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通过职业技能培训提高失地农民的技能水平,是增强失地农民可持续发展能力,解决失地农民问题的关键.调查显示,失地农民职业技能培训现状还不理想,存在诸如内容设置不合理、培训力度不够等问题.针对这些问题,我国政府应进一步发挥主导作用,构建具有失地农民特色的职业技能培训内容体系,建立失地农民职业技能培训效果评价机制和外部支持体系. 相似文献
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弓丽娜 《江苏广播电视大学学报》2012,(3):31-35
我国当前的城市化进程不断加快,与此同时失地农民也随之增加,然而在对我国失地农民进行利益补偿的机制中却长期以货币补偿为主,忽视对失地农民的教育培训,造成失地农民就业困难、缺乏保障等不良后果。为提高失地农民素质,增加其就业和市民化进程,通过实证调查的方法,结合对天津失地农民利益补偿的调查,提出应在失地农民补偿机制中加强教育培训力度,提出加大失地农民教育培训专项资金的投入,政府履行相应的教育培训职责,改变教育内容、方式等对策。 相似文献
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本文通过文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法对江西理工大学应用科学学院体育社团发展的各方面进行调查,针对体育社团存在的管理混乱、活动场地器材缺乏、活动安排不科学、力度不够、学生兴趣不高等问题提出了相应的建议。 相似文献
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本文通过对绵阳地区普通高校学生终身体育意识的现状进行的调查,结果显示大学生对终身体育意识的认识还很薄弱。分析这种现状的原因是学校宣传的力度不够、缺乏场地器材和正确的运动技术指导等。对此本文提出相关的建议,为培养高校学生终身体育意识提供参考。 相似文献
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陈路 《晋城职业技术学院学报》2012,5(2):57-59
通过文献资料法、实地访谈法、问卷调查法等,对永川城区老年人休闲体育的开展现状进行深入研究。研究结果表明,现阶段永川城区老年人休闲体育发展中存在着老年人对于休闲体育认知不够、活动场地缺乏、没有统一管理等问题。提出增强老年人休闲体育认识、增强休阑体育宣传力度、增加休闲体育场地经费投入与培养专门的休闲体育人才等发展对策。 相似文献
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利用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析和数理统计等方法,对地震灾区重建过渡时期板房学校体育教学现状进行全面调查研究。结果表明,受地震影响,板房学校体育教学处于无正规教学场地、小范围式以身体训练为主的教学困境;教学内容主要以小球（乒乓、羽毛球）、篮球、舞蹈（交谊舞、民间舞）、跑步、跳绳、呼啦圈等体育器材健身、户外活动性游戏等为主;面临的主要困难为缺乏场地器材和课时保证、领导不够重视、缺乏教学教材指导、教育监管力度不够、教育经费缺乏、缺乏教师培训等。汶川地震灾区板房学校体育教学的大范围实践将为重大自然灾害下重建过渡期板房学校体育提供良好的范例,为加速灾后学校教育重建步伐、充分利用体育教育手段促进灾后学生心理调适,有效提高过渡时期板房学校体育教学质量提供借鉴与启示。 相似文献
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利用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析和数理统计等方法,对地震灾区重建过渡时期板房学校体育教学现状进行全面调查研究。结果表明,受地震影响,板房学校体育教学处于无正规教学场地、小范围式以身体训练为主的教学困境;教学内容主要以小球(乒乓、羽毛球)、篮球、舞蹈(交谊舞、民间舞)、跑步、跳绳、呼啦圈等体育器材健身、户外活动性游戏等为主;面临的主要困难为缺乏场地器材和课时保证、领导不够重视、缺乏教学教材指导、教育监管力度不够、教育经费缺乏、缺乏教师培训等。汶川地震灾区板房学校体育教学的大范围实践将为重大自然灾害下重建过渡期板房学校体育提供良好的范例,为加速灾后学校教育重建步伐、充分利用体育教育手段促进灾后学生心理调适,有效提高过渡时期板房学校体育教学质量提供借鉴与启示。 相似文献
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我国少数民族地区体育师资缺乏、教师专业水平较低,体育教师继续教育的观念陈旧,学校对继续教育投入力度不够.研究分析认为只有加强少数民族地区体育教师体育理论知识、体育实践课程、终身体育思想等方面的继续教育,逐步健全少数民族地区体育教师继续教育机制,确保继续教育经费投入,才能有效促进少数民族地区体育教师继续教育健康快速地发展. 相似文献
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张海灵 《商丘师范学院学报》2010,26(12)
主要采用走访和问卷调查法,对商丘市的虞城、睢县、民权、宁陵4个国家级贫困县农村中学阳光体育运动的实施情况进行了调查研究.结果显示:影响经济欠发达地区农村中学阳光体育的开展主要因素有:(1)学校缺乏开展阳光体育的长效机制;(2)体育法规制度的贯彻和监督力度不够;(3)场地器材严重缺乏,资金投入不足;(4)教师学历层次低,缺乏对学生的有效指导;(5)学生学习压力大,家长对阳光体育淡漠等. 相似文献
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《湘南学院学报》2020,(2):71-76
失地农民是中国经济发展和城镇化发展过程中所产生的一个特殊群体,失地农民失去土地后,社会生活环境发生变迁,其体育需求发生变迁.了解失地农民失地前后体育需求的变迁,对促进失地农民融入城镇生活有重要的意义.本文从马斯洛需求理论视角对失地农民失地前后体育需求进行了比较研究,研究发现失地农民失地前后对体育锻炼的认识、项目数量、项目类别和体育消费观的需求存在显著性差异.由于失地农民生活得到了基本保障,生理需求得到满足,安全需求使失地农民对体育锻炼更为迫切,社交需求使失地农民参加体育锻炼的项目数量明显增加,尊重的需求使失地农民参与体育活动项目类别有了显著性改变,自我实现的需求让失地农民参与体育消费观有了明显的改变.被城镇化后,失地农民希望能够尽早融入新的生活、获得社会认可、实现自我价值,这些社会需求可以通过体育活动得到满足,因此他们的体育需求有了显著提高. 相似文献
13.
祁鸿雁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):83-84
运用问卷调查、数理统计等方法,对吉林省农村体育文化发展过程中存在的问题进行主成份分析,得出存在的主要问题是政策落实不充分,人文环境缺乏,管理者与农民体育观念还有待提高,指导、宣传力度不够,并提出了相应的改进建议,以期为吉林省农村体育文化的发展提高提供建设性意见. 相似文献
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普通高校公共体育现状分析与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘官元 《涪陵师范学院学报》2002,18(5):113-115
当前普通高校公共体育教学存在一些不足，主要表现为：体育教学指导思想有失偏颇；教学内容可选性较窄；教学方法、手段较陈旧，与时代不相适应；体育师资不够、素质有待提高；教学场地、器材缺乏；教学与科研异化等方面。因此，必须进一步加大体育教学改革力度，采取相应的对策与措施以促进普通高校公共体育的发展。 相似文献
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新型城镇化中失地农民的教育需求及应对 总被引：1，自引：0，他引：1
在城镇化进程中,失地农民拥有的农业生产技能已失去了意义,加之部分失地农民缺乏可持续生计安排,文化素质和其他劳动技能较低,参与择业竞争的能力较差,再就业相对困难,这使得他们渐渐陷入"新贫民"困境。新型城镇化改变过去片面追求城镇规模扩大、空间的扩张,强调以人为本,重视失地农民的发展权。为此,政府加大对失地农民教育培训的扶持力度,唤醒失地农民的自我教育意识,建立失地农民内在的发展动力机制,以满足他们提高生活质量、融入城市生活以及个人创业的教育需求,从而维护其长远的可持续发展。 相似文献
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谢冬兴 《牡丹江教育学院学报》2010,(4):128-129
本文用文献法、分析法对“90后”大学生体育实践课逆反行为进行了阐述与分析。造成逆反行为的原因是多方面的：缺乏重视体育的社会氛围,教师教学艺术水平有待提高,大学体育教育重视程度和投入力度不够,校园体育文化氛围不足以及大学生自身对体育课的认知不高等。应对“90后”大学生体育实践课逆反行为必须从大学生总体特点出发,综合考虑各种影响因素。 相似文献
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失地农民是城镇化进程中迅速催生的特殊弱势群体,快速城镇化导致的失地农民问题引起社会各界的广泛关注.公共体育服务是公共服务的重要内容之一,能丰富失地农民的精神文化生活,帮助失地农民市民化及维护社会稳定.为此,运用SWOT分析法分析了失地农民体育参与的优势和劣势、机遇和挑战,进而从政府、社区和失地农民三个层面提出具有针对性的建议,期望提高失地农民的体育参与水平. 相似文献
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刘洋波 《遵义师范学院学报》2007,9(5):91-93
采用文献资料法、问卷调查法、座谈访问法、数理统计法,就遵义市98所农村学校《体育与健康》课程进行了调查研究。研究表明,遵义市农村学校《体育与健康》课程存在着思想认识滞后,重视程度和改革力度不够、教学管理松散、教学质量不高,体育经费和场地器材严重缺乏,体育师资力量薄弱等问题。针对遵义市农村学校《体育与健康》课程存在的问题,提出了改进措施和建议。 相似文献
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在体育教学中体育后进生是客观存在的。所谓体育后进生是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。教学中怎样对体育后进生进行转化教育呢?一、心理特点体育后进生具有以下心理特点:1.体育学习动力不足:他们对体育学习和锻炼的目的意义认识不清,对体育的兴趣仅停留在对结果的需求上。2.缺乏积极的情感体验:由于体型较胖、力量较差等原因,导致体育成绩较低,体验不到肌肉活动带来的积极感受。这些学生主动进行锻炼的努力不够,体育成绩提高较慢。3.意志品质薄弱:意志品质比较薄弱,缺乏毅力怕苦怕… 相似文献
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