一且相互依存的,二者并用,形成强烈的对比和巨大的反差,既可造成文势的波澜起伏,更能使艺术形象光彩照人,思想感情鲜明突出。抑扬的形式有四种:“欲抑先扬,欲扬先抑,欲抑先抑,欲扬先扬。(刘熙载语)”。而… 相似文献
5.
朱砂 《中学生(作文版)》2011,(1):6-7
“抑扬”手法是古今诗文中一种常见的表现手法。一般来说,按“抑”、“扬”出现的先后,它可分力“欲扬先抑”和“欲抑先扬”两种。欲扬先抑又叫先抑后扬,即作者本想褒扬某个人或物,但他却是从相反的贬抑处落笔,先按下一笔,而后才对此人或物加以褒扬. 相似文献
6.
文似看山不喜平,平铺直叙的“直头布袋”文章令人一览无余,不会引起读者的兴味。大凡优秀的作品总是波澜起伏、曲折有致的。抑扬是形成文章波澜曲折的一种常见的艺术技巧。运用抑扬手法,根据写作目的的不同,可以先抑,也可以先扬。先抑后扬,抑是为了扬;先扬后抑,扬是为了抑。前面的抑或扬不过是假象、错觉,后面 相似文献
7.
《全国优秀作文选(高中)》2006,(4)
[技法点拨] 抑扬法是写人类记叙文中最常用的方法之一。或者先抑后扬,或者先扬后抑。通过抑扬,形成对比,构成强烈的反差,从而达到给读者鲜明印象的目的,收到好的表达效果。运用抑扬或扬抑的方法,要注意内容的关联性与反差性。前后抑 相似文献
8.
任炳全 《贵州教育学院学报》2003,19(5):80-81
<战国策@苏秦以连横说秦>一文运用先抑后扬,明抑暗扬和先扬后抑,明扬暗抑,相互转化、相互交融、并行不悖的艺术技巧,为后世塑造人物形象创造了抑扬互用,抑到底而不单调,扬到顶而有空间的典范. 相似文献
9.
抑扬是一种常用的写作方法。它可以分为两种形式:一是欲扬先抑,二是欲抑先扬。对于前者,由于写作时经常应用,人们也就最为熟悉。因此,通常说起抑扬来,许多人误认为就只是指欲扬先抑。对于后者,由于写作时应用较少,人们也就不甚了解。 相似文献
10.
李冬梅 《中华活页文选(高中版)》2013,(9):42-44,93
方法三:抑扬有变,摇曳生姿——抑扬术所谓"抑扬术",就是指在文章中对所写之物,或欲扬先抑,或欲抑先扬,陡然一转,或褒扬抬高,或贬低否定的一种艺术手法。运用此法来构思写作,往往可以使文章达到"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的佳境。面包车在狭窄的河堤上颠簸着,同行的年轻女同事很担心地问:"车子掉进河里怎么办?我可不会游泳啊!"她的话让车内的气氛骤然紧张起来。路面太窄了,一辆车就占据了整个路面,纵使对面 相似文献
11.
宋峥 《中学语文园地(初中版)》2006,(6):44
表现手法的鉴赏是历年高考古诗鉴赏的重点和热点,而对表现手法中抑扬、动静、虚实和正侧的鉴赏又是高考考查的难点。下面就对这四种表现手法通过具体的事例作一些说明。一、抑扬:指把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面,以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的的表现手法。具体运用时有先扬后抑和先抑后扬之分。比如李商隐的《贾生》:“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。”采用了先扬后抑的手法,先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊,“求贤”、“访逐臣”写出了汉文帝的求贤心切,… 相似文献
12.
“抑扬”是一种常用的写作方法。它可以分为两种形式：一是“欲扬先抑”,二是“欲抑先扬”。对于前者,由于写作时经常应用,人们也就最为熟悉。因此,通常说起“抑扬”来,许多人误认为就只是指“欲扬先抑”。对于后者,由于写作时应用较少,人们也就不甚了解。 相似文献
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巧拨学生心中弦——职校班主任育人工作"四招" 总被引：1，自引：0，他引：1
每个学生都有自己的特点,育人工作不仅千头万绪,而且零星琐碎.班主任如果能够巧妙地利用教育艺术,找准学生心理的最佳着力点,工作起来就会得心应手,有条不紊.本文主要从看准对象,因势利导;抓准时机,对症下药;分清形势,欲抑先扬;摸准情况,擒"贼"擒王四方面加以阐述. 相似文献
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伊丹才让的诗歌创作历程大致经历了四次转折与飞跃，70年代末80年代初，他的创作又经历了一个短暂的过渡期，随着年龄和阅历的增长，其诗歌的节奏也经历了由先抑后扬、轻松明快到抑扬相同、深沉平缓的变化过程。 相似文献
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[评析] 这是以"善待自己"为话题的考场佳作.头两段描述了一个尽职尽责、无私奉献的优秀教师形象.但文章主旨不是歌颂,而是对老师的规劝与含蓄批评.欲抑先扬,增加了行文的波澜. 相似文献
19.
乙白莲 《语文世界(高中版)》2014,(5):28-29
正人们常说,文似看山不喜平。文章要写得波澜起伏,才能具有吸引力。怎样写出文章的波澜?一、欲扬法。"扬"是赞扬,"抑"是贬低。本来要赞扬某人,落笔却是先贬抑他;本来是要贬抑某人,落笔却先赞扬他。前者叫"欲扬先抑",后者叫"欲抑先扬"。这样写,能在前后变化中形成跌宕,在人认识纠偏中带来波澜。古时候,有位秀才为某个老寿星当众朗诵了这样一首祝寿诗:"这个婆娘不是人,天上王母下凡尘。养的儿子都是 相似文献